厚德啟智，潤(rùn)物無(wú)聲，初心不變，靜待花開(kāi)——班主任之光·一線(xiàn)風(fēng)采·做最好的班主任研討會(huì)

張楠

<h3>11月23日，班主任之光·一線(xiàn)風(fēng)采·做最好的班主任研討會(huì)在杭州舉行。我校初一年級(jí)班主任集體參加了本次會(huì)議。兩天的會(huì)議講座中，我們從各位專(zhuān)家的新穎理念中，交流學(xué)習(xí)，共促成長(zhǎng)。</h3> <h3>11月23日上午第一位做講座的是來(lái)自江蘇省常州高級(jí)中學(xué)謝曉紅老師，主題是《我心安處》。</h3> <h3>喜歡感受一顆心靈從沉睡到覺(jué)醒的慢慢豐盈，喜歡體會(huì)一個(gè)少年從懵懂到智慧的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。謝曉紅老師的講座分為信念——實(shí)踐——反思。</h3> <h3>對(duì)于班級(jí)管理，可以讓學(xué)生進(jìn)行角色體驗(yàn)，社會(huì)管理，社會(huì)實(shí)踐，知識(shí)遷移，從課本中應(yīng)用到生活實(shí)際中，體驗(yàn)責(zé)任感。</h3> <h3>人像樹(shù)木一樣，要使他們盡量長(zhǎng)上去，不能勉強(qiáng)都長(zhǎng)得一樣高，應(yīng)當(dāng)是:立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處謀自由。</h3> <h3>謝老師分析了學(xué)生現(xiàn)狀后，指出了具有建設(shè)性的建議，增加學(xué)生現(xiàn)實(shí)感，確定理想目標(biāo)。與此同時(shí)，展示班級(jí)文化三步走，亮我旗幟，鑄我班魂，永不放棄。提到懲罰具有教育的意義在于，懲罰為了成長(zhǎng)，禁止“錯(cuò)位懲罰”。謝老師從多年班主任經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，真實(shí)案例，深入淺出。</h3> <h3>第二位講座的教師是上海市行知中學(xué)賈春龍老師。賈老師高屋建瓴，理論先行，分析了教師如何在兩難情境下提升專(zhuān)業(yè)判斷能力。</h3> <h3>賈老師從理論層面分析了教室專(zhuān)業(yè)判斷力。結(jié)合自己班級(jí)中學(xué)生個(gè)。講到現(xiàn)在學(xué)生中出現(xiàn)的微笑抑郁的現(xiàn)象，建議教師聽(tīng)從專(zhuān)業(yè)心理醫(yī)生的建議。</h3> <h3>第三位做講座的是同濟(jì)大學(xué)第二附屬中學(xué)英語(yǔ)高級(jí)教師李巖，李巖老師帶來(lái)的主題是《以愛(ài)育心、以德育人——做一名學(xué)生喜歡的老師》</h3> <h3>李巖老師從管理年級(jí)最差班級(jí)講起，講她與班級(jí)的故事。從李老師的講述中，真心感受到了李老師的大智慧。作為一個(gè)最差班級(jí)的班主任，李老師從基礎(chǔ)入手，一條條管理班級(jí)的線(xiàn)索用了兩個(gè)月縷清。從最差班級(jí)到最后井井有條，在座的老師們深深折服于李老師的智慧。</h3> <h3>學(xué)生們一封封的“表白”信，字里行間中滿(mǎn)滿(mǎn)的都是對(duì)李老師的愛(ài)，喜歡李老師的英語(yǔ)課，喜歡李老師的聲音，喜歡李老師的嚴(yán)厲而又溫暖的話(huà)語(yǔ)。</h3> <h3>李老師，從學(xué)生給她寫(xiě)的信講起，李老師因同學(xué)對(duì)她的“表白”而感動(dòng)。</h3> <h3>《每個(gè)孩子都是一個(gè)冠軍》，李老師精心制作的一個(gè)個(gè)獎(jiǎng)狀，每個(gè)獎(jiǎng)狀都有同學(xué)們的照片，李老師的愛(ài)播撒到了每一位同學(xué)身上，如沐春風(fēng)，又如陽(yáng)光般溫暖。</h3> <h3>李老師推薦視頻《每個(gè)孩子都需要一個(gè)冠軍》。做一位學(xué)生喜歡的老師，是與學(xué)生心靈溝通。</h3> <h3>結(jié)合對(duì)于學(xué)生的深度調(diào)查，指出如何做學(xué)生喜歡的老師。李老師用真實(shí)事件，引起了在場(chǎng)的共鳴。</h3> <h3>李老師說(shuō)，在班級(jí)運(yùn)行的過(guò)程中，要反思管理的不足。真正的愛(ài)，是給予他所要的，而不是己想的。</h3> <h3>李老師從班級(jí)之“弱”分析，結(jié)合馬斯洛需求理論，指出初中生處于歸屬和尊重的需求，讀懂學(xué)生。運(yùn)用問(wèn)卷星和曉黑板了解學(xué)生發(fā)展現(xiàn)狀和需求。想盡一切辦法，樹(shù)立學(xué)生，激發(fā)家長(zhǎng)</h3> <h3>尊重每一位同學(xué)，俯身教育，是李老師的理念，一切的一切，都是因?yàn)閻?ài)。因?yàn)橛袗?ài)，所以尊重，因?yàn)橛袗?ài)，所以理解。</h3> <h3>班級(jí)文化建設(shè)用心用情，圖書(shū)角，綠植角，激勵(lì)性的話(huà)語(yǔ)，無(wú)一不體現(xiàn)著老師對(duì)學(xué)生深深的關(guān)愛(ài)。</h3> <h3>下午的會(huì)議由黃崢老師和邢奇志兩位老師主講。黃崢老師是第五屆長(zhǎng)三角班主任基本功大賽初中組一等獎(jiǎng)。黃老師的講座題目是《由愛(ài)走向?qū)I(yè)》。</h3> <h3>黃老師總結(jié)并提出了班主任基本功，主張現(xiàn)在對(duì)方立場(chǎng)想問(wèn)題，尊重并保護(hù)學(xué)生的相關(guān)權(quán)利。</h3> <h3>尊重學(xué)生，平等對(duì)話(huà)。以情感人，以理動(dòng)人。同時(shí)，也從反向引導(dǎo)了老師要做學(xué)生熱愛(ài)的老師。</h3> <h3>來(lái)自蘇州市的十佳班主任邢奇志老師，主題是《好學(xué)生，好先生，好人生》。邢老師認(rèn)為，好學(xué)生應(yīng)該是有好習(xí)慣，愛(ài)讀好書(shū)籍，好文章。培養(yǎng)一個(gè)具有個(gè)性的學(xué)生，才能適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)。對(duì)于初中生，應(yīng)該是從行為入手，先改變行為，再談成績(jī)。一切始于態(tài)度的轉(zhuǎn)變。</h3> <h3>11月24日上午由來(lái)自浙江省特級(jí)教師林志超，上海市第三、四期班主任帶頭人高飛，上海市十佳班主任付麗旻三位老師主講。</h3> <h3>林志超老師風(fēng)趣幽默，講述了一個(gè)一個(gè)他與同學(xué)發(fā)生的故事，講述的過(guò)程中會(huì)場(chǎng)中不時(shí)洋溢著歡樂(lè)的笑聲。</h3> <h3>民主，公平，聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的建議，更好的融入學(xué)生的生活中。</h3> <h3>在班級(jí)管理中，監(jiān)督機(jī)制明主選舉、崗位輪換、培訓(xùn)上崗、廣泛管理、服務(wù)崗位五大元素的引入，極大的激發(fā)了每一位同學(xué)的主人翁意識(shí)。</h3> <h3>林老師獨(dú)出心裁的班會(huì)課，成為了溫州市班會(huì)課的標(biāo)桿?！缎∫巫?，大文明》班會(huì)課，從如何坐椅子開(kāi)始，生動(dòng)活潑，用游戲規(guī)范學(xué)生的行為，用生活引發(fā)學(xué)生思考。</h3> <h3>班級(jí)管理，引入招聘機(jī)制，形式新穎，值得借鑒。</h3> <h3>林老師整場(chǎng)講座從五個(gè)意識(shí)出發(fā)，思路清晰</h3> <h3>第二位講座的老師是高飛，高老師主要從班級(jí)活動(dòng)展開(kāi)，采用何種方式展開(kāi)，如何有效展開(kāi)，進(jìn)行了系統(tǒng)的概述。</h3> <h3>最后一位講座的老師是付麗旻老師。付老師豁達(dá)的生活態(tài)度，強(qiáng)大的內(nèi)心，深深震撼了每一位在場(chǎng)的老師。付老師從自身講起，兩次大手術(shù)，讓聽(tīng)講座的老師又揪心又震撼，折服于付老師的云淡風(fēng)輕的人生態(tài)度。</h3> <h3>我校張軍老師在會(huì)后與付老師合影留念。</h3> <h3>認(rèn)真的聽(tīng)課筆記。</h3> <h3>政教處李師師主任攜同初一年級(jí)的班主任們與智慧的林老師合影。</h3> <h3>短短的兩天培訓(xùn)會(huì)結(jié)束了，兩天來(lái)，我們與智慧同行，在一次又一次的精彩講座中，體悟睿智，感受溫情，交流學(xué)習(xí)，一同成長(zhǎng)。就讓我們厚德啟智，潤(rùn)物無(wú)聲，守望初心，靜待花開(kāi)。研修一直在路上。</h3>