<h1><b> 新的一天,我們再次踏上虛心求教的旅程。</b></h1> <h1><b> 作文講評課,老師功底極厚,付出極大,對學(xué)生作文精心修改,抓住典型問題指導(dǎo)寫作,給學(xué)生指明了寫作追求的方向。</b></h1> <h1><b> 這才是實(shí)實(shí)在在的文言翻譯訓(xùn)練,不借助注釋和工具書,更不能讀譯文,看著屏幕逐字逐句翻譯,及時(shí)點(diǎn)撥翻譯方法,扎實(shí)有效,值得借鑒。</b></h1> <h1><b> 數(shù)學(xué)課上,教師層層深入,循循善誘!引領(lǐng)學(xué)生審清題干,思路清晰邏輯性強(qiáng),注重落實(shí)!</b></h1> <h1><b> 英語課上老師口語流利,拓展到位,耐心指導(dǎo)。</b></h1> <h1><b> 良好和諧融洽的師生關(guān)系是學(xué)生學(xué)好本學(xué)科的前提和保障,今天上午我們見證了高二1班學(xué)生給物理李梅芹老師頒獎以及致頒獎詞的激動人心的過程。</b></h1> <h1><b> 物理組的老師們在課下進(jìn)行了深入的交流,結(jié)合學(xué)科理論,談對教學(xué)模式的看法,并以班級分桌為例。</b></h1> <h1><b> 化學(xué)課上,老師們語調(diào)親切,幽默風(fēng)趣,不斷鼓勵學(xué)生,既培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力,又增進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,使學(xué)生們在和諧融洽的課堂氛圍中獲取所需。</b></h1> <h1><b> 化學(xué)教研中,姜老師合理安排教研內(nèi)容,全組老師各抒己見,整合資源,為下周的教學(xué)工作做充分準(zhǔn)備。</b></h1> <h1><b> 帥氣漂亮的生物老師,注重對學(xué)生科學(xué)探究和科學(xué)思維的培養(yǎng),能激發(fā)學(xué)生深度思考和感情投入。學(xué)生討論熱烈,筆記認(rèn)真詳實(shí)。</b></h1> <h1><b> 政治李濤老師課堂氣氛民主活躍,語言幽默詼諧,學(xué)生們都親切的叫他“濤爸”。</b></h1> <h1><b> 經(jīng)驗(yàn)豐驗(yàn)的李濤老師,將對教學(xué)模式的理解娓娓道來。</b></h1> <h1><b> 地理課內(nèi)容充實(shí),知識延伸廣且深,提前面向高三。老師循循善誘,由淺入深,學(xué)生落實(shí)有效,收獲頗豐!</b></h1> <h1><b> 上課時(shí)學(xué)生們認(rèn)真聽講,筆記本上圖文并茂,內(nèi)容明了;下課后同學(xué)們積極討論,改錯(cuò)本條理清晰。同學(xué)們的積極認(rèn)真,給了我們前行的動力。</b></h1> <h1><b> 樓道內(nèi)的展示牌,溫馨提示每位同學(xué)實(shí)實(shí)在在的應(yīng)試技巧!</b></h1> <h1><b> 結(jié)束了一天的跟崗學(xué)習(xí),晚飯后我們積極研討,交流心得,努力成長。</b></h1> <h1><b> “看似尋常最崎嶇,成如容易卻艱辛”。為了成為教育事業(yè)上的碳骨架,為了成為教育事業(yè)上的造血干細(xì)胞,為了振興洪洞教育,我們一直在路上!</b></h1>