<h3> 面對當前“作文難寫，寫作難教”的教學困境，2019年12月24日下午，蓉江新區(qū)九年級語文老師齊聚一堂，在潭口中學學術報告廳開展了一次別開生面的語文教研活動。此次教研活動分兩個部分：
1.作文公開課：下午第一節(jié)課是由潭東中學吳顯昊老師執(zhí)教的《學習改寫》。第二節(jié)課是由潭口中學賴文華老師執(zhí)教的《讓語言更生動之人物篇》。</h3><h3> 2. 全體九年級語文老師一起進行評課議課。<br></h3> <h3> 首先，讓我們一起走進潭東中學吳老師獨具魅力的課堂。上課伊始，他用黃庭堅改寫的《醉翁亭記》第一段導入本節(jié)課的內容。在教授寫作方法時，吳老師指導學生在學習改寫時可以用“改變文體、改變語體、改變敘述角度”三種方法。讓學生寫作有跡可循，有法可依。</h3> <h3> 緊接著的練筆環(huán)節(jié)，學生們按照方法進行練筆習作。我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，經過吳老師的耐心的指導啟發(fā)，學生都有了很好的表現(xiàn)。</h3> <h3>第二節(jié)課是潭口中學賴老師執(zhí)教的《讓語言更生動之人物篇》，她首先播放《三國演義》中諸葛亮罵死王朗的視頻，學生初步感受到了語言的魅力。她溫柔可親，循循善誘，由易入難，引導學生歸納出讓語言更生動的三大法寶：多種描寫手法并用、精選詞語、善用修辭。</h3> <h3> 聽完兩位老師的課，全體語文老師又在學術報告廳進行了評課。會上，盧毓文主任讓老師們談談自己的作文教學經驗，老師們暢所欲言。最后盧主任總結強調老師們應該把作文教學融入到平時的教學中，注重多練筆，勤積累。<br></h3><h3> 希望我們以這次教研活動為契機，力爭在今后的課堂教學中海納百川、博采眾長，來提高教學質量，力爭使自己的教學水平再上一個新臺階。</h3> <h3>圖文編輯：郭良英</h3><h3>審核：盧毓文</h3>