2019年12月9日，星期一，下午4點(diǎn)30分至6點(diǎn)，玉林市第一中學(xué)化學(xué)教研組在綜合樓一樓錄播室召開(kāi)了玉林一中“不忘初心、牢記使命”主題教育活動(dòng)暨化學(xué)教研組第二期研討會(huì)。<br> 本次活動(dòng)目的：一是分享外出學(xué)習(xí)的收獲，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)；二是組內(nèi)探討，促進(jìn)教研組的發(fā)展?；顒?dòng)議程主要有五個(gè)環(huán)節(jié)：環(huán)節(jié)一：應(yīng)志君分享北京之行及實(shí)驗(yàn)探究的收獲；環(huán)節(jié)二：莫家堅(jiān)分享廣西課程改革化學(xué)學(xué)科教學(xué)課例展示的收獲；環(huán)節(jié)三：呂雪晴分享廣西信息技術(shù)融合課例展示的收獲；環(huán)節(jié)四：徐少媛分享促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的公眾號(hào)、課程資源、書(shū)籍等；環(huán)節(jié)五：校長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)發(fā)言?；顒?dòng)由化學(xué)教研組長(zhǎng)徐少媛主持。<br> <h3><font color="#010101"> 應(yīng)志君老師在分享</font></h3> <h3><font color="#010101"> 應(yīng)志君老師以“創(chuàng)新教育就在我們身邊”為主題講了四個(gè)方面的內(nèi)容：1. 北京之行的收獲；2. 職稱評(píng)定鼓勵(lì)創(chuàng)新；3. 自制教具制作；4. 青少年科技創(chuàng)新大賽。他分享了北京之行的4點(diǎn)收獲或感觸：感受科學(xué)家精神、發(fā)現(xiàn)科技的魅力、學(xué)習(xí)科研方法和思考學(xué)生的未來(lái)。在“職稱評(píng)定鼓勵(lì)創(chuàng)新”這塊內(nèi)容，他認(rèn)為自制教具、青少年科技輔導(dǎo)員、實(shí)驗(yàn)說(shuō)課等加分項(xiàng)目都契合了實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新、實(shí)驗(yàn)探究，是我們化學(xué)老師的優(yōu)勢(shì)。他以自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)介紹了自制教具制作的三部曲“教學(xué)需要”、“創(chuàng)作靈感”和“具體實(shí)踐”，介紹了自己在輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行青少年科技創(chuàng)新大賽中的一般步驟：先提出適合學(xué)生研究的問(wèn)題，再制定實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐方案，最后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 莫家堅(jiān)老師在分享</font></h3> <h3><font color="#010101"> 莫家堅(jiān)老師以“素養(yǎng)落地，我們攜手起步”為主題分享了2019年11月25/26日 中國(guó)柳州之行的收獲。她介紹了“素養(yǎng)為本” 的課堂的四維特征：1.凝練化學(xué)學(xué)科本源性問(wèn)題，2.設(shè)計(jì)課堂高階思維活動(dòng)，3.抽題學(xué)科概念，學(xué)科思想，學(xué)科觀念，4.問(wèn)題解決形成遠(yuǎn)遷移能力。她以柳鐵一中、玉林高中和柳州高中等名校優(yōu)質(zhì)課為載體進(jìn)行了較充分的闡述。最后，她總結(jié)了核心素養(yǎng)落地的重要突破點(diǎn)：教師的創(chuàng)新品質(zhì)、教師的專業(yè)技能、教師的教學(xué)技能，因?yàn)閯?chuàng)新型教師培育創(chuàng)新型學(xué)生，專家思維與專業(yè)情懷很重要，教師應(yīng)該成為學(xué)術(shù)課堂的組織者和參與者。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 呂雪晴老師在分享</font></h3> 呂雪晴老師以“信息技術(shù)融合課例分享”主題分享了她去桂林觀摩廣西信息技術(shù)與課堂教學(xué)優(yōu)秀課例融合課的收獲。她認(rèn)為自己雖然也參加了信息技術(shù)融合課的比賽，但對(duì)希沃5.0的應(yīng)用真的只是學(xué)到表皮，很多時(shí)候更多的只是注重形式，比如習(xí)題的講解用的是競(jìng)賽形式，甚至在課件的制作上更側(cè)重一些動(dòng)畫(huà)的設(shè)置，沒(méi)有深入探究在自己所上的這節(jié)內(nèi)容。她分享了優(yōu)秀課例桂林逸仙中學(xué)——周璇老師的《鈉及其化合物（高三一輪復(fù)習(xí)）》：1.引導(dǎo)學(xué)生以思維導(dǎo)圖方式對(duì)知識(shí)進(jìn)行整合；2.學(xué)生平板做題提交，同時(shí)老師統(tǒng)計(jì)做題情況；3.利用錄好的微課即時(shí)上傳學(xué)習(xí)；4.學(xué)生板演解題過(guò)程；5.學(xué)生競(jìng)賽形式做題。她很贊賞物理單擺展示課，老師讓學(xué)生們通過(guò)手機(jī)的慢放功能來(lái)觀察記錄單擺過(guò)程；她也贊賞物理楞次定律課上，老師讓學(xué)生利用桌面上的朗威數(shù)字化實(shí)驗(yàn)（DISlab）連接電腦，學(xué)生在電腦直接處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。以及電腦上觀看老師自己錄制的Flash動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生記錄數(shù)據(jù)并把數(shù)據(jù)上傳至電子白板。最后她總結(jié)了關(guān)于信息技術(shù)融合比賽課的幾點(diǎn)感受：1.貼合情境化課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)；2.提前熟悉希沃5.0、班級(jí)大師等軟件的使用；3.比賽教學(xué)時(shí)給學(xué)生準(zhǔn)備電腦或平板或手機(jī)；4.多次磨課、集體的智慧與力量。<br> 徐少媛老師在分享<br> <h3><font color="#010101"> 徐少媛老師以“分享，合作，共贏”為主題分享促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的公眾號(hào)、課程資源、書(shū)籍等。她的分享很實(shí)用，分享了教研網(wǎng)、化學(xué)教育、化學(xué)科訊等公眾號(hào)，還分享了廣西高中化學(xué)教師QQ群、“一門(mén)好課”化學(xué)微觀世界導(dǎo)論的學(xué)習(xí)鏈接，并推薦一些好書(shū)《中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究》、《化學(xué)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力（高中）》、《化學(xué)課堂教學(xué)的全程研究》、《基于化學(xué)核心觀念的教學(xué)實(shí)踐研究》等。作為化學(xué)教研組組長(zhǎng)，她殷切地希望我們整個(gè)化學(xué)組的教研水平不斷提升，為即將到來(lái)的新高考做好準(zhǔn)備。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 最后的領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言環(huán)節(jié)，科研處李普良主任談了看法、陶標(biāo)校長(zhǎng)做了總結(jié)性的發(fā)言。李主任說(shuō)各位主講老師分享的收獲很有用，但認(rèn)為提高課堂效率的進(jìn)程較慢，不如用心抓好資料整理對(duì)教學(xué)成績(jī)提升的效率高。他以化學(xué)組老組長(zhǎng)宋組長(zhǎng)的做法為例，說(shuō)他把高中化學(xué)資料整理這件事做到極致，彌補(bǔ)了科組內(nèi)上課水平的不足，大大提升了整個(gè)化學(xué)組的成績(jī)。陶校長(zhǎng)的發(fā)言高屋建瓴，他建議化學(xué)組回歸教育教學(xué)本真，深刻挖掘化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，比如實(shí)驗(yàn)探究，把它好好地應(yīng)用到教學(xué)中去；他也認(rèn)為要認(rèn)真研究新高考背景下的核心素養(yǎng)，扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)。他認(rèn)為應(yīng)該重視知識(shí)的四維度：高考考綱、考題、學(xué)情、教師基本研判。他對(duì)我們化學(xué)組寄予了很高的期望，希望我們發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在教學(xué)陣地能打勝仗。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 李普良主任發(fā)言</font></h3> <br> <h3><font color="#010101"> 陶校長(zhǎng)發(fā)言</font></h3> <h3><font color="#010101"> 這次研討會(huì)很成功，體現(xiàn)了我們化學(xué)組的緊跟時(shí)代的教研意識(shí)，也發(fā)揮了精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的精神，還反映了大家分享、合作、共贏的理念。愿我們化學(xué)組的教研之花越開(kāi)越美，教學(xué)成績(jī)步步高升。</font></h3>