<p><br></p><p><br></p><p> 12月11日，介休市彥博小學(xué)田曉燕老師執(zhí)教了四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元《條形統(tǒng)計(jì)圖》。讓我們走進(jìn)“作業(yè)前置·減負(fù)提效”下的新的教學(xué)課堂</p> 結(jié)合本單元的教學(xué)目標(biāo)及學(xué)生學(xué)情，老師設(shè)計(jì)了這樣的前置性作業(yè)： 前置作業(yè)的設(shè)計(jì)注意體現(xiàn)學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)學(xué)習(xí)的層次，孩子們?cè)谡n堂的調(diào)查用不同的形式記錄下來，為課堂探究準(zhǔn)備了學(xué)習(xí)素材 前置作業(yè)2的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生能夠從不同的途徑，搜集自己所需要的信息，由空氣質(zhì)量指數(shù)的統(tǒng)計(jì)突破制定合適刻度的教學(xué)難點(diǎn)，并為課堂思想教育提供沃土。 課堂上，充分的準(zhǔn)備為探究學(xué)習(xí)提供了素材，也為孩子們課堂研究節(jié)約了時(shí)間，孩子們?cè)谡n堂上盡情地討論、探究、享受學(xué)習(xí)帶來的成就感 課后，新教學(xué)理念下的數(shù)學(xué)課堂，成為全校數(shù)學(xué)老師討論學(xué)習(xí)的素材，大家各抒己見，成為教學(xué)教研中最美的風(fēng)景線。 減負(fù)提質(zhì)，我們一直在路上<div>路雖遠(yuǎn)，行則將至</div><div>事雖難，作則變成！</div>