<h3> 不忘初心使命擔(dān)，<br></h3><h3> 育人育才記心間。</h3><h3> 龍中教學(xué)破瓶頸，</h3><h3> 力邀專家引航線。</h3><h3> 感謝師校教研員，</h3><h3> 隆冬時(shí)節(jié)送溫暖。</h3><h3> 悉心指導(dǎo)提素質(zhì)，</h3><h3> 自主課堂效能添。</h3><h3> </h3><h3></h3> <h3> 龍?zhí)冻踔凶蚤_展“不忘初心、牢記使命”主題教育活動(dòng)以來，全校師生在劉國暉校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，對(duì)標(biāo)優(yōu)校找差距，因地施教再創(chuàng)新。積極推進(jìn)教育教學(xué)改革。針對(duì)我校現(xiàn)狀，立足主抓教學(xué)管理，構(gòu)建自主高效課堂教學(xué)體系。這一教學(xué)實(shí)踐自實(shí)施以來，取得了初步成效。為更好的發(fā)揮自主高效課堂的優(yōu)勢(shì)，2019年11月26日，劉校長特邀北票市初中部所有教研員，來我校進(jìn)行課堂教學(xué)指導(dǎo)。這次“請(qǐng)進(jìn)來”教研活動(dòng)，真所謂是“雪中送炭”。</h3><h3> 各位教研員在師校高鳳三校長和付軍主任的帶領(lǐng)下，早早地來到了龍?zhí)冻踔?，歇息片刻，紛紛走入各自班?jí)進(jìn)行聽課。按著龍?zhí)冻踔械挠?jì)劃，上午二三節(jié)課均是聽課，第四節(jié)進(jìn)行評(píng)課和專業(yè)指導(dǎo)。滿滿的一上午，課上課下都閃動(dòng)著教研員們辛苦的身影。尤其是評(píng)課期間，他們的專業(yè)的點(diǎn)評(píng)，耐心的解讀，寶貴的建議以及最新的中考動(dòng)態(tài)都毫無保留的留給了我們，所有的老師真的是受益匪淺，感激不盡。</h3><h3><br></h3> <h3> 歷史老師蔡麗麗在八年一班授課，題目是：中國工農(nóng)紅軍。課后，教研員楊金山老師及時(shí)進(jìn)行了評(píng)課，楊老師從整節(jié)課結(jié)構(gòu)安排，教學(xué)方法等方面給予了肯定，本節(jié)課完全符合課標(biāo)要求，自主合作探究，教學(xué)方法多樣，板書新穎有寓意，但與此同時(shí)，也提出了今后努力方向，課堂更多讓學(xué)生參與，讓課堂氣氛活躍起來，評(píng)課后，蔡老師更清楚了今后的自主高效課堂的方向，沿著教研員指引的航線，會(huì)大膽沖浪，力爭做到更好！</h3><h3> </h3> <h3> 物理老師馬靖，今天在八年四班講的透鏡一節(jié)課，課后物理教研員進(jìn)行了評(píng)課，首先本節(jié)課的設(shè)計(jì)得到了教研員的認(rèn)可，教師上課的激情感染著學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)付主任也指出了上好物理課還是要注重實(shí)驗(yàn)，利用實(shí)驗(yàn)可以減輕難度，更是給教師減負(fù)，從而提升自主高效課堂效能。通過付主任的指導(dǎo)馬靖老師知道了將來的努力方向，注重實(shí)驗(yàn)的探究性，讓物理的學(xué)習(xí)更加靈活，讓物理課堂更加有效。</h3> <h3> 英語老師楊潔授課內(nèi)容為七年級(jí)上冊(cè)Unit6 Do you like bananas?1a~2c. 課后，針對(duì)本節(jié)課，教研員李立君主任進(jìn)行了深入細(xì)致的點(diǎn)評(píng)。首先對(duì)楊杰老師的個(gè)人英語素給予了高度的評(píng)價(jià)，尤其她的流利的英語口語和標(biāo)準(zhǔn)的英語發(fā)音，猶如外教一般，她的學(xué)生的口語和發(fā)音也得到李主任的認(rèn)可。其次，在教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置、學(xué)生參與度、教師教育機(jī)智等方面做出了充分肯定。與此同時(shí)李主任也給出了許多寶貴意見。她強(qiáng)調(diào)“寫”在英語學(xué)習(xí)中的重要作用。經(jīng)過李主任的點(diǎn)評(píng)，楊潔老師更明確了日后教學(xué)的方向，研究教材，鉆研教法，注重實(shí)效，力爭為學(xué)生打造氣氛活躍、高質(zhì)高效的英語課堂。</h3><h3> 新上崗的劉爽老師在八年三班授課，題目是：Unit 7 Will people have robots? Section A 1a ——1c 。課后，教研員李麗君老師及時(shí)進(jìn)行了評(píng)課，首先肯定了劉爽老師的課堂環(huán)節(jié)安排合理，重點(diǎn)突出，同時(shí)指出課堂中要注意少出口誤，多總結(jié)多評(píng)價(jià)，讓每一節(jié)課都發(fā)揮最大的效應(yīng)。</h3> <h3> 翟一然老師是去年新調(diào)入我校的教師，今天她授課內(nèi)容是八年級(jí)數(shù)學(xué): 應(yīng)用二元一次方程組——里程碑上的數(shù)。在評(píng)課中，王教研員細(xì)心的進(jìn)行了指導(dǎo)，教學(xué)中應(yīng)注重從“趣”和“效”入手，多思考如何讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)感興趣，教師更要注重學(xué)生課堂的錯(cuò)誤，多總結(jié)和糾正，使本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，有效果，有效率！例如，學(xué)生在數(shù)字較大的二元一次方程組中，選擇了比較復(fù)雜的方法，計(jì)算時(shí)間長并且易算錯(cuò)，教師應(yīng)該及時(shí)總結(jié)和糾正。這些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)于年輕教師來說是無價(jià)之寶，翟老師深刻認(rèn)識(shí)到今后工作中要不斷充實(shí)自身的專業(yè)知識(shí)，努力學(xué)習(xí)教育改革的新理論、新理念、新方法。課上更注重學(xué)生的聽、說、寫，逐漸培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決數(shù)學(xué)難題的能力，在有效的課堂中不斷摸索和發(fā)展中形成自己的教學(xué)特色。希望通過自己的努力，成為一名學(xué)習(xí)型、研究型教師！<br></h3><h3> 辛天嬌老師在七年三班授課，題目是：解一元一次方程。課后，教研員郭昭君老師及時(shí)進(jìn)行了評(píng)課，郭老師從整節(jié)課的流程安排等方面給予肯定，教師授課想法多樣，學(xué)生自主合作探究，PPT制作有新意。但是與此同時(shí)，也指出了不足之處：課堂應(yīng)更多地讓學(xué)生參與練習(xí)，氣氛更加活躍，講課的語速要放緩，不要著急，有的環(huán)節(jié)進(jìn)入的不夠直接，容易繞彎子等等。評(píng)課后，辛老師知道了自己還有很多地方需要提高，今后在教學(xué)方面會(huì)更加努力。</h3> <h3> 九年級(jí)聽了新教師高占云老師和年輕教師李麗麗老師的化學(xué)課，主要講了有關(guān)化學(xué)方程式的簡單計(jì)算，通過計(jì)算解決一些實(shí)際問題，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)計(jì)算時(shí)的五步“設(shè)、寫、算、列、答”。課后劉常春教研員對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了耐心細(xì)致的評(píng)價(jià)，:計(jì)算需要?jiǎng)邮志?，不要怕學(xué)生出錯(cuò)，熟能生巧。還對(duì)相關(guān)細(xì)節(jié)進(jìn)行了指導(dǎo)，對(duì)于化學(xué)方程式微觀、數(shù)量讀法前要加【每】，并對(duì)【每】字的重要性進(jìn)行了講解，最后劉老師補(bǔ)充說:“課堂細(xì)節(jié)決定高效”。新教師高占云老師虛心接受，并對(duì)未來教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，從基礎(chǔ)抓起，重視細(xì)節(jié)，打造自主高效課堂。同時(shí)不斷學(xué)習(xí)，提升自身能力，不忘教育初心，教好書，育好人，做一名優(yōu)秀的人民教師！</h3> <h3> 道法老師辛亞冬在八年三班授課，題目是：國家好，大家才會(huì)好。課后，教研員董玉華老師及時(shí)進(jìn)行了評(píng)課，董老師從整節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)思路，教學(xué)方法，以及調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性等方面給予了肯定。但與此同時(shí)，也提出了今后努力方向，課件字體應(yīng)該大一些，以免后面的學(xué)生看不見，重點(diǎn)難點(diǎn)要再此基礎(chǔ)上強(qiáng)化，讓學(xué)生當(dāng)堂消化。評(píng)課后，辛老師更清楚了今后的自主高效課堂的方向，明白了道法課要體現(xiàn)時(shí)效性等，還初步了解了課堂的藝術(shù)性該如何處理，辛老師表示將會(huì)沿著教研員指引的方向努力！</h3><h3> 孫福庭老師的道法課是《家的味道》。本課的教學(xué)通過歌曲導(dǎo)入直接導(dǎo)入主題，讓學(xué)生帶著輕松愉快的心情進(jìn)入學(xué)習(xí)。教學(xué)過程重點(diǎn)突出，知識(shí)點(diǎn)明確。課堂氣氛活躍，小組合作積極。并且照顧到了優(yōu)生和后進(jìn)生，得到了教研員的認(rèn)可，同時(shí)董老師指出在課堂中不需要重復(fù)學(xué)生的發(fā)言。對(duì)學(xué)生的發(fā)言肯定，鼓勵(lì)，升華即可。對(duì)習(xí)題可以采取多種方式。另外在使用材料上要注意材料的時(shí)代性。同時(shí)在學(xué)生的發(fā)言可以發(fā)散思維。孫老師感受很深，在今后教學(xué)中要注重學(xué)生的發(fā)散思維的培養(yǎng)，注重將知識(shí)化繁為簡，提升教師自我教學(xué)能力。</h3> <h3> 語文老師馬然在七年二班授課，題目是：貓。課后，教研員李玉祥老師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了深入點(diǎn)評(píng)，李老師從本課的教習(xí)目標(biāo)，教學(xué)方法，以及大膽放手讓學(xué)生默讀課文等方面給予了肯定，但也應(yīng)注重對(duì)學(xué)生朗讀能力的訓(xùn)練，他說，作為一名語文老師，普通話授課很重要，更要切忌口頭禪的使用。幻燈片作為一種輔助工具，在運(yùn)用上應(yīng)該有的放矢的使用，不能完全依賴。通過李老師的點(diǎn)評(píng)后， 馬老師知道自己要學(xué)習(xí)的地方太多了，在以后的學(xué)習(xí)中，需要不斷的提升自己，努力探索，讓自己能擁有足夠的知識(shí)和能力去勝任語文教學(xué)。</h3><h3> 趙靜老師在八年四班講了《蘇州園林》一課，課后語文教研員李玉祥老師進(jìn)行了細(xì)致的點(diǎn)評(píng)，語文課堂要注重培養(yǎng)學(xué)生說話的能力，要善于利用各種機(jī)會(huì)進(jìn)行課上說話練習(xí)，這樣更能提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，板書設(shè)計(jì)很清晰，但還可更精簡。通過拎中心句來訓(xùn)練閱讀的方式不錯(cuò)，便于學(xué)生快速掌握文章內(nèi)容，課堂語文味很濃。一節(jié)課的交流收獲很多，明確了今后的努力方向，在李老師的精心指導(dǎo)下，不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，為實(shí)現(xiàn)高效課堂而不斷努力！</h3> <h3> 教學(xué)之路沒有終點(diǎn)，我們?nèi)w教師將會(huì)在師校教研員的指導(dǎo)下，齊心協(xié)力，為龍?zhí)冻踔械慕逃龀鰬?yīng)有的貢獻(xiàn)！</h3>