<p>親愛的同學們：</p><p>你們好！由于疫情的影響，讓我們的寒假變得異常漫長，你們一定期待著春暖花開的時候和小伙伴見面，和音樂老師見面！</p><p>為了讓學生們居家學習更有樂趣，也為了樹立抗擊疫情的信心，我們岳溪小學的音樂老師準備了精彩的線上音樂課堂，用音樂抗擊疫情，用音樂溫暖人心！</p><p>無論你我可曾相識，無論在眼前在天邊…我們同屬一個大家庭，愛是一種博大的感情，雖然自然一次次地向人類發(fā)出挑戰(zhàn)，而正因為人們心中有愛，我們オ一次次地戰(zhàn)勝了所有的災(zāi)難，拯救了他人，也拯救了自己。愛就像一股消消的細流，流淌在人們的心間，于是無數(shù)熱愛和平的人走到一起呼喚出人類共同的心聲ー一讓世界充滿愛。</p><p><br></p> <p>一、教學目標</p><p>1、用聆聽、模唱的方法，流暢富有深情的聲音自學歌曲。</p><p>2、自主學習、體驗切分節(jié)奏在樂句中的運用和二聲部的演唱能與同學合作完成歌曲演唱，達到聲部均衡。</p><p>3、從歌曲中感受溫暖與希望，培養(yǎng)學生關(guān)愛他人熱愛生活的品格</p><p>二、音樂創(chuàng)作背景</p><p>《讓世界充滿愛》創(chuàng)作于1986年，是中國流行音樂發(fā)展過程中里程碑式的作品，是由陳哲、郭峰等作詞，郭峰作曲。作者把通俗歌曲藝術(shù)化、民族化、大型化大大地拓展了通俗歌曲的表現(xiàn)范圍。歌曲由引子和三個部分的歌曲構(gòu)成，是一部規(guī)模不大，但寓意深刻的作品，教材中所選用的是第二部分。這部作品洋溢著時代的朝氣，傾訴了人們對和平的渴望和憧憬。它的音調(diào)、節(jié)奏在保持民族性語言的同時，又借鑒了國際流行音樂。</p><p>三、聽賞歌曲</p><p>思考：1.歌曲是幾段體結(jié)構(gòu)？2.是什么調(diào)式？3.歌曲在節(jié)奏上有什么特點？</p><p>歌曲的第二首是教材的演唱曲目，曲式是“A+B+A”三段體結(jié)構(gòu).4/4拍中速</p><p>A樂段齊唱，宮調(diào)式，由兩個變化重復的樂句構(gòu)成，弱起舒緩的節(jié)奏和平穩(wěn)級進的旋律顯得格外外的溫馨抒情.展現(xiàn)了“愛”的的主題 </p><p>B樂段為二聲部合唱.大調(diào)式，也是由兩個變化重復的樂句構(gòu)成，緊縮了節(jié)奏，加強了力量感，顯得團結(jié)和諧，愛讓我們的愛堅定地走向世界。</p><p>最后再現(xiàn)A樂段，前后呼應(yīng)，兩個小節(jié)后又形成了二聲部和聲，讓愛的世界顯得溫暖而美好。小調(diào)式和大調(diào)式的交替使用，在創(chuàng)作手法上既體現(xiàn)了民族語言的合理運用，又借鑒西洋音樂特點，充分展現(xiàn)了讓世界充滿愛，充滿溫暖的情感特征。</p> <p><br></p> <p>四：拓展環(huán)節(jié)推薦一首歌曲：</p><p> 《風雨同行，武漢加油！》</p>