<b> 疫情肆虐，學(xué)校不得不停課，“線上學(xué)習(xí)”這個(gè)時(shí)代名詞漸漸家喻戶曉，同時(shí)也被推向了頭條熱榜，老師們也在積極響應(yīng)著，探索著，都想趕快尋找一個(gè)適合自己班級(jí)學(xué)生的有效方式。我們五年級(jí)1班全體師生也是如此，嘗試一種線上小組式合作學(xué)習(xí)的自學(xué)方式。</b> <h3><font color="#010101">首先確立組長(zhǎng)。我們班級(jí)有55名同學(xué)，個(gè)性差異，參差不齊，也是每個(gè)班級(jí)的共性，如何分組？困擾我很長(zhǎng)時(shí)間，怎樣才能發(fā)揮小組的探討、交流的作用，組員的如何搭配才能默契，這里關(guān)鍵點(diǎn)取決于組長(zhǎng)。組長(zhǎng)不單單是成績(jī)好就行，還要有個(gè)責(zé)任心，有組織能力，能組織本組學(xué)員針對(duì)學(xué)習(xí)單交流問(wèn)題，碰到不會(huì)的，能組織學(xué)生探索問(wèn)題。最后確定9名組織，針對(duì)他們的弱點(diǎn)又搭配了9名副組長(zhǎng)進(jìn)行互補(bǔ)。</font></h3> <h3><font color="#010101">建立小組微信群。微信群的作用就是能只面向本組人員發(fā)視頻，語(yǔ)音進(jìn)行討論，而且最大的一個(gè)好處就是可以同時(shí)在線視頻通話交流講題。老師也能監(jiān)控每個(gè)小組。我們班有55名同學(xué)，6名為一組，可以分9組，建立9個(gè)群，每個(gè)群班主任張翔為群主，設(shè)數(shù)學(xué)老師為管理員，并命名為博雅1組，博雅2組………并給每組成員編號(hào)，群內(nèi)名是幾號(hào)加學(xué)生姓名。</font></h3> <b>其次明確小組合作流程。</b><br>學(xué)生自學(xué)（9:20—9:30）——組群內(nèi)交流，組長(zhǎng)記錄并向老師匯報(bào)學(xué)習(xí)情況（9:30—9:50）——班級(jí)群內(nèi)匯報(bào)教師評(píng)價(jià)（9:50—10:00）————完成課堂達(dá)標(biāo)（10:00—10:10）<br>注：如果組內(nèi)交流需時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，可以適當(dāng)放寬時(shí)間，班級(jí)群匯報(bào)交流時(shí)間，可以放到下午3點(diǎn)半開始，相繼完成后幾項(xiàng)。 <b>老師下發(fā)任務(wù)單</b> <b>交流時(shí)間，組長(zhǎng)在點(diǎn)名</b> <b>學(xué)生發(fā)視頻，顯示自己完成情況</b> <b>群組視屏通話交流疑問(wèn)的題，教師可以進(jìn)入監(jiān)控，適當(dāng)質(zhì)疑</b> <b>組長(zhǎng)根據(jù)情況，加分</b> <b>組長(zhǎng)再向老師通報(bào)各組完成情況</b> <b>老師大群里點(diǎn)名同學(xué)，發(fā)視頻，其他同學(xué)質(zhì)疑，并監(jiān)督哪個(gè)小組做的好，可以加分，這也是小組競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵，老師要掌握好，能促使每個(gè)小組組員的積極性，他們?cè)讵?dú)立探索中會(huì)思維會(huì)被激發(fā)。</b> <b>碰到疑難，教師到微信企業(yè)群直播講題哦</b> <h3><font color="#010101">其實(shí)，我們也在摸索，不管什么形式，只調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他樂(lè)意去學(xué)，愿意思考，相信他們會(huì)有更多收獲。而整個(gè)過(guò)程老師要做好“交通警察”的職責(zé)。監(jiān)控，組織，協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)的正常進(jìn)行。</font></h3> <h3><br></h3> <h3><br></h3> <h3><font color="#010101">其實(shí)，我們也在摸索，不管什么形式，只調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他樂(lè)意去學(xué)，愿意思考，相信他們會(huì)有更多收獲。而整個(gè)過(guò)程老師要做好“交通警察”的職責(zé)。監(jiān)控，組織，協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)的正常進(jìn)行。</font></h3>