<h3> 2020年的開端，很難！因為疫情，整個中國，舉步維艱。一切都是靜止的。車輛停在了路邊，路上沒有了行人，連平日里溜溜達達的狗狗都不見了蹤影，仿佛穿越了一般。</h3> <h3> 但是，教育不可以停止，因為疫情終會過去，我們的未來還要繼續(xù)，祖國的花朵需要營養(yǎng)，他們在不久的將來就會綻放，想想，那該是一個多么美好燦爛、陽光明媚的時光……</h3> <h3> 為切實做好延期開學后停課不停學工作，我們泌陽二小的老師在抗擊疫情的同時，又承擔起了錄課的任務，已經記不清這是第幾次磨課了！</h3> <h3> 一字字推敲，一次次評議，一遍遍錄制，一句句對著錄好的課認真聆聽,N次磨課后，幾位老師，對部分教學設計又在不斷進行修改。</h3> <h3> 備課、試教、研磨、討論、取舍、修改，這個過程無疑是繁瑣、繁雜的，不斷地反復、不斷地反思、不斷地“忍痛割愛”，對文本的不斷深入解讀，試教中一次次文本與思維的“碰撞”。就這樣，一次又一次的輾轉于文本與學生間，老師們在思考：怎樣的教學是實效的、生動的，怎樣能真正實現網絡課堂教與學的貼切融合！</h3> <h3> 每位教師艱辛的磨課歷程，讓人不由得想起破繭成蝶的艱辛與美麗。通過此次錄課活動，我們深深地認識到，“磨課”的價值不僅在于會使師生共同擁有一個充滿智慧、科學高效的課堂，不僅在于會使教學更有效地促進學生學科素養(yǎng)的提高，還在于它在很大程度上鍛煉了教師的“臨床”經驗，給了教師一個新課程下專業(yè)成長的抓手，給教師搭建了一個實施新課程的探究平臺。</h3> <h3> 對青年教師而言，每一次磨課都是艱辛的歷程，也是一個艱難的歷程。因為，在磨課過程中，教師進行文本解讀的視野拓寬了，教學設計的能力提高了，追求有效教學的意識增強了，慢慢地，對怎樣當好一名教師心中更有底了。</h3> <h3> 對錄制的效果，技術指導老師也是一絲不茍、精益求精。錄課結束后，錄課老師和技術指導老師之間交流著錄課歷程的感受，她（他）們說：“錄課的時候也不覺得苦，不知道困，不知道餓，錄完了，才覺得真的好累呀……”</h3><h3> 沒有抱怨，沒有牢騷，沒有委屈，沒有退卻，樸實的話語讓人好生感動，好生心疼！</h3> <h3> 疫情當前，責任在肩；不忘使命，初心不變。為讓學生在家學的安心、家長放心，學校及時召開了疫情防控工作會及停課不停學工作籌備會。</h3> <h3> </h3> <h3> 各課任教師與分包年級領導通過網絡進行視頻會議，積極進行網絡視頻教研，商討在這特殊的日子里，在網絡這不一樣的課堂上，如何才能讓孩子們采擷別樣的收獲。</h3> <h3> 一年級老師及包年級領導通過網絡視頻在教研</h3> <h3> 二年級老師及分包年級領導在視頻教研</h3> <h3> 三年級老師及分包年級領導通過網絡視頻進行教研</h3> <h3> 四年級老師及分包年級領導視頻會議進行教研</h3> <h3> 五年級老師及分包年級領導通過網絡視頻在教研</h3> <h3> 六年級老師及分包年級領導通過網絡視頻在教研</h3> <h3> 2020的春天，注定讓我們銘記于心、于記憶。<br></h3><h3> 太多的面容，讓人敬仰。</h3><h3> 太多的片刻，讓淚潸然。</h3><h3> 太多太多的人，千行萬業(yè)，只為了一個信念。</h3><h3> 過了這個周末，按以往開學的規(guī)律將是2020年春的開學之季。</h3><h3> 我是教師，我倡議，一定要在開學之際，通過網上教學，讓學生們看到一期特別的：開學第一課。</h3><h3> 告訴他們：這個春天，發(fā)生了什么。</h3><h3> 告訴他們:這個春天，要預防好什么。</h3><h3> 告訴他們：這個春天，要記住什么。</h3><h3> 告訴他們，這個春天，要做點什么。</h3><h3> 告訴他們：讀書，是要成為，這樣的人！</h3>