吉林省第二實驗學校七年二班《一堂好課》觀后感

韓欣晨

一堂好課 “點亮思想之光，嘉獎向學之心”。懷著對中國上下五千年中華文明的熱愛，同學們收看了CCTV大型文化類節(jié)目《一堂好課》，本次課程走進北大，由故宮學院院長單霽翔擔任主講，給我們帶來了一場生動的文博課?！昂谜n班主任”康輝，“值日班長”黃曉明，“課代表”霍尊、于朦朧，“值日班長”黃曉明，“課代表”霍尊、于朦朧也將帶領北外學子展開精彩的課間辯論等環(huán)節(jié)，共同感受文化的力量。 同學們被這一堂好課深深吸引！ 在第一節(jié)思政課后，《一堂好課》還陸續(xù)走進了北京外國語大學、中國人民解放軍儀仗大隊、等地，從國學、軍事、等各個領域為年輕學子展開授課。北京故宮，是明清兩朝的皇宮。清、明朝時稱紫禁城，1925年開始稱作故宮，是全世界規(guī)模最大、保存最完好的古代皇宮建筑群。故宮的開放區(qū)域是怎樣越變越大的?文化遺產(chǎn)是保護還是開發(fā)?現(xiàn)在，故宮博物院院長單霽翔將繼續(xù)開講。單院長從故宮講到了世界的文物保護。“如果我們的文物沒有被修復，他們也會蓬頭垢面的只有我們的文物被保護后，他們才會神采奕奕的”。中華民族歷史悠久，我們只有更好地了解我們的國家，我們只有懂得了肩頭的責任，我們才更有勇氣、更有定力、更有自信用行動去愛護祖國母親。                                七年二班   姜宏 這是我第一次觀看《第一課堂》，主持人康輝一出場說開頭語的時候，我就被這個節(jié)目吸引了，并認真地觀看了這次節(jié)目。這次，單霽翔院長進一步開講文物和社會生活、和現(xiàn)代個體的密切關聯(lián)，事實上，我們每一個人都可以成為文物的保護者、見證者甚至是創(chuàng)造者。 在本次課堂上，單霽翔院長分享的一則關于貴州省黎平縣地坪鄉(xiāng)風雨橋的故事，讓我陷入了一重深思。長期以來人們都在爭論文物到底是保護重要還是利用重要，單霽翔院長希望用這個故事分享給大家的理念是，“保護也不是目的，利用也不是目的，我們祖先創(chuàng)造的燦爛文化，經(jīng)過我們的手，經(jīng)過我們的時代，經(jīng)過我們的城市，能夠把它真實完整地傳給我們的子孫后代，這才是最重要的?！眴卧洪L的這句話也讓我感到振奮，“我們把故宮帶進了下一個600年“。是的，我更加對故宮博物院，對我們國家上下五千年的歷史有了濃厚的興趣，我更加珍愛我收集的故宮文博小產(chǎn)品。                           七年二班    韓欣晨 文物保護和我們每個人有什么關系？單霽翔用《一堂好課》給我們做了最好的詮釋。每一個中華兒女，都驕傲于我們擁有長城、故宮這些燦爛的文化遺產(chǎn)，擁有泰山、黃山這些壯麗的名山大川。它們佐證著我們歷史文化的進程，滋養(yǎng)著我們血液里的文化基因，賦予了我們以底氣和力量。這次，單霽翔院長更進一步開講文物和社會生活、和現(xiàn)代個體的密切關聯(lián)，事實上，我們每一個人都可以成為文物的保護者、見證者甚至是創(chuàng)造者。文物工作的重大突破背后，離不開一大批文物工作者的努力奔走。在本次課堂上，單霽翔院長分享的一則關于貴州省黎平縣地坪鄉(xiāng)風雨橋的故事，讓我們陷入了另一重深思。透過《一堂好課》打開的這道大門，我第一次意識道：“我們不僅有義務保護好、傳承好祖先留給我們的文物，我們也有使命去創(chuàng)造、去延續(xù)中華民族的文化記憶，為其注入生生不息的能量?！笔怪腥A五千年文明的故事傳遍世界各地，也更加增強了我們的文化自信。                 七年二班   侯思丞 過去，以《國家寶藏》為代表的文化節(jié)目告訴我們，文物的價值在于讓我們“知來處，明去處”，它們佐證著我們歷史文化的進程，滋養(yǎng)著我們血液里的文化基因，賦予了我們以底氣和力量。這次，單霽翔院長更進一步講了文物和社會生活、和現(xiàn)代個體的密切關聯(lián)，事實上，我們每一個人都可以成為文物的保護者、見證者。長期以來人們都在爭論文物到底是保護重要還是利用重要，單霽翔院長希望分享給大家的理念是，“保護也不是目的，利用也不是目的，我們祖先創(chuàng)造的燦爛文化，經(jīng)過我們的手，經(jīng)過我們的時代，經(jīng)過我們的城市，能夠把它真實完整地傳給我們的子孫后代，這才是最重要的?！苯裉?，伴隨著人們文物保護意識的不斷提高和日漸深入，我們不僅要保護那些顯而易見的紀念型文物，還要保護傳統(tǒng)民居、工業(yè)遺產(chǎn)、民族村寨、歷史街區(qū)、手工技藝、節(jié)慶習俗……甚至也要保護我們生活中觸手可及的老字號。保護好它們，其實就是守住我們文化的根和歷史的魂。課堂上，單霽翔院長特別強調(diào)了公眾參與的重要性：“文化遺產(chǎn)不是文物保護部門的專利，它是全民的事業(yè)，應該把文化遺產(chǎn)保護的知情權、參與權、監(jiān)督權和受益權交給億萬民眾，我們的文化遺產(chǎn)才會更安全?！?lt;/p>                                七年二班   焦梓倫 <h3>我以前總想，文化遺傳關我什么事，有那么多的保護者們，我就不用管了，但是聽完單霽翔的一堂好課，我被狠狠的給了一巴掌。作為一名炎黃子孫，作為一個中國人，為自己的國家強盛而驕傲，也驕傲于我們有長城，故宮，大運河，秦始皇兵馬俑……以前的我對這些亳不在乎，不就是……嗎，有那么重要嗎？但聽完這堂課之后，我發(fā)現(xiàn)我錯了，有那么重要！一個個名勝古跡映入眼簾的背后，是像單霽翔這樣的一個個的“看門人”，“掃地僧”在背后一直默默地為我們看守著，要不然我們哪能看見這么完好無損的名勝古跡！我聽單霽翔說了一句話，讓我特別感動，他說:“故宮瓦上面兒是會長雜草的，單霽翔等一幫工作人員就像雜草宣了戰(zhàn)，但雜草不除了根一陣雨過后還會長出來，所以他們必須一個瓦片一個瓦片的接起來，把底下的雜草根挖出來，這樣兩天兩夜的奮戰(zhàn)，終于把雜草拔凈了?！闭l人能有這種毅力呀！單霽翔，故宮博物院院長，但他但愿稱自己為故宮的“看門人”“掃地僧”，多么偉大！通過這次“一堂好課”的學習，我終于明白保護文化遺產(chǎn)是每個人都該做的事，保護好這些文物，是中華上下5000年的故事傳遍世界！                                   七年二班  侯博宇</h3> 今天我看了大概一個小時左右的視頻，名字叫《一堂好課》，講課的老師是故宮原博物院院單霽翔先生。之前單先生說，在大城市的中心區(qū)申報世界遺產(chǎn)是十分困難的。就像杭州西湖要申報時，就要確保三面云山不再添加任何的建筑，這是要下很大的決心的。十年過云，西湖終于得到了保護。而使我感觸最深的是2004年8月20日，在一個侗族的不富裕的城市里，有一個地坪風雨橋，這一天的下午下了大暴雨，山洪沖了過來，這個橋搖搖欲墜，當時的村民們都去找繩子，鐵絲，還有一些東西來捆綁這個橋，都不希望這個橋垮了，可是當巨浪來時，這個橋一下子就倒了，就在這個時候，侗族的小伙子們都紛紛下水打撈這個橋的零件，并沒有人讓他們這樣做，是他們發(fā)自內(nèi)心想要保護這個橋，小時候一直陪著自已的橋。如果是我的話，我都不一定會那么做，可以看出那座橋真的在他們心中有一個特殊意義。七年二班  姜雨彤  今天，有老師推薦，我觀看了故宮學院院長單霽翔主持的一堂好課，我覺得受益匪淺。他走上舞臺的時候，穿著一雙布鞋，引起了嘉賓的好奇。原來防止文物被破壞，他穿著布鞋用了五個月的時間，把故宮的每一個房間都走了個遍，以此證明“讀萬卷書，行萬里路”。他聲稱自己是故宮的看門人，現(xiàn)在是故宮的開門人。節(jié)目組的評委有霍尊，于朦朧和黃曉明等明星，我認為這是為了增加人氣罷了。單院長提到了“保護世界文化與自然遺產(chǎn)公約”，中國1985年加入其中，1987年開始就有遺產(chǎn)列入其中，如長城，北京周口店猿人遺址，秦始皇陵兵馬俑，故宮敦煌莫高窟以及泰山等。當然不光有這些，受保護的還有植物，如河北聚館棗園以及袁隆平的工作地的建筑，也成了全國文化重點保護單位。很多都時非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，包括很多老字號，傳統(tǒng)工業(yè)等。所以，我們要一起保護“人民”遺產(chǎn)。七年二班   蔣欣航 “兼容并蓄，博學篤行”，這是北外的校訓。中華文明能夠綿延五千年，一個重要的原因就是因為懂得兼容并蓄。而“并蓄”，就是單霽翔老師在《一堂好課》上提出的一個課題，如何保護文化遺產(chǎn)。從1972年《保護世界文化和自然遺產(chǎn)公約》出世后，中國隨后于1985年加入《世界遺產(chǎn)公約》，至今已有180個國家加入，這個數(shù)字，令我吃驚，畢竟世界主權國家和地區(qū)加起來才233個！這是全世界對文化和自然的尊重和保護。中國在遺產(chǎn)保護方面也符合中國近代的發(fā)展史，即起步晚，跑得飛快。單霽翔老師是我向來敬重的偶像，他讓故宮博物院真正的活了起來，也讓更多的中國人，中國青年人認識故宮，喜歡故宮，讓故宮和它所代表的中華傳統(tǒng)文化，在這個信息爆炸的時代留下了厚重深遠的歷史印記。中國這個古老的名字，用千萬年的信念傳承，讓每一個中國人明白，我們和我們的祖先一樣，都是這塊土地，真真正正的主人??！正因此在貴州黎平縣地坪鄉(xiāng)的侗族的小伙子們才會用生命保護遺產(chǎn)。地坪，不能沒有風雨橋，中國不能沒有文化遺產(chǎn)。蘇唐詩用了六年，拍了三萬張照片，每一張，過去，現(xiàn)在，未來都將是故宮和每個中國人心中最美的回憶。故宮的收入?yún)s沒有給任何一個工作者分紅，只給了故宮和故宮的下一個600年。最后我想用一句話來，結束我的觀后感：這一個個遺產(chǎn)，一個個事件是我們共同的根，而保護它們是我們共同的責任！七年二班   李天暢 文化遺產(chǎn)的保護，到底應該以研究修復為主，還是以經(jīng)濟利用為主，這是視頻中正、反雙方辨論的話題。那么，到底是修復還是利用呢？首先，如果不先對文物加以修復的話，那么參觀者所能了解到的可能只有冰山一角。眾所周知，文物是人類寶貴的歷史文化遺產(chǎn)，是一個國家文明的象征，而這些文明是以文物的形狀、用途和上面所記載的文字以及圖形所體現(xiàn)的。當文物不完整時，想要完全了解當時的文化就非常困難了。但是修復文物這項工作又特別的費錢，如果不對文物加以經(jīng)濟利用的話，此項工作將會無法進行。而且如果一直將文物藏在倉庫中，表面上看是保護，但實質(zhì)卻是將文物變?yōu)楣ぷ髡叩狞S金，大眾的廢鐵。因為縱使文物顯示了古時的文明，也只有工作者們才能夠接觸到，大眾根本沒見過，更別提了解了。所以應當將文物展出。當群眾看到文物時，便會自然而然地產(chǎn)生一種珍惜感、保護感，一種對文化遺產(chǎn)的熱愛感。我感覺單霽翔院長所做的“讓文物活起來”的措施特別好，因為這樣可以拉近群眾與文化遺產(chǎn)的距離從而讓人們的理解更加深刻，而且所獲的資金也可以援助文物的修復工作。七年二班   李祥源 今天晚上在家觀看央視的《一堂好課》，由著名主持人康輝任班主任。講述人是北京故宮博物院院長單霽翔，在本期課堂上他讓我知道了單霽翔稱自己是一個看門人，掃地僧，重點講了文化遺產(chǎn)與人類的關系和文物有尊嚴的展出，分兩個話題展開了討論，通過杭州十年申遺路、和黎平侗族自發(fā)保護風雨橋的故事，為大家打開了上下五千年歷史悠久的故宮文明與現(xiàn)實的門。在過去的幾年中，故宮在單霽翔院長的帶領下，徹底清除了垃圾，拔完了野草，拆掉了違法建筑，自己踏破布鞋20余雙，走完了故宮9000多間房屋，逐漸開放了各個區(qū)域，實現(xiàn)了多項創(chuàng)新舉措，讓高高在上的紫禁城走近了人民心中，看到了它的壯觀，在世界上也是獨一無二的。他們靠賣文創(chuàng)產(chǎn)品，一年創(chuàng)造了10億元的銷售額，把賣創(chuàng)品的錢都用在了故宮修建上，還要做1600多把椅子，把1750個井蓋做平，更好的展示給世界，為有這樣的看門人而感動不已！最后以“兼容并蓄，愽學篤行”即是北京外國語學院的校訓，也是中華民族的鮮明寫照，中華民族能夠綿延五千年，一個重要的原因就是懂得兼收并蓄，用這樣的文明滋養(yǎng)而生的中華民族，是必定有著無窮之愽學，不倦之篤行的?？赐辍兑惶煤谜n》受益非淺，帶我更多的了解了一個古老而又充滿生命力的中國，作為中國新時代的少年，我要做好當下，努力學習，長大后為祖國貢獻自己的一份力量。七年二班   林永琪 <h3>在今天，文物已經(jīng)沒有一百年這個界限了，單霽翔院長告訴大家比如剛剛結束的國慶大閱兵和重要的一些展示內(nèi)容，就已經(jīng)就進入了博物館。所以，我們身邊只要是人們杰出的、具有歷史的、科學的、藝術的價值的東西，就能夠成為我們留給未來的文物?！兑惶煤谜n》借此鼓勵觀眾悉心收藏我們和國家、民族重要時刻發(fā)生交集的記憶，當很多人的記憶集合起來，就會成為我們?nèi)w國人的共同珍存。文物是歷史的見證，而處在火熱時代的我們，又何嘗不是歷史的畫中人?在這節(jié)好課上，單霽翔院長不僅講述了古老的故宮是如何敞開古老的懷抱擁抱年輕的觀眾，更分享了很多近在眼前的珍藏，是如何在短短幾十年間被人們用智慧和汗水鍛造的。文物是歷史的見證，而處在火熱時代的我們，又何嘗不是歷史的畫中人?在這節(jié)好課上，單霽翔院長更分享了很多近在眼前的珍藏，是如何在短短幾十年間被人們用智慧和汗水鍛造的。課堂上，單霽翔院長特別強調(diào)了公眾參與的重要性：“文化遺產(chǎn)不是文物保護部門的專利，它是全民的事業(yè)，應該把文化遺產(chǎn)保護的知情權、參與權、監(jiān)督權和受益權交給億萬民眾，我們的文化遺產(chǎn)才會更安全。”每一個中華兒女，都驕傲于我們擁有長城、故宮、秦始皇陵兵馬俑、敦煌莫高窟這些燦爛的文化遺產(chǎn)，擁有泰山、廬山、青城山、峨眉山、五臺山、武夷山、黃山這些壯麗的名山大川。今年，“良渚古城遺址”被世界遺產(chǎn)委員會列入《世界遺產(chǎn)名錄》，使中華五千年文明的故事傳遍了世界各地，也更加增強了我們的文化自信。通過《一堂好課》使我第一次意識到：“我們不僅有義務保護好、傳承好祖先留給我們的文物，我們也有使命去創(chuàng)造、去延續(xù)中華民族的文化記憶，為其注入生生不息的能量。”七年二班  李佳桐</h3> <h3>通過《一堂好課》，我發(fā)現(xiàn)人們對文物的情感比我想象的要濃厚更多。故宮單爺爺從看門人到開門人，從游行客到掃地僧。九千多門屋瓦，是他對故宮的熱愛。更多展區(qū)的開放，是他對文物的深情。單爺爺告訴我們，文物已經(jīng)成了人生命的一部分。如此貧困的村落，在泥濘洪水中要守住一座橋，他們的精神不是貧困的。三年六萬多張照片，故宮的一點一滴都被記錄。藍月亮和故宮，一夜兩千多萬的瀏覽量。文物的保護與修復和開發(fā)是互補的，開發(fā)展覽收入的錢被用來更好的保護文物，并且讓文化遺產(chǎn)——西湖、泰山、峨眉山——都住進人們心中。我深刻的意識到，我們不僅有義務保護好、傳承好祖先留給我們的文物，我們也有使命去創(chuàng)造、去延續(xù)中華民族的文化記憶，為其注入生生不息的能量。七年二班   李婉婷</h3> 今天我觀看了《一堂好課》，其中單霽翔院長的精神讓我很是佩服，我通過在地坪風雨橋中山紅一浪一浪地滾過來，其中124名侗族小伙子紛紛的躍入了洪水，拼死的打撈鳳橋的構件，三天三夜，十多天的清理20根大木構，一根都沒有少，在采訪過程中一句話，“這就是他們的家呀！"對我深有感觸，這是有多么深厚的感情，他們的精神也讓我很敬佩。而花橋早已是他們生命中的一部分了，這也使我感受到了文化的力量。接下來是故宮博物館單霽翔院長說“最重要的是我們擁有的文化遺產(chǎn)資源究竟在多大程度上我們?yōu)槿藗兊默F(xiàn)實生活作出貢獻才最重要的"故宮博物館為我們這些觀眾也逐漸變得更好，從椅子，燈，方便面……這些行為也只有我們故宮博物館有，為此我很感動。而好的文化遺產(chǎn)保護就是沒把這些文物鎖在庫房里面，他們該重回到人們的社會生活中，這才是好的文物保護狀態(tài)?！耙驗橹挥形覀兊奈幕钪?，我們的民族活著，我們的每個人才真正的活著。"看完《一堂好課》讓我更多了解中華文明的根脈，我們的傳統(tǒng)文化是脈源流長，博大精深的。此刻我感到很驕傲，我們也應該努力學習，將來成為一個對國家有貢獻的人。七年二班    李思妍 <h3>兼容并蓄，博學篤行”，既是北京外國語大學的校訓，也是中華文明的寫照。中華文明能夠綿延五千年，一個重要的原因就是因為懂得兼收并蓄，而用這樣的文明滋養(yǎng)而生的中華民族，是必定有著無窮之博學，不倦之篤行的?！兑惶煤谜n》文博課帶你更好地了解一個古老而又充滿生命力的中國。</h3>