<h3> </h3><h3> 課堂教學(xué)是最豐富的人與人的交互方式發(fā)生的場所之一，教師可以充分的利用語言、手勢、目光接觸等方式來引導(dǎo)課堂教學(xué)的進(jìn)行。應(yīng)用交互式電子白板教學(xué)，教師手中的一支白板感應(yīng)筆，既是一支多功能筆，也是一個(gè)鼠標(biāo)，這就給教師更多的發(fā)揮空間，使教學(xué)更加生動(dòng)，加強(qiáng)了師生間思想的碰撞交流，教學(xué)效果事半功倍。在課堂中，師生情感和諧融洽正是學(xué)生上課專心聽講的前提，也是課堂效率能夠提高的有力保證之一。由于電子白板使用便捷，信息方便，效率高，為了提高全市教學(xué)信息技術(shù)的應(yīng)用能力，慶陽市教育局在2019年11月25日至26日舉辦了慶陽市中小學(xué)教師交互式電子白板教學(xué)大賽。</h3> <h3> 走進(jìn)一個(gè)雨季，領(lǐng)略幾處美好，積累一首小詩，環(huán)縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校的景文雅老師用她清晰的教學(xué)思路，溫文爾雅的儀表風(fēng)度讓孩子在《昆明的雨》中悠閑從容地漫步。</h3> <h3> 當(dāng)經(jīng)典名篇《岳陽樓記》與時(shí)尚又接地氣的課堂評(píng)價(jià)語言完美融合，正寧縣三嘉九年制學(xué)校的曹小麗老師帶領(lǐng)我們?cè)僖淮晤I(lǐng)略了經(jīng)典名篇《岳陽樓記》的偉大情懷。</h3> <h3> 十年思盼，天涯咫尺，同胞好似搖錢樹；一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰似陌路人。合水縣樂蟠初中陳遠(yuǎn)芳講授《我的叔叔于勒》不僅教會(huì)了同學(xué)們閱讀小說的知識(shí)，更教會(huì)了學(xué)生做人的道理。</h3> <h3> 充滿陽剛之氣的朗讀聲猶如晨鐘一般，使在座的師生們深切地體會(huì)到曹操的博大胸襟，華池列寧學(xué)校的王珂老師《觀滄?！纷屚瑢W(xué)們穿越歷史，感受到建安詩歌的雄渾與豪放。</h3> <h3> 溪流走一步是江河，江河再走一步是大海，寧縣寧江初中的雷小寧老師讓孩子們懂得《走一步，再走一步》不僅是故事，更是孩子們?nèi)松缆飞峡朔щy的不二法寶。</h3> <h3> 以酒入詩，借酒澆愁，陶淵明可謂是文壇第一人，北師大慶陽附校的張麗媛老師執(zhí)教的《陶淵明的詩酒人生》有機(jī)整合課內(nèi)外資料，還課堂給孩子，讓孩子們自由地在杯盞之間體味陶淵明的脫俗人生。</h3> <h3> 慶陽三中郯青青老師的《走一步，再走一步》給學(xué)生提供了充分展示自我的舞臺(tái)。孩子們可以上臺(tái)游戲，也可以深入閱讀?？梢赃^一把當(dāng)記者的癮，也可以作為訪談?wù)叻窒沓晒?，吐露心聲?？鞓范嘟嵌鹊恼故臼菍W(xué)生文本學(xué)習(xí)的收獲，更是自我成長的具體體現(xiàn)。</h3> <h3> 學(xué)生看課題自己提出問題，記錄問題，又通過自己的閱讀探究各個(gè)擊破，釋疑解難，老師隨機(jī)進(jìn)行適時(shí)點(diǎn)撥。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，慶城縣柴麗娟老師給我們提供了一個(gè)可以借鑒的范例！</h3> <h3> “花褪殘紅青杏小，燕子飛時(shí)，綠水人家繞”，選用蘇東坡的詞進(jìn)行自我介紹，給鎮(zhèn)原縣城關(guān)初中的杏燕燕老師增添了一份獨(dú)特的書卷氣息。而這種書卷氣息和她執(zhí)教的《昆明的雨》純粹、質(zhì)樸、深情的文筆驚人的一致。溫聲細(xì)雨，潤物無聲是杏老師這節(jié)課給大家留下的總體感受。</h3> <h3> 漢中市古城集靈小學(xué)陳雪梅老師為全體在場師生上了一節(jié)四年級(jí)數(shù)學(xué)觀摩課。</h3> <h3> 團(tuán)結(jié)小學(xué)的老師作“互動(dòng)創(chuàng)生課堂，智慧啟迪夢想”的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)。</h3> <h3> 慶陽五中劉攀老師匯報(bào)個(gè)人成長經(jīng)驗(yàn)。</h3> <h3> 慶陽市東方紅小學(xué)翟亞妃老師匯報(bào)個(gè)人成長經(jīng)驗(yàn)。</h3> <h3> 北京師范大學(xué)朱京曦博士對(duì)“信息技術(shù)課堂教學(xué)應(yīng)用能力提升與全員課賽” 項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)作匯報(bào)。</h3> <h3>頒獎(jiǎng)現(xiàn)場</h3> <h3>正寧縣電化教育館宣</h3><h3>正寧三中教師李泉玲拍攝制作</h3>