<h3> 2019年12月28日，窗外斜風細雨，而譚春艷名師工作室的成員們，齊聚冷水江市紅日實驗小學開展第七次研修活動暨冷水江市小學感性作文系列課題開題論證會。</h3> <h3> 本次活動得到了教科所、進修學校以及紅日實驗小學領導的大力支持。</h3> <h3>教科所鐘文革所長</h3> <h3>進修學校楊賢校長</h3> <h3>教科所蘇輝主任</h3> <h3>紅日實驗小學禹良云校長</h3> <h3>紅日實驗小學副校長、冷水江市譚春艷小學語文名師工作室首席名師譚春艷</h3> <h3>紅日實驗小學教研室主任易群梅</h3> <h3> 在熱烈的掌聲中，易主任宣告活動正式開始!</h3> <h3> 第一位上場的是顏慧娟老師（冷水江市紅日實驗小學）她和她的組員們，針對一年級“說話寫話”微課創(chuàng)作與實踐研究展開開題發(fā)言。從問題的提出、核心概念的界定等等十四個方面展開。</h3> <h3> 來自冷水江市立新學校的張瑾琳老師和她的組員們針對小學二年級“說話寫話”從研究二年級教材，構建說話寫話訓練綱要；創(chuàng)作教學系列微課；探索微課介入教學的新模式；建立教學微課資源庫，推廣應用微課及教學模式幾個環(huán)節(jié)娓娓道來。</h3> <h3> 三年級小學生語文寫作尚處于起步階段，為了幫助學生養(yǎng)成良好的寫作習慣，培養(yǎng)學生的寫作興趣，謝婷婷老師（紅日實驗小學）就她們小組如何準確把握三年級習作目標要求，如何將所有策略建立于兒童精神世界、兒童的話語方式、兒童成長需要的基礎上展開論述。</h3> <h3> 為了梳理出四年級習作訓練綱要，段濱老師及她們組的6個人分為兩個小組:段濱、黃強、陳志偉老師負責梳理四年級上冊的習作訓練綱要，何穎，鄧碧晨、謝凱凱老師負責梳理四年級下冊的習作訓練綱要，梳理完后，多次進行線上研討，反復修改最終確定了四年級的習作訓練綱要。<br></h3> <h3> 為了深入研究五年級語文教材，構建感性作文訓練綱要，創(chuàng)作系列微課，王雯老師（冷水江市第二中學）和她的組員們運用文獻研究法，行動研究法，調查研究法，案例研究法等多種方法全方位的深入研究。</h3> <h3> 有專家的指導，科學的組織管理，堅強的后盾!研究小學六年級感性作文微課創(chuàng)作與實踐研究的謝婀娜老師（鐸山中心小學）和她的組員們開展了很多活動如:六年級習作內容梳理，確定每一單元習作的主題，找到習作訓練要點；規(guī)范教學設計及課件制作的模式；學習如何制作微課腳本；以及進一步學習微課制作的方法。</h3> <h3> 梳理小學中年級語文園地中的“詞句段"板塊，研究作文片段描寫系列微課的結構與內容。進行片段教學設計、PPT制作和微課制作，建立作文片段描寫微課資源庫。帶著這些目標楊瓊老師（冷水江市第四中學）和她的組員們選定冷水江市的第四中學、紅日實驗小學、冷辦中心小學、城東學校為本課題實驗學校，在這些學校的中年級應用作文片段練習微課教學，構建中年級習作片段教學新模式。</h3> <h3> 什么是詞句段板塊教學？ 廖海濤老師（冷水江市第二中學）和她的組員們針對小學高年級“詞句段教學”以詞句段的范例為切入口，利用單項練習，讓學生認識到詞句段的基本形式和描寫方法，在練習中逐步熟練這項技能，使學生從單項練習“化整為零”到整篇習作“零存整取”。</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: left;">（視頻:開題匯報）</h3></font></h3> <h3> 八個課題匯報完畢，各位領導給予高度認可與評價。</h3> <h3> 教科所蘇輝主任結合八個課題的內容進行一一點評，針對每一個課題提出了精準專業(yè)的寶貴意見，并現(xiàn)場解答了各小組的“疑難雜癥”。</h3> <h3> 鐘所對八個課題給予了高度認可，仔細的幫助工作室的成員們尋查疏漏不足之處，并對工作室后續(xù)的研究工作提出了新要求，新希望。相信在市教科所的支持鼓勵與專業(yè)的引導下，工作室一定能圓滿完成研究任務并取得豐碩的研究成果。</h3> <h3> 禹校長對工作室團隊成員以及開展的系列活動做了高度肯定與熱情的鼓勵，對于課題的研究，不論是人力需求，物質需要，經費支出。禹校長表示將會一如既往全方面支持工作室的研究活動。</h3> <h3> 工作室讀書分享會在主持人余茜老師的宣告聲中拉開序幕。</h3> <h3>王雯組為大家?guī)砑w朗誦《上善若水》</h3> <h3>李玉玲 《傾聽是一種平等而開放的交流》 個人分享</h3> <h3>顏慧娟組 《靜悄悄的革命》 讀書交流會</h3><h3></h3> <h3>郭超 《教育風景一路修行》 個人分享</h3><h3></h3> <h3>謝婀娜組 《走進文學，走進課堂》 集體座談</h3><h3></h3> <h3>歐陽艷 《靜悄悄的革命》 個人分享</h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3>段濱組 《論語》學問篇誦讀 集體座談</h3><h3></h3> <h3>陳志偉 我讀《論語十問》 個人分享</h3><h3></h3> <h3>楊奕 《論語十問》個人分享</h3> <h3>張瑾琳組 《靜悄悄的革命》 集體分享會</h3> <h3>楊瓊 《靜悄悄的革命》 個人分享</h3> <h3>謝婷婷組 《論語》 集體誦讀</h3> <h3> 活動最后，譚校長對本次活動進行全面而詳細的總結點評，學員們都認真記錄并思考著。</h3> <h3 style="text-align: left;">（視頻:讀書分享會）</h3> <h3><font color="#ed2308"> 每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負。</font></h3> <h3> 滿滿的一個上午的集中學習，大家收獲滿滿，帶著些許思考，帶著領導的支持與期盼，踏上又一段新的征程!</h3> <h3></h3><h1 style="text-align: center;"><br></h1><h1 style="text-align: center;"><font color="#167efb">撰稿：謝凱凱</font><br></h1><h1 style="text-align: center;"><font color="#167efb">編輯：余 茜</font></h1><h1 style="text-align: center;"><font color="#167efb">主審：譚春艷</font></h1>