<h3>陽東一中政教處 </h3><h3>黃玉霞名班主任工作室</h3><h3>撰稿：饒小燕 審稿：黃玉霞<br></h3> <h3> 水風(fēng)輕、萍花漸老，月露冷、梧葉飄黃......12月9日下午，在這個寒冷的冬季，陽東一中組織了一場火熱的班主任帶頭人學(xué)習(xí)分享會，會議由黃玉霞主任主持。<br></h3> <h3> 黃主任說，外出學(xué)習(xí)研修是我們成長的其中一個途徑，我們在成長的同時要把學(xué)習(xí)化為工作中的力量，繼續(xù)為學(xué)校的教育事業(yè)添磚加瓦，同時也要讓更多的人跟著一起成長！黃主任肯定了外出韓山師范學(xué)院研修學(xué)習(xí)的饒小燕、馮慕敏、梁光磊三位老師的收獲，并希望她們把學(xué)習(xí)到的點滴，分享給我們的班主任帶頭人。<br></h3> <h3> 會議第一個分享發(fā)言的老師是饒小燕老師，她的分享心得概括起來有兩大部分：第一部分，她分享了文劍輝校長的《爭做一名有滋有味的老師》、孫悅亮副院長的《家校合作視角下的教師互動能力提升策略》、王貴林院長的《教師心理健康與壓力調(diào)適》各自的核心思想。她還特別提到了孫副院長在授課過程中提到的當(dāng)代家校共育中“家訪”這一大難題，這個話題引起了同事們的共鳴，黃梅洪、何冬曉老師也紛紛就此話題加入自己的獨特見解；第二部分，她用視頻的方式分享了湘橋區(qū)實驗學(xué)校保護(hù)潮汕方言而開設(shè)的特色課程，就是把地方方言融入國學(xué)教育中。由此她聯(lián)想到我們陽江方言也應(yīng)該得到保護(hù)，因為陽江方言也是古越語種之一，但是陽江方言有些卻沒有得到應(yīng)有的保護(hù)和重視，使一些古老發(fā)音已經(jīng)被粵語和普通話同化了。她倡議：保護(hù)陽江方言刻不容緩！這個話題讓來自海南的韋寅暄老師產(chǎn)生濃濃的興趣，也引發(fā)了很多陽江本地老師的深思：在校園倡導(dǎo)普通話教學(xué)的今天，我們?nèi)绾伟驯就练窖砸M(jìn)來？<br></h3> <h3> 會議發(fā)言的第二位老師是馮慕敏老師，她分享了文劍輝校長《爭做一名有滋有味的老師》的課件。文校長認(rèn)為一名有滋味的好老師一共兼具五個方面：一、心中有理想；二、身上有熱情；三、手中有書本；四、工作有心思；五、生活有色彩。馮老師由文校長的講座從而得到自己的覺悟：功在課外，利在課堂。老師要成為研究者，老師要善于生活，跳出課堂、研究課堂，跳出工作，再去研究生活；偉大的藝術(shù)源于生活，我們老師要多讀、多動、多積累，無論工作多么忙，都應(yīng)該善于忙里偷閑，參與一些有益身心健康的活動，培養(yǎng)自己的業(yè)余愛好，學(xué)一點浪漫，多一點情調(diào)！馮老師的分享心得，贏得了大家陣陣熱烈的掌聲！<br></h3> <h3> 最后為我們帶來分享的是梁光磊老師，他分享主題是《在研修中提升自我，在快樂中收獲友誼》。他用精美的課件向我們展示了三大主題：一、專家授經(jīng)，提升自我；二、名校參訪，開拓視野；三、小組合力，收獲友誼。梁老師在分享中給予了我們很多引人深思的金句：“老師要跳進(jìn)題海，讓學(xué)生上岸”、“教師可以平淡但教學(xué)不可以平淡，你的用心學(xué)生定能感受到”……在結(jié)束語中，他還深情地說道：“通過幾天的培訓(xùn)，我在學(xué)習(xí)著，在成長著，也在收獲著。林局為我們班起了個很有深意的名字‘種子班’，我想我們每個人就是陽東德育的一顆小種子，我們要在陽東一中的土壤上生根、發(fā)芽，總有一天會生成參天大樹，讓陽東的德育成長為一片森林！”其中，梁老師還分享了此次研修之旅中學(xué)到的兩個打造班集體團結(jié)協(xié)作的小游戲，讓在座的各位同事聽得津津有味，同事們紛紛向梁老師取經(jīng)，打算用到自己的班集體建設(shè)中。<br></h3> <h3> 在會議的尾聲，黃玉霞主任再次囑托我們班主任務(wù)必繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)，珍惜好學(xué)校為我們提供的每一次提升自我的機會。同時也希望我們陽東一中的班主任不斷成長、不斷地為陽東一中，乃至陽東德育工作撐起一片天！<br></h3>