愿你活成一束光——小小身軀蘊(yùn)含大力量

蘭花絮

<h1><font color="#167efb">        人說(shuō)見(jiàn)字如面，字如其人。所以，我把你的書放在首圖。你做到了認(rèn)真寫字，你也做到了不動(dòng)筆墨不讀書，你的書就是你的態(tài)度。</font></h1> <h1><font color="#167efb">        一幅圖都不想舍去，你的認(rèn)真不是一時(shí)的，也不是一課的，而是長(zhǎng)久的堅(jiān)持，一直的努力。</font></h1> <h1><font color="#167efb">        每次學(xué)習(xí)新課，你的預(yù)習(xí)都包羅萬(wàn)象，拓展豐富，你對(duì)教材的全面資料查找，讓預(yù)習(xí)大放異彩，也讓你的課堂學(xué)習(xí)駕輕就熟。</font></h1> <h1><font color="#167efb">       可愛(ài)的你，像個(gè)小公主一樣乖巧伶俐，心思細(xì)膩，善良又端莊。柔弱的外表下卻是一顆堅(jiān)定不移的求學(xué)之心。</font></h1> <h1><font color="#167efb">         你的笑容甜美，你的眼神清澈，敏慧，大氣，堅(jiān)毅。你陽(yáng)光向上，勤奮執(zhí)著的樣子，就像一束光，照亮了老師的心房。因?yàn)槟阋恢钡淖巫尾痪耄尷蠋熞哺桓业÷?，為了跟上你的思想，老師也在蝸牛爬行，從不停下學(xué)習(xí)的腳步。</font></h1> <h1><font color="#167efb">        你學(xué)習(xí)的樣子總是專注，心無(wú)旁騖的狀態(tài)讓人佩服。學(xué)習(xí)，從來(lái)你都是認(rèn)真的。小小身軀蘊(yùn)含的力量是巨大的，你認(rèn)真面對(duì)每一次學(xué)習(xí)任務(wù)，在你的書包里看不出作業(yè)本和練習(xí)本的區(qū)別，都是整齊又潔凈，好習(xí)慣成就了你。</font></h1> <h1><font color="#167efb">         讀書讓你變得知識(shí)廣博，你是名副其實(shí)的小書蟲，從小就愛(ài)讀書，一直就是腹有詩(shī)書的好榜樣。</font></h1> <h1><font color="#167efb">        你最喜歡歷讀史類的書籍，幾年下來(lái)，你的歷史知識(shí)積累已經(jīng)讓老師欽佩。無(wú)論哪篇課文只要涉及到相關(guān)典故，人物和成語(yǔ)，你都能及時(shí)說(shuō)出一二，有理有據(jù)，讓人刮目。</font></h1> <h1><font color="#167efb">         課堂上，你是老師的好伙伴，老師預(yù)設(shè)的教學(xué)問(wèn)題，有難度的拓展都是你心有靈犀，在大家還在思考的時(shí)候，你淡定說(shuō)出自己的答案，老師經(jīng)常的動(dòng)作就是豎起大拇指為你點(diǎn)贊。</font></h1> <h1><font color="#167efb">         看書是你一直的習(xí)慣，專注是你一直的狀態(tài)，善學(xué)好思讓你博采眾長(zhǎng)，個(gè)子不高，但閱讀積累早已在同學(xué)中出類拔萃。家里，學(xué)校，圖書館，但凡能讀書的地方都有你的足跡。你讀而善思，學(xué)而不厭，讓你的讀書成效顯著。</font></h1> <h1><font color="#167efb"> 老師需要書屋是為了給自己的靈魂找一個(gè)棲息之地，想不到我們兩個(gè)居然有著相似的靈魂。和你一起在書屋讀書，是老師最美好的精神享受。</font></h1> <h1><font color="#167efb">      飄滿書香味道的書屋，精神食糧滋潤(rùn)了你，相信這美好的時(shí)光對(duì)你也是心靈的成長(zhǎng)。不斷的用書籍滋養(yǎng)精神，換來(lái)的就是課堂上的神清氣淡和神采飛揚(yáng)，這一點(diǎn)，老師一直見(jiàn)證并期待精彩無(wú)邊。</font></h1> <h1><font color="#167efb">          在眾多精彩的課堂表現(xiàn)中，每次預(yù)習(xí)交流你都給老師那么多的驚喜。</font></h1><h1><font color="#167efb"> 說(shuō)不及看?。ㄒ曨l為例）舉個(gè)例子吧！課文題目是《古人談讀書》，文中出現(xiàn)《論語(yǔ)》中的句子，本就介紹一下《論語(yǔ)》，做簡(jiǎn)單了解就可以，然后學(xué)習(xí)文中關(guān)于讀書態(tài)度和方法的語(yǔ)句。而你的預(yù)習(xí)偏偏那么全面，不僅介紹論語(yǔ)，還說(shuō)出了四書五經(jīng)。不僅做老師要求的任務(wù)，更自主拓展很多知識(shí)。這不是偶然的一次展示，學(xué)習(xí)每一篇課文，每一個(gè)知識(shí)都是如此，你養(yǎng)成了讀書拓展的習(xí)慣。老師最怕學(xué)習(xí)古詩(shī)詞，因?yàn)槟銜?huì)把古詩(shī)詞作者的資料和創(chuàng)作背景說(shuō)得跟講歷史一樣全面，完整。對(duì)于課文的學(xué)習(xí)，你真的做到了精讀于心，深思于文，處處都看得出你學(xué)習(xí)的態(tài)度。你讓老師經(jīng)常想，是不是你要搶老師的飯碗??！老師是該高興呢！還是該高興呢！當(dāng)然，老師還是高興了！</font></h1> <h1><font color="#167efb">         《古人談讀書》的內(nèi)容是古人關(guān)于讀書的方法和態(tài)度的學(xué)習(xí)，列舉的是《論語(yǔ)》中的句子，“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”；朱熹關(guān)于讀書方法的三到：心到，眼到，口到；曾國(guó)藩關(guān)于讀書的三有：有志，有識(shí)，有恒。而你非得說(shuō)出敏而好學(xué)不恥下問(wèn)出自《論語(yǔ)》的哪一部分。同時(shí)還要拓展許多古人關(guān)于讀書的名言。你的拓展，真的不僅超出了教學(xué)的預(yù)設(shè)，更要占用課堂的時(shí)間，但是我從來(lái)都讓你把自己的積累說(shuō)完，因?yàn)檎n堂時(shí)間可以補(bǔ)回來(lái)，學(xué)習(xí)勁頭如果打消了，積極性消失了，對(duì)孩子的成長(zhǎng)損失就大了。在你的示范下，班級(jí)很多孩子在預(yù)習(xí)的時(shí)候都能盡量寬泛地拓展相關(guān)知識(shí)，資料也都準(zhǔn)備豐厚。做到了知識(shí)的“知其然更知其所以然”，這樣的課堂對(duì)老師的挑戰(zhàn)也是不言而喻的，在介紹《論語(yǔ)》的相關(guān)知識(shí)時(shí)，你不僅說(shuō)出了《論語(yǔ)》是記錄孔子及其弟子的言行思想的書籍，是由孔子的弟子及再傳弟子整理的。還說(shuō)出了孔子幾個(gè)優(yōu)秀弟子的名字：子路，顏回，在你嘴里分外熟悉。你的拓展不僅給學(xué)生是好的引領(lǐng)，也讓我壓力山大。沒(méi)辦法了，在你說(shuō)到顏回的時(shí)候，我只好就勢(shì)給學(xué)生講了“顏回撒米”的故事，好在我說(shuō)這個(gè)故事的時(shí)候，你沒(méi)有像以往那樣，我剛說(shuō)開(kāi)頭，你就接住尾。給了我一次發(fā)言的機(jī)會(huì)，我如愿講了這個(gè)故事。學(xué)生們聽(tīng)得津津有味，我雖然也說(shuō)出了點(diǎn)啥，但是我知道，繼續(xù)下去，你會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，而我會(huì)越來(lái)越有“江郎才盡”的尷尬了。所以，優(yōu)秀的學(xué)生促進(jìn)教師的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是必然的，我也要努力進(jìn)步，跟上學(xué)生思想提升的腳步。</font></h1> <h1><font color="#167efb">         在本期學(xué)期學(xué)校新增加的學(xué)生讀書展示活動(dòng)《和美之聲》節(jié)目中，第一期你是參與者，第二期老師在全班招募報(bào)名者，你是唯一一個(gè)接受挑戰(zhàn)的同學(xué)，因?yàn)槔蠋熃o出的內(nèi)容太難了！冗長(zhǎng)的《文學(xué)知識(shí)一百句》，你背誦了將近兩個(gè)月的時(shí)間，但你是樂(lè)學(xué)，沒(méi)有負(fù)擔(dān)和壓力，只有辛苦。這中間，語(yǔ)文老師就像催命鬼一樣，總是詢問(wèn)孩子的進(jìn)度，但老師的關(guān)注也如同營(yíng)養(yǎng)液，鼓勵(lì)孩子一路堅(jiān)持，終于，背誦得流暢，利落，家長(zhǎng)的默默陪伴讓孩子成長(zhǎng)沒(méi)有壓力，只有成果。</font></h1> <h1><font color="#167efb">       手臂一揚(yáng)，揚(yáng)出了自信，揚(yáng)出了完美，揚(yáng)出了心中的淡定，也揚(yáng)出了“吃得苦中苦方為人上人”的堅(jiān)毅。錄制的老師都說(shuō)：這個(gè)內(nèi)容真好，這孩子真行！付出的努力只有孩子自己的知道，但明確的目標(biāo)讓奔跑成為快樂(lè)，進(jìn)步也就明顯。</font></h1> <h1></h1><h3><font color="#167efb">       語(yǔ)文老師的笑蒼老，但無(wú)限自豪！為你驕傲是我的口號(hào)！一路同行，五年磨一劍初見(jiàn)成效，我們繼續(xù)昂揚(yáng)斗志不松懈，只為托起你們明天的理想，今天我們不言放棄。因?yàn)槲覀兿嘈?，你們終將走向優(yōu)秀。</font></h3><h3><font color="#167efb">            ——桐花萬(wàn)里丹山路雛鳳清于老鳳聲</font></h3> <h1><font color="#167efb">         寫下這些文字，只為送給你一份別樣的生日禮物！我希望六年的小學(xué)生活，我陪你一路走過(guò)，我能看到你的成長(zhǎng)和收獲是我最大的快樂(lè)。在孫吳四小這樣一個(gè)不缺榜樣的校園里，愿你們互相追逐，一起進(jìn)步！</font><div><font color="#ed2308">今天是你的生日[蛋糕]<br>看到你開(kāi)心的樣子[愛(ài)心]<br>老師的心都暖化了[愉快]<br>親愛(ài)的寶貝 <br>老師愿你活成一束光[太陽(yáng)]<br>不僅自己熠熠閃亮[玫瑰]<br>也能給世間帶來(lái)光亮[愉快]<br>你讓老師看到努力的模樣<br>你讓老師相信，知識(shí)有光芒</font></div><div><font color="#ed2308">小小身軀蘊(yùn)含巨大力量[拳頭]<br>——互相溫暖奔向前方[跳跳]</font><br></div></h1>