<h3>卡爾·奧爾夫
卡爾·奧爾夫 （Carl Orff,1895-1982）德國作曲家、杰出的音樂教育家。出生于慕尼黑，自幼受到良好的音樂教育。
后受達(dá)爾克羅茲體態(tài)律動和現(xiàn)代舞蹈的啟迪，1925年與舞蹈家軍特創(chuàng)辦了一所“體操-音樂-舞蹈”學(xué)校，以節(jié)奏天數(shù)中心，探求體操、音樂與舞蹈的緊密結(jié)合。
30年代又出版《音樂教程》一書，力圖“引導(dǎo)人民走向音樂的原本力量和原本形式”。同時，考慮把軍特的教學(xué)經(jīng)驗用于兒童音樂教育實(shí)驗。<br></h3> <h3>奧爾夫教學(xué)法強(qiáng)調(diào)藝術(shù)教育的綜合性。它把語言、律動和音樂教學(xué)相結(jié)合，通過節(jié)奏朗誦、拍手跺腳等人體樂器、音樂游戲、歌唱、舞蹈、繪畫、演小劇、演奏奧爾夫樂器等多種形式，使孩子不僅興致勃勃地參與音樂活動，而且綜合提高語言能力、理解力和表演能力。<br></h3> <h3>這是一段聲勢節(jié)奏難度較大的成品節(jié)目，以各種節(jié)奏的聲勢合奏成一段和聲效果的節(jié)奏表演！精彩又富有激情！</h3> <h3>聲勢是奧爾夫首創(chuàng)的音樂活動形式，它用身體作為樂器，以跺腳、拍腿、拍手和捻指等身體律動來進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練。對于幼兒來說，利用自身所熟悉的肢體，在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上加入有規(guī)律的節(jié)奏，可促進(jìn)幼兒動作的協(xié)調(diào)發(fā)展;在進(jìn)行有節(jié)奏的身體動作時，通過學(xué)習(xí)各種動作，使大腦神經(jīng)控制動作的能力和保持平衡的能力有所發(fā)展</h3> <h3>
奧爾夫教學(xué)法強(qiáng)調(diào)藝術(shù)教育的綜合性。它把語言、律動和音樂教學(xué)相結(jié)合，通過節(jié)奏朗誦、拍手跺腳等人體樂器、音樂游戲、歌唱、舞蹈、繪畫、演小劇、演奏奧爾夫樂器等多種形式，使孩子不僅興致勃勃地參與音樂活動，而且綜合提高語言能力、理解力和表演能力。<br></h3> <h3>隨著科學(xué)的發(fā)展，將藝術(shù)劃分得也越來越細(xì)，但音樂不是以單一的形式存在的，不是單純用嘴唱或用耳朵聽，它是一種綜合的藝術(shù)，可以一邊唱一邊跳一邊用樂器演奏。奧爾夫指出：原本的音樂是什么呢?原本的音樂決不是單純的音樂，它是和動作、舞蹈語言緊密結(jié)合在一起的。這是人類本來的狀況，是原始的，也是最接近人心靈的，因此可以說音樂是綜合的藝術(shù)。
音樂又有創(chuàng)造性(或者稱即興性)
孩子的生活經(jīng)驗沒有受太多的社會影響而定型，因此他們天然的具有對音樂的創(chuàng)造性。在看到一幅圖畫后，他們可以根據(jù)自己的理解用音樂去表達(dá)，通過簡單的樂器即興演奏、即興表演，使孩子也從事藝術(shù)家的工作，用音樂去挖掘、去創(chuàng)作、去發(fā)揮想像力。當(dāng)沒有樂器時，他們能用手、腳、筷子、報紙等代替音樂進(jìn)行演奏，充分體現(xiàn)對樂器的創(chuàng)造性。<br></h3><h3>下面這段視頻就是一段極富有創(chuàng)造性、獨(dú)特我、且幽默的獨(dú)特性音樂：</h3> <h3>情商是人們智力發(fā)展的一個重要因素，以往人們不知道通過何種途徑去培養(yǎng)，奧爾夫就是一個培養(yǎng)情商的好方法。通過孩子的視、聽、觸、嗅，最大限度地調(diào)動孩子各個方面的能力，開發(fā)孩子的潛能。原本的音樂是一種人們必須自己參與的音樂。音樂在這里的作用在于，它使人們成為一個主動者參與其間，而不僅僅是一個聆聽者。當(dāng)音樂響起，你可以用身體動作表達(dá)，就像有的小孩子，聽到電視里面唱歌或者跳舞，也扭動小屁股跳起來，嘴里也哼唱起來。這種自娛自樂的音樂形式有助于情感的抒發(fā)與宣泄。<br></h3> <h3>
下面，我們就來了解幾個“聲勢”教學(xué)的一些基本動作。以后再來跟著視頻連貫做動作：</h3><h3>身體打擊樂：將自己的身體作為一件打擊樂器，用拍擊不同的身體部位發(fā)出不同的聲響組成節(jié)奏組合演奏。</h3><h3>拍手：探索不同的拍手方式和音色。如：雙手交叉相對而拍、一只手向另一只不動的手的掌心拍、兩手像空殼那樣相拍、手指相拍等。</h3><h3>捻指：探索不同的捻指方式，如：單手、雙手同時、雙手交替等。</h3><h3>看完視頻后還有解圖說明<br></h3> <h3>如果記不住動作，就可以看下面這段解圖說明，仔細(xì)學(xué)習(xí)以后再合著視頻里的節(jié)奏練習(xí)！</h3> <h3>這個個視頻和解圖說明上的動作，都是靈活多變的！老師和同學(xué)都可以根據(jù)臨時特定的環(huán)境和情況自主編排！</h3><h3>希望大家學(xué)習(xí)愉快！</h3>