<h3> 教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線(xiàn)，畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的重中之重，也是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的窗口，更是學(xué)校整體教學(xué)水平的集中體現(xiàn)。畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的提升則要靠畢業(yè)班的老師不斷的專(zhuān)研和探索，為了給畢業(yè)班的老師創(chuàng)造良好的溝通和交流的平臺(tái)，在交流、學(xué)習(xí)、借鑒中形成共識(shí)，從而提升畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，11月29日，鳴音鎮(zhèn)中心校和大具鄉(xiāng)中心校的畢業(yè)班教師在大具鄉(xiāng)中心完小開(kāi)展了畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流研討會(huì) ，共同探討畢業(yè)班的教學(xué)工作。</h3> <h3> 開(kāi)幕式上，大具鄉(xiāng)中心校校長(zhǎng)和元興發(fā)表了熱情洋溢的歡迎詞，首先感謝鳴音中心校的領(lǐng)導(dǎo)和畢業(yè)班教師前來(lái)大具鄉(xiāng)中心完小共同研討畢業(yè)班的教育教學(xué)活動(dòng)，鳴音中心校的集中辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)和成效值得我們大具鄉(xiāng)中心校學(xué)習(xí)和借鑒。三人行，必有我?guī)熝?，鳴音中心校校長(zhǎng)和武希望兩個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的畢業(yè)班教師能珍惜本次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，以積極的心態(tài)聆聽(tīng)和交流，在彼此的思想交流中，碰撞出智慧的火花，通過(guò)本次活動(dòng)，達(dá)到共同進(jìn)步，攜手前行，為東部教育的振興而努力奮斗。</h3><h3><br></h3> <h3></h3><h3> 簡(jiǎn)短的儀式結(jié)束后，全體成員聆聽(tīng)了兩節(jié)觀摩課：大具鄉(xiāng)中心完小和健老師的語(yǔ)文課《我的伯父魯迅先生》，和鳴音鎮(zhèn)中心完小和積光老師的六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《百分?jǐn)?shù)例5》；</h3> <h3> 兩位老師利用先進(jìn)的科技媒體向我們展示了精彩而富有創(chuàng)意的兩節(jié)課，兩位老師精心準(zhǔn)備了新穎而創(chuàng)意的課件及“雙師”教學(xué)模式激發(fā)了學(xué)生的思維，引起了學(xué)生和老師們的共鳴，使索然無(wú)味的課本知識(shí)深入淺出，讓學(xué)生興致盎然地接受知識(shí)，明白事理。</h3> <h3> 下午組織畢業(yè)班學(xué)科教學(xué)及班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流。分別由大具鄉(xiāng)中心校和鳴音鎮(zhèn)中心完小的六位老師代表，從語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合三個(gè)科目的教學(xué)方法及畢業(yè)班管理等方面進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。</h3> <h3> 鳴音中心完小董孔玉老師從建立和諧的師生關(guān)系為基礎(chǔ)，分別從語(yǔ)文學(xué)科的生字教學(xué)；課文當(dāng)做故事來(lái)讀，培養(yǎng)閱讀興趣；走出校園，以筆代口，精講多練的習(xí)作教學(xué)等方面，把十多年的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與在座的各位老師做了分享，讓在座的每一位教師感受到了董老師深厚的語(yǔ)文教學(xué)功底。</h3> <h3> 大具鄉(xiāng)中心完小的和健老師從培養(yǎng)學(xué)生良好的預(yù)習(xí)、書(shū)寫(xiě)、習(xí)慣；向課堂教學(xué)要質(zhì)量；總結(jié)精簡(jiǎn)的教學(xué)方法，重在陪優(yōu)、穩(wěn)中、扶差，用“三講三不講”的課堂教學(xué)模式提高教學(xué)質(zhì)量等諸多行之有效的教學(xué)方法贏得在做各位老師的共鳴。</h3> <h3> 鳴音中心完小的朱學(xué)勤老師把集中辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)與畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)相結(jié)合，從學(xué)生的按計(jì)劃分層輔導(dǎo)，精講精練，再到教師在教學(xué)中團(tuán)結(jié)協(xié)作，心存大局意識(shí)，充分利用學(xué)科教研組的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揚(yáng)好傳統(tǒng)、好經(jīng)驗(yàn)同舟共濟(jì)開(kāi)展畢業(yè)班教學(xué)等方面與大家交流，讓在座的各位老師深切感受到了鄉(xiāng)村集中辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)。</h3> <h3> 大具鄉(xiāng)頭臺(tái)完小的邱梅是一名從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)十多年老師，在本次研討中，她從建立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣；因生而異采用不同的教學(xué)方法，功夫花在課前；學(xué)生間“一對(duì)一”的幫扶措施等行之有效的方法與大家交流。邱老師還將幾年數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中積累的數(shù)學(xué)筆記跟老師做了分享。</h3> <h3> 鳴音中心完小的木麗姬老師雖然教齡尚短，但對(duì)小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)有了獨(dú)到的見(jiàn)解，在木老師的交流中，我們對(duì)她注重培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)，同學(xué)之間的相互幫扶，小組合作學(xué)習(xí)，教師因生而異的教學(xué)方法等印象深刻，正如木老師所言“教學(xué)有法，貴在得法”。</h3> <h3> 大具鄉(xiāng)甲子完小的侯振芬老師代表全校畢業(yè)班教師，從英語(yǔ)、道德與法治和科學(xué)三個(gè)科目不同的編排特點(diǎn)，應(yīng)采用不同的教學(xué)策略為題與大家分享，正如她所交流的，英語(yǔ)重在多讀、多練，道德與法治在尊重孩子的基礎(chǔ)上聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，科學(xué)重在實(shí)踐觀察，使我們?cè)诰C合科目的教學(xué)方法中有了新的思考。</h3> <h3> “你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，交換后每人還有一個(gè)蘋(píng)果，你有一種思想，我有一種思想，交換后每人有兩種思想”，這句話(huà)體現(xiàn)了交流的重要性。通過(guò)本次交流活動(dòng)必將為畢業(yè)班的老師帶來(lái)新的教學(xué)理念，新的教學(xué)方法，為畢業(yè)班的教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)，參會(huì)教師紛紛表示，期待擇期再次交流，共建“具音”教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。</h3> <h3>策劃: 大具鄉(xiāng)中心校 鳴音鎮(zhèn)中心校</h3><h3>責(zé)任編輯: 和元興 和武</h3><h3>執(zhí)行編輯: 和朝忠 和德坤</h3><h3>攝 像：和剛、和萃芯、楊豐紅</h3>