<p><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">開學(xué)失約了，但教育人從未失約</b></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">——網(wǎng)絡(luò)教學(xué)隨筆</b></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);"> 麟游縣西街小學(xué) 葉紅艷</b></p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">????春光處處生，翠柳領(lǐng)春來。2020年我們遇見了一個特殊的春天，這個春天里，我們經(jīng)受了病毒的考驗，我們感受了人情的溫暖。</b></p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">????開學(xué)失約了，但教育人從未失約！</b></p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">????夢若在，心就在，希望就在。沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會來臨。每一個春天都意味著希望和新生，過去的種種，成為我們春天伊始，奮發(fā)的養(yǎng)料。我們依舊滿懷希望的憧憬每一個明天。</b></p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">????作為教師的我們，無法像醫(yī)生、護(hù)士，像戰(zhàn)士一樣沖鋒陷陣，唯有守護(hù)好自己的職業(yè)，行走在每一位學(xué)子的求學(xué)路上。</b></p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">????開學(xué)失約了，但教育人從未失約！</b></p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">????病毒阻隔了相見，但阻隔不了隔屏傳愛。疫情期間，我們教育人利用“家長空間”APP，架起了家校溝通的彩虹橋。一條網(wǎng)線，讓師生對話，讓家校對話，讓教與學(xué)，一直在發(fā)生。</b></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">????我們的故事，暖心激奮發(fā)????</b></p><p><br></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">????從軟件的下載、安裝、網(wǎng)課的選擇，到作業(yè)批改技巧等，我不斷揣摩、不斷嘗試，并通過微信、電話等方式教會家長和學(xué)生使用方法，努力做到不落下一個孩子。</b></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">????作業(yè)輔導(dǎo)勤跟進(jìn)。對作業(yè)的批改我更是精益求精。上課必有作業(yè)，有作業(yè)必有批改，有批改必有更正，有更正必有二次批改，有批改必有統(tǒng)計，有統(tǒng)計必有反饋。堂堂有練習(xí)，天天有作業(yè)，周周有總結(jié)。</b></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">????在這個非常時期，我覺得家校共育，不是把家變成教室，讓孩子一頭扎進(jìn)課本，而是讓家是“家”，去體驗家的溫暖，家人的溫情，去打開“生活”這個更大的課本，去感受感動和希望，讓孩子在這一堂空前的社會實踐課中，獲得成長。</b></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">????讓讀書豐盈宅家生活。</b></p><p><br></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">????“學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自強(qiáng)也?！币咔榉揽刈屛覀兺Ｕn不停教，而網(wǎng)上教學(xué)對我們的確是新生事物，但也是新時代教師應(yīng)該具備的現(xiàn)代教育手段，所以作為居家的我，把多讀書，多學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)知識，研究網(wǎng)上教學(xué)藝術(shù)，豐富自身學(xué)識，堅持自我成長當(dāng)作重任。同時也鼓勵學(xué)生多讀書，用閱讀打卡活動激發(fā)學(xué)生讀書的行為。</b></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">????讓一手漂亮的鋼筆字成為孩子人生的第二張名片。</b></p><p><br></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">????居家也沒忘記堅持練字。字是面子工程，一手好字決非一朝一夕，練就一手好字也是我們老師應(yīng)該具備的基本功，所以，剛好利用宅家時間和學(xué)生一塊練字，教學(xué)相長，師生共同提升。</b></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">????經(jīng)驗分享????</b></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">????左手學(xué)生，右手家長，搭起一座溝通的橋梁。通過電話、微信等方式召開家長會，召開學(xué)生會，對學(xué)生和家長進(jìn)行心理疏導(dǎo)，情感激勵，使學(xué)生心理健康、陽光，態(tài)度積極、向上，并給家長提供方法和建議，幫助學(xué)生和家長維護(hù)健康的親子關(guān)系。</b></p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">????多用學(xué)生群，在學(xué)生群里分享勤學(xué)、勵志、自律、向上的實例，幫助學(xué)生克服自身惰性，養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，巧用家長群，通過分享成功的教育典例和失敗的反例，號召家長加強(qiáng)管理，加強(qiáng)引導(dǎo)，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。</b></p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">????溫暖的關(guān)懷勝過冷漠的指責(zé)。 當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題的時候，責(zé)罵和放棄只能激化矛盾，于事無補(bǔ)。有時打個電話，說幾句寬慰和鼓勵的話，卻溫柔又堅定地要求他必須按要求做事情，效果會比較好。</b></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">????發(fā)揮家長的作用。孩子在家，沒有家長的配合，什么事情也做不成。讓家長意識到:"孩子是家長的，學(xué)習(xí)是孩子的。"避免出現(xiàn)家長不配合，學(xué)生不學(xué)習(xí)。</b></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">????空中課堂開展的這段時間，整體效果還是比較不錯的。但還有以下小問題亟待解決:??</b></p><p><br></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">????家校配合不很理想。部分家長監(jiān)管不力，有部分學(xué)生每天睡懶覺、迷戀網(wǎng)絡(luò)和游戲，一定程度上影響學(xué)生的學(xué)業(yè)和素養(yǎng)；</b></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">????個別學(xué)生自律性差，學(xué)習(xí)積極性不高。不能按時完成作業(yè)、不能按時參加在線答疑，使得教學(xué)效果打了折扣；????大多數(shù)學(xué)生能夠認(rèn)真上課，但因為長時間盯著手機(jī)、電腦屏幕，對視力和健康都有一定不好的影響；</b></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">????班級有六、七名學(xué)生放假回鄉(xiāng)下農(nóng)村了，由于地處偏僻，沒有網(wǎng)絡(luò)或網(wǎng)絡(luò)信號不好，影響孩子的學(xué)習(xí)。</b></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">????還有部分學(xué)生沒有智能手機(jī)，或因為上網(wǎng)費流量而加重了家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。</b></p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">????一條網(wǎng)線，我在這頭，學(xué)生在那頭，我們不見面，管與不管，全在一念之間。但是，管則強(qiáng)，不管則弱，對作業(yè)和在線率，真的必須“錙銖必較”，才能一個都不能少，才能保證較好的效果。如果放縱，如果睜一只眼閉一只眼，結(jié)果就會完全不同。</b></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">????每一個孩子心中，都潛藏一個巨人，如果我們能夠喚醒這個巨人，任何一個孩子，都會成就一番偉大的事業(yè)，成為偉大的人物。這個心中的巨人，是指人的潛能，是一個形象的說法。其實我們每個孩子都具備相應(yīng)的潛能，只要把它開發(fā)出來，我們每個孩子都會實現(xiàn)自己的夢想，走向成功快樂的人生。</b></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">????開學(xué)失約了，但教育人從未失約。我們每天一起學(xué)習(xí)交流，一起奮發(fā)前行，共待春暖花開時，滿載能量回歸校園。</b></p>