<h3><font color="#010101"> 2020年新春伊始“新型冠狀病毒”來勢洶洶，全國人民緊緊團結在一起，同心同德，眾志成城，堅決打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)。這種特殊時期，為了配合好戰(zhàn)“疫”，支持抗疫英雄，我們要少出門，少聚會，減少傳染病毒的機會，保證自己和他人的安全，我們在家也要為抗疫做出貢獻。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 疫情期間，開學延遲，單樓初級中學迅速響應“停課不停學”號召，胡校長督促各年級組制定出了詳實的線上教學方案。學校特別要求語文課要側重閱讀經(jīng)典文學作品。課表一出，全體師生立刻行動起來，戰(zhàn)斗的號角吹響了！七年級語文組的史慧敏老師認真組織學生，微信、電話聯(lián)系，一個都不少，把孩子們集結在一起，開始了閱讀計劃。</font></h3> <h3><font color="#010101">一、促早讀。微信群里，王校長也參與監(jiān)督指導，史慧敏老師要求學生每天早上朗讀30分鐘，堅持打卡，并詳細記錄下來，幫孩子們養(yǎng)成早起讀書的良好習慣！</font></h3> <h3><font color="#010101">二、備資源。在學校建議及七年級全體語文老師共同商討下，史慧敏老師為孩子們精選了彭城課堂、七彩少年、江南匯教育網(wǎng)等優(yōu)質的教學資源，為孩子們的閱讀課堂送上豐盛的大餐。</font></h3> <h3><font color="#010101">三、上好課。 課堂上，史慧敏老師先給學生提出閱讀任務，要求學生在閱讀中一項一項認真完成，觀看課堂視頻，在書上做好筆記，重要的知識點可以自己收集整理出來。這些都要求學生在作業(yè)中及時反饋，對于反饋不及時，出現(xiàn)些許情緒的學生，史老師都積極地鼓勵，做好心理疏導。當然對于積極參與閱讀活動的同學，史慧敏老師總會適時提出表揚，為他們點贊！師生互動交流，拉近彼此距離。</font></h3> <br>四、抓默寫。古詩詞《木蘭詩》《陋室銘》《孫權勸學》等經(jīng)典閱讀課文，在抓好背誦的同時，還要強調默寫這一基礎教學的重要性。為此，史慧敏老師每天都布置一些聽寫、默寫任務，并認真逐一批改，出現(xiàn)問題及時要求訂正。這項工作更好地促進了閱讀教學。 <h3><font color="#010101">五、釋疑難，做總結。史慧敏老師在課后對于學生在課堂上、測驗中，出現(xiàn)的錯誤較多的問題，會抽出時間來答復。或錄制微視頻、或語音講解、或單獨輔導。學生的作業(yè)情況每天都統(tǒng)計記錄，及時公布，了解每位學生的閱讀情況，提出建議。</font></h3> <h3><font color="#010101">六、讀名著。 七年級上學期的必讀書目是《駱駝祥子》，史慧敏老師要求學生每天都要讀，除了完成課表上的閱讀任務，還要制訂自己的閱讀計劃。寫讀書筆記，讀后感，在書上圈點批注，為人物做素描分析、做思維導圖等等。課余時間充足的同學，也可以多讀讀推薦書目或自己感興趣的書籍，做讀書筆記，做手抄報等。</font></h3> <h3><font color="#010101">史慧敏老師特別推薦：齊藝涵同學課外閱讀后做的思維導圖，創(chuàng)意奇妙，涵蓋豐富、細膩精美。點贊！加油！</font></h3> <h3><font color="#010101">七、讀生活。 生活有閱讀，閱讀即生活。戰(zhàn)“疫”形勢下，史慧敏老師要求學生認真觀察生活，體驗生活，關心國家、關注疫情、關注社會。閱讀生活，閱讀人生，做一個有高度責任感的人。史慧敏老師引領學生拿起筆做手抄報、寫作，朗誦來抒寫自己對抗擊病毒的英雄們的由衷敬仰之情，表達對戰(zhàn)“疫”必勝的決心和信心。</font></h3> <h3><font color="#010101">中華民族有一個傳統(tǒng)“一方有難，八方支援”，每到危機關頭，就會激發(fā)出驚人的能量。</font></h3> <h3><font color="#010101">馬新傲同學演講。</font></h3> <h3>孫慧穎同學詩朗誦</h3> <h3><font color="#010101">點亮閱讀，點亮生活。風吹來，陰霾終將消散，晴空萬里，陽光明媚，百花會盛開，心靈期待的美好一定會如約而至！中國加油武漢加油！????</font></h3>