<h3> 為提升我校教師的專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)能力，讓先進的教育理念惠及全體師生。2019年11月19日，我校一行五人有幸在句容華陽中心小學(xué)湯校長的邀請下，參加了貴校主辦的“聚焦核心素養(yǎng) 走向深度學(xué)習(xí)”2019第十一屆江蘇.句容“與名師同行”教學(xué)研討活動。此次活動中共有15位各個學(xué)科名師帶來的教學(xué)示范課和專題講座。</h3> <h3> </h3> <h3> 句容市華陽中心小學(xué)始建于1988年，2002年被江蘇教育廳定為江蘇省實驗小學(xué)。學(xué)校始終堅持“成長，從正心出發(fā)”的教育理念，培養(yǎng)出江蘇省特級教師1名，鎮(zhèn)江市學(xué)科帶頭人3名，鎮(zhèn)江市骨干教師4人，句容市學(xué)科帶頭人8名，句容市中青年骨干教師19名。耳聞不如一見，先進的教育理念和人文自然景觀相互交融，成為了鎮(zhèn)江市一道靚麗的教育風(fēng)景線。</h3> <h3> 笪紅艷老師的《夜宿山寺》教學(xué)細(xì)膩、輕巧，特別是識字教學(xué)從說結(jié)構(gòu)、動筆寫、同伴評，中得到了充分有效的學(xué)習(xí)。</h3> <h3> 王小榮老師的《山居秋暝》、《楓橋夜泊》運用對比教學(xué)，抓住“居”和“泊”讓學(xué)生體會作者情感。把學(xué)生和聽課老師都帶入了一種意境，與詩人的心境同步，這樣，理解詩的主旨就容易多了。</h3> <h3> 曹海勇老師的課仿佛山間的清泉緩緩流入我的心田。曹老師站著特級教師的高度，把小古文《王戎不取道旁李》，從深度參與的交往式學(xué)習(xí)、有任務(wù)挑戰(zhàn)的游戲化學(xué)習(xí)、有思維含量的研究性學(xué)習(xí)三方面進行了精彩的展示，尊重了學(xué)生的學(xué)習(xí)主體、調(diào)動了孩子們學(xué)習(xí)的積極性。真是太棒了！????????????</h3> <h3> 在這里，我們能做的，只有學(xué)習(xí)，汲??！</h3> <h3> 當(dāng)我們來到句容市郭莊小學(xué)時，很幸運的遇到該校的常規(guī)檢查，完善的教育常規(guī)管理，細(xì)致精巧的教學(xué)資料，別出心裁的學(xué)案補充教材，一次次更新著我們對于日常教學(xué)的教學(xué)觀。</h3> <h3> 遒勁有力的鋼筆字，無處不精彩！</h3> <h3> 這是一節(jié)常態(tài)課，我們中途走進教室，這里的學(xué)生，不驚不擾，平靜安然，全部的精力都融入在老師精彩的教學(xué)之中?？匆粋€個孩子們端正的坐姿，一陣陣?yán)世实淖x書聲，豈是一朝一夕就能養(yǎng)成的習(xí)慣與涵養(yǎng)？</h3> <h3> 我勞動，我快樂！這是學(xué)校各班的“責(zé)任田”。聽校長介紹，哪個班的蔬菜長得好，就要給哪個班加餐，既能參與勞動，又能和同學(xué)分享收獲的快樂。人文教育，從心而行！</h3> <h3> “日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)，能不憶江南！”初聽只覺江南美，沒想到，美的這般純粹。這是句容市郭莊鎮(zhèn)葛村小學(xué)。這里充滿濃郁人文關(guān)懷。</h3> <h3> 走進校園，一句別致的標(biāo)語赫然映入眼簾——做一片美的葉子！是??！成為嬌艷的花固然美好，如若不然，便做一片美麗的葉子，綻放自己，自由，美好！</h3> <h3> 最后，受到句容市洪武路小學(xué)許紅校長的盛情邀請，參觀了一所處處充滿現(xiàn)代化氣息的高端標(biāo)準(zhǔn)化小學(xué)。理念創(chuàng)造行動，細(xì)節(jié)體現(xiàn)風(fēng)采。</h3> <h3> 在返回的途中聽到這樣一句話，說：江蘇人民對待教育很苛刻！也正是這份苛刻成就了今天的江蘇教育，成就了江蘇教育人，原來這就是匠人精神！</h3> <h3> “乘風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海！”這句話，寫給華陽的孩子們，同時也深深地刻在我們的心上。我們將以此次學(xué)習(xí)為契機，在不斷研磨中努力成長！</h3>