<p><br></p><p>文字: 菊朵</p><p>人像: 菊朵（本人）和小女</p><p>圖片: 部分圖片網(wǎng)絡(luò)下載，</p><p> 如有侵權(quán)請(qǐng)告之，立刻刪除。</p> <h3><font color="#010101"><p> 我的抗疫日記，和孩子一起學(xué)習(xí)化學(xué)，一起思索人生！</p></font></h3> <p>大難見真情，</p><p>封路封城情不斷，</p><p>舉國(guó)擒惡魔。</p><p><br></p><p> 白衣心系眾，</p><p> 隔山隔水愛相連，</p><p> 良醫(yī)施妙手。</p><p><br></p><p> 荊襄布下天門陣，</p><p> 九州地網(wǎng)互結(jié)成，</p><p> 南山神醫(yī)宅家令，</p><p> 誓殲瘟孽百萬兵！ </p> <p><br></p><p> 一場(chǎng)新型冠狀肺炎的突襲，使整個(gè)中國(guó)都陷入了陰霾中。新學(xué)期的到來，孩子們無法如期開學(xué)，教育部倡導(dǎo)“停課不停學(xué)”，通過利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教師們?cè)诰W(wǎng)上教、學(xué)生們居家在網(wǎng)上學(xué)習(xí)。</p> <p><br></p><p> 全國(guó)的，突然的，大規(guī)模的，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，雖然很多人叫好！其實(shí)也存在很多問題，網(wǎng)絡(luò)延遲和卡頓等等，孩子要實(shí)時(shí)提些問題，經(jīng)常提交不成功，或者提交成功了，可能過了很久老師才收到信息！現(xiàn)有軟件硬件均需要進(jìn)一步完善。孩子向我們家長(zhǎng)求助，以下是化學(xué)科目，我從新冠狀病毒入手，引起孩子的興趣，也讓我重溫神奇的化學(xué)世界。</p> <h3><font color="#010101"><p> 從當(dāng)前的疫情著手，教導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)新冠狀病毒，教導(dǎo)孩子如何抵御病毒，教導(dǎo)孩子如何消滅病毒。用自己的方法教孩子，從側(cè)面引起孩子對(duì)化學(xué)的濃厚興趣！</p></font></h3> <h3><font color="#010101"><p> 新冠狀病毒的名稱是2019- nCoV，前面的2019，是2019年發(fā)現(xiàn)。n是novel的縮寫，中文的意思是新型的。CoV是Coronavirus的縮寫，中文的意思是冠狀病毒。</p></font></h3> <h3><font color="#010101"><p> 新冠病毒3D原子圖。2020年2月19日，美國(guó)科學(xué)家宣布，他們創(chuàng)建了首個(gè)新冠病毒附著并感染人類細(xì)胞部分的3D原子尺度結(jié)構(gòu)圖。</p></font></h3> <h3><font color="#010101"><p> 習(xí)主席的講話中說“用藥如用兵，用醫(yī)如用將”，武漢勝，則湖北勝；湖北勝，則中國(guó)勝！全國(guó)各省馳援武漢，各地醫(yī)務(wù)人員殊死抗毒！</p></font></h3> <p> 冠狀病毒是一類具有包膜的RNA病毒，當(dāng)包膜被消毒劑破壞后，RNA也非常容易被降解，從而使病毒失活。由于有這個(gè)包膜，冠狀病毒對(duì)化學(xué)消毒劑敏感，75%酒精、乙醚、氯仿、甲醛、含氯消毒劑、過氧乙酸和紫外線均可滅活病毒。</p><p><br></p><p> 化學(xué)消毒劑是指用于殺滅傳播媒介上病原微生物，使其達(dá)到無害化要求的制劑，它在防控中的主要作用是將病原微生物消滅于人體之外，切斷傳染病的傳播途徑，達(dá)到控制傳染病的目的。</p><p><br></p><p> 常用的消毒劑產(chǎn)品按照成分可分為9種：含氯消毒劑、過氧化物類消毒劑、醛類消毒劑、醇類消毒劑、含碘消毒劑、酚類消毒劑、環(huán)氧乙烷、雙胍類消毒劑和季銨鹽類消毒劑。</p> <p> 具體分析下醇類消毒劑，如醫(yī)用酒精（75%的乙醇）。</p><p><br></p><p> 常見的醇類消毒劑是乙醇和異丙醇。95%的酒精能將細(xì)菌表面包膜的蛋白質(zhì)迅速凝固，并形成一層保護(hù)膜，阻止酒精進(jìn)入細(xì)菌體內(nèi)，因而不能將細(xì)菌徹底殺死。如果酒精濃度低于70%，雖可進(jìn)入細(xì)菌體內(nèi)，但不能將其體內(nèi)的蛋白質(zhì)凝固，同樣也不能將細(xì)菌徹底殺死。只有70%-75%的酒精即能順利地進(jìn)入到細(xì)菌體內(nèi)，又能有效地將細(xì)菌體內(nèi)的蛋白質(zhì)凝固，可徹底殺死細(xì)菌。</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">關(guān)鍵詞:</span></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 70%-75% 的酒精</b></p> <p> 再談一談84消毒液（需密封保存）其原理利用了HClO的強(qiáng)氧化性，HClO是一種極弱的酸，比碳酸都弱，但其具有極強(qiáng)的氧化性，能夠?qū)⒋蠖鄶?shù)物質(zhì)氧化，使其變性，因而能夠起到消毒的作用。</p><p><br></p><p> 84消毒液：是以次氯酸鈉為主要有效成分的消毒液，有效氯含量為1.1%~1.3%，可殺滅腸道致病菌、化膿性球菌和細(xì)菌芽孢。適用于一般物體表面、白色衣物、醫(yī)院污染物品的消毒。NaClO的漂白性不是NaClO具有的，而是HClO(次氯酸)?？諝庵械亩趸?CO?)可以與NaClO參加反應(yīng)得到HClO，必須密封保存。</p><p>反應(yīng)的方程式為：</p><p>NaClO+CO?+H?O = NaHCO?+HClO</p> <p> 講到84消毒液，也講講老師可能會(huì)提問的方向，或著說以后可能的考題方向。比如，使用84消毒液的注意事項(xiàng)：</p><p><br></p><p>①84消毒液有一定的刺激性與腐蝕性，使用時(shí)應(yīng)戴手套，避免接觸皮膚。必須稀釋以后才能使用。</p><p><br></p><p>②84消毒液的漂白作用與腐蝕性較強(qiáng)，最好不要用于衣物的消毒，必須使用時(shí)濃度要低，浸泡的時(shí)間不要太長(zhǎng)。</p><p><br></p><p>③不要與潔廁靈混合使用，因?yàn)闈崕`含有HCl，混合后會(huì)產(chǎn)生有毒的氯氣：</p><p>Cl-+ ClO- +2 H+ = C12+ H2O</p><p><br></p><p>④不要與酒精混合使用，因?yàn)榫凭羞€原性，能被次氯酸氧化。</p> <p><b style="font-size: 20px;"> 性質(zhì)與用途是必須記住的，老師愛提問，考試會(huì)出題喲！</b></p> <h3><font color="#010101"><p>作用與用途：</p><p> 系廣譜、速效、高效滅菌劑，本品是強(qiáng)氧化劑，可以殺滅一切微生物，對(duì)病毒、細(xì)菌、真菌及芽孢均能迅速殺滅，可廣泛應(yīng)用于各種器具及環(huán)境消毒。0.2%溶液接觸10分鐘基本可達(dá)到滅菌目的。用于空氣、環(huán)境消毒、預(yù)防消毒。用作紙張、石蠟、木材、淀粉的漂白劑。醫(yī)藥工業(yè)用作飲水、食品和防止傳染病的消毒劑。</p></font></h3> <p><br></p><p> 教導(dǎo)孩子自己提出問題，引導(dǎo)孩子去思考，幫助孩子去發(fā)現(xiàn)不同物質(zhì)的不同屬性作用等，在疫情中學(xué)會(huì)預(yù)防病毒的傳播途徑，讓所學(xué)化學(xué)知識(shí)，溶入到日常生活中！</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> 讓所學(xué)化學(xué)知識(shí)，</b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> 溶入到日常生活中！</b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> 是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的目的！</b></p> <h3><font color="#010101"><p> 為了方便孩子記憶，特意講解一段關(guān)于84消毒液——次氯酸鈉溶液的美麗傳說。</p><p> 1984年，地壇醫(yī)院的前身北京第一傳染病醫(yī)院研制成功能迅速殺滅各類肝炎病毒的消毒液，經(jīng)北京市衛(wèi)生局組織專家鑒定，授予應(yīng)用成果二等獎(jiǎng)，定名為“84”肝炎洗消液，后更名為“84消毒液”。</p><p> 這樣教孩子，是不是更容易記住呢？哈哈！</p></font></h3> <p> 化學(xué)科目，也是文學(xué)的，可以像詩(shī)詞一樣表達(dá)自己的心情！</p><p> Zn（偶的“心”）+H2SO4（強(qiáng)硫酸）加熱=ZnSO4（硫酸鋅“流著辛酸的眼淚”）+H2 ↑</p><p>（化學(xué)現(xiàn)象：俺那顆脆弱的“心”在劇烈燃燒下、火星四射、從固體生成液體。同時(shí)空氣中揮發(fā)著傷心氣味的氣體~）</p><p><br></p><p> 化學(xué)是會(huì)說話的，是會(huì)表達(dá)的，是有靈魂的，讓孩子們愛上化學(xué)！</p> <p><br></p><p> 化學(xué)還能測(cè)試每個(gè)人的心跳！心思！每當(dāng)我想在長(zhǎng)沙的孩子們，我的心里就泛起一種pH值小于7的感覺。根據(jù)玻意耳－馬略特定律，孩子們?cè)诟改傅男哪恐兴嫉捏w積很大，母親總是在一個(gè)不經(jīng)眼的角落里用自己的方式來關(guān)心你，牽掛你，我的孩子，愛的元素是有同位素的！</p><p> 仿如一離子鍵，孩子是陰離子，霸占了母親所有的愛的電子。 感情還沒有達(dá)到化學(xué)平衡，好像一直都是愛的光環(huán)圍繞著孩子！</p> <p> 化學(xué)的世界也有著美麗的愛情故事，也有凄美的傳奇！氫氣和氧氣就是感人的真實(shí)的愛戀傳說。</p><p><br></p><p> 氫氣愛氧氣，他們結(jié)合的化合物是晶瑩剔透的似水晶，鉆石般美麗的水滴，但是他們也會(huì)鬧別拗而分開(2H2+O2點(diǎn)燃2H2O)。因?yàn)檠鯕馓哿?，他也愛著鎂，有一天，氧氣與鎂約會(huì)放出耀眼光芒。但她卻不知，愛在燃燒，留下枯燥的固體，而水卻永遠(yuǎn)晶瑩！(2Mg+O2點(diǎn)燃2MgO)</p> <p> 當(dāng)醫(yī)學(xué)遇上化學(xué)，就會(huì)造福人類。當(dāng)愛情遇上化學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)也會(huì)飄逸浪漫。當(dāng)古人遇上化學(xué)，石灰制作過程變成做人的道理！</p><p><br></p><p> 《石灰吟》</p><p> 于謙（明）</p><p><br></p><p> 千錘萬鑿出深山，</p><p> 烈火焚燒若等閑。</p><p> 粉骨碎身全不怕，</p><p> 要留清白在人間。</p><p><br></p><p> 于謙的這首《石灰吟》便描述了制備生石灰的過程?！俺錾钌健睂懙氖情_采石灰?guī)r，即碳酸鈣（CaCO3）；而“烈火焚燒”則是將石灰石在高溫下煅燒，分解生成二氧化碳（CO2）和生石灰（氧化鈣/CaO）。</p> <p><br></p><p> 劉禹錫的《浪淘沙》：“美人首飾侯王印，盡是沙中浪底來”，就說明金的性質(zhì)穩(wěn)定，金在自然界中以游離形態(tài)存在，不需要冶煉還原。人們采用的“沙里淘金”就是化學(xué)上的“重力選礦法”。利用金子與沙子密度的差異，用水反復(fù)淘洗得到。</p><p> </p><p> 疫情讓我和孩子有更多的交流機(jī)會(huì)，疫情讓我和孩子靜下心來學(xué)習(xí)知識(shí)，疫情讓我更好的教育孩子“要留清白在人間“ ，疫情讓孩子思考人生，懂得上進(jìn)，要讓自己的人生“沙里淘金”！</p>