<h3> 在歲末，以“站在時間的邊界”為題，梳理反思一年的長長短短；用文字告別時間，用此儀式紀(jì)念歲月已三年余。</h3><h3> 特別開心。在2019年的最后一天，和最好的朋友相聚，話題自然離不開這一年的小結(jié)。她說：這一年里她自己變得更沉穩(wěn)寬容，生活的目標(biāo)更清晰，步伐更堅實，已經(jīng)不在是否更努力與是否停下飛快的腳步之間搖擺了。我只補(bǔ)充了一句：不管目標(biāo)多宏大或多微小，都不要忘了生活本身。</h3><h3><br></h3> <h3> 我的2019實在精彩，實在重要。糾結(jié)、抉擇、心安、期待。</h3> <h3> 糾 結(jié) 與 抉 擇</h3><h3> 其實在二零一八，我的生活已逐漸變得塵埃落定、有章可循。我用自我修復(fù)的力量把自己從過去的泥沼中拉扯出來；用努力的力量讓一切變得有所選擇、可以把控。我能夠氣定神閑地面對未來。所以在2018歲末，我制定了自己在新年里的規(guī)劃，一切準(zhǔn)備按部就班。</h3> <h3> 有一天早上醒來，忽然冒出一個念頭：十五年后某一天你退休了，那時的你是什么樣子的？心里的另一個我一秒也沒思考脫口而出：和今天一模一樣，多了幾條皺紋而已！我呆住了，這不是我要的生命狀態(tài)。這么多年如此的努力掙扎，就是不想把生命停留在原地：把一天過了，用三百六十四天去重復(fù)；把一年過了，用后面的N年去重復(fù)。然而我的職業(yè)生涯還有十五年，離我掛上墻也還有N年，如果我不做點什么，我再清醒、再努力、再有意識的隔離固有的東西，都達(dá)不到我想要的狀態(tài)，并且會耗費巨大的心力去與自己的內(nèi)心做斗爭。</h3> <h3> 心里一旦長了草，便有了向外延伸的行動。</h3> <h3> 二月份的撒網(wǎng)、甄別，三月五月兩次南下溝通，七月的崗前培訓(xùn)，朋友不惜時間與精力的“慫恿”，我終于艱難地做出了抉擇。</h3><h3> 真正讓我下定決心的是崗前培訓(xùn)的那一段經(jīng)歷。借住在一小，度過了一段學(xué)生時代的高低床、大宿舍的集體生活；看到了不同年齡段的、即將共同奮斗的戰(zhàn)友的狀態(tài)；他們積極陽光善意，總是在我需要的時候做在我的前面?！跋韧瓿稍偻昝馈保谖医诡^爛額之時醍醐灌頂。一場重感冒得到了大家無微不至的關(guān)照。為了給我送身份證熙真放棄難得的和愛人團(tuán)聚的周末......，這樣的瞬間很多,一幕幕都是那么溫暖.</h3> <h3> 特別難忘的是近一個月的加班生活：為開學(xué)慶典做機(jī)器人。白天是緊張的學(xué)習(xí)，晚上七點半，綜合科組美術(shù)科組和其他熱心的老師們，齊聚在校長的臨時辦公室，設(shè)計、裁剪、粘貼、彩繪、調(diào)試。那真是一段服苦役般的日子，老腰疼的直不起來?？墒敲恳粋€人都樂在其中。大家有一個共同的信念：在開學(xué)慶典上有一個完美的呈現(xiàn)。這是這所學(xué)校的開端，也是每一個人職業(yè)生涯的開端，我們有一個共同的愿景：二小要好好的。二小是每個人實現(xiàn)夢想的天地。我們擁有夢想、呵護(hù)夢想并為之努力。這樣“有目的”的狀態(tài)，讓生活更有意義。</h3> <h3> 包工頭似的校長（脫去工地戎裝，換上西裝或正裝，校園里、講臺上的還是一個儒雅的書生）每晚九點，一身汗兩腳泥地提著茶點，去他被占用的辦公室呆上幾分鐘，到處看看聊幾句天，交代一句“吃點東西歇會兒，不要弄得太晚了”，再悄悄離開。他沒有在任何場合大肆表揚任何人，但我們感受到了他的關(guān)心；他看到了每一個人的付出并為之驕傲；我們每個人找到自己的價值，知道了自我的珍貴與意義。</h3> <h3> 開學(xué)典禮上，驚艷的機(jī)器人亮相，所有的人會心一笑，一切都值得！在這里，我看到了喜歡的自己，看到了未來的可能性。于是對過去揮揮手，從零開始。</h3> <h3> 安 心</h3><h3> 從安穩(wěn)了二十幾年的狀態(tài)里走出，面對著不確定的未來，原以為會焦慮恐懼，但恰恰相反，我像是僅僅過了一個暑假，又回到了原有的工作崗位上一樣安心；一次次親人朋友的問安電話，我也是無比真實的告訴大家：一切都好。</h3> <h3> 期 待</h3><h3> 在這里，我感受到了一切都是新的。</h3><h3> 建立關(guān)系、親近學(xué)生、一句問候、一個擁抱，溫暖了學(xué)生，解救的是我自己。</h3> <h3> 從羞澀的跟學(xué)生打招呼到自如地與學(xué)生擊掌問候；從抗拒與他人有肢體接觸到被學(xué)生緊緊擁抱，感受到溫暖美好；從師者的高高在上到走進(jìn)學(xué)生中間；一切發(fā)生的自然而然，而這些變化滋潤著我，我更理解和接納我的工作和生活。</h3> <h3> 全課程的理念，“人在中央”的大課程觀，讓我在自己的教學(xué)中，更深地理解了“學(xué)生主體”的學(xué)科理念，知道了學(xué)習(xí)大于學(xué)科。</h3> <h3> 正面管教的學(xué)習(xí)，讓我更接納自己的不完美，不再苛責(zé)自己，也就能更寬容、善待他人，也有了解決問題的更多策略。</h3> <h3> 不辭辛勞，只因“利他”的小櫻、少玲、小魚......一群人，讓我看到了工作的意義不在于完成任務(wù)，或高質(zhì)量完成任務(wù)，不在于掙錢。“利他”是更有價值的生命存在方式。</h3> <h3> 科組內(nèi)小伙伴的高起點、低姿態(tài)、善合作、高效率，讓我感受到后生可畏，也看到了更好的未來。</h3> <h3> 在這個平臺上，儒雅的校長、溫和的管理團(tuán)隊、雷夫、村長......你想得到想不到的都可以遇見。因為更多的看見和遇見，更深地理解了教育的意義：站在離人性最近的地方，做著影響孩子一生的事業(yè)，因此敬畏；賦予了生活新的意義，愛出者愛返，因此熱愛。</h3> <h3> 這樣的故事很多很多，我身處其中，期待去續(xù)寫。</h3> <h3> 新年寄語</h3> <h3> 學(xué)習(xí)是解決問題唯一有效方法。</h3><h3> 只做一個做事的人，不因想象問題困于原地。</h3><h3> 不馳于空想，不騖于虛聲。外界紛擾不重要，沉浸于解決自己的問題。</h3> <h3> 生活里不僅僅只有工作，但工作是一種生活方式，用心經(jīng)營。</h3> <h3> 相信努力、相信歲月，相信“相信”的力量。</h3><h3> 以敬畏之心，做熱愛之事。</h3> <h3> 愿我們的生命成為一束光，給孩子以光明的啟示，給世界以縷縷溫暖，給自己以幸福人生！</h3>