求真務(wù)實(shí)齊研討，青年教師共鉆研——附屬學(xué)校第三屆“求實(shí)杯”教學(xué)研討會(huì)報(bào)道

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<h3>　　為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，進(jìn)一步提高教師教研水平，打造教研工作新局面，全面提升學(xué)校辦學(xué)品位，扎實(shí)推進(jìn)“導(dǎo)、學(xué)、練”教學(xué)模式，附屬學(xué)校特舉辦第三屆“求實(shí)杯”教學(xué)研討會(huì)。</h3> <h3>【活動(dòng)介紹】</h3><h3>活動(dòng)時(shí)間：2019年11月20日、21日</h3><h3>活動(dòng)地點(diǎn)：集賢縣第一中學(xué)附屬學(xué)校</h3><h3>出課人數(shù)：數(shù)理化生組3人</h3><h3> 政史地組2人</h3><h3> 語英組3人</h3><h3>攝像錄像：李春雷陸井鶴</h3><h3>美篇報(bào)道：陸井鶴</h3><h3>微信推送：張慧</h3> <h3>【活動(dòng)風(fēng)采展示】</h3><h3>周曉偉《語法課一般現(xiàn)在時(shí)》</h3><h3> 教學(xué)活動(dòng)?的設(shè)計(jì)豐富?多彩。訓(xùn)練?方式多樣，?有全班活動(dòng)?，師生互動(dòng)?，小組活動(dòng)?，個(gè)人活動(dòng)?等，在活動(dòng)?中突破難點(diǎn)?，在活動(dòng)中?發(fā)展能力。?</h3> <h3>岳殿勛《東漢的興衰》</h3><h3> 從課前提問引入新課，到最后的結(jié)束語，環(huán)節(jié)完整。通過視頻的合理引用，讓枯燥的文字、陳述立即生動(dòng)起來。課堂上對于圖片視頻的運(yùn)用，對于學(xué)生以及整個(gè)局面的掌控，都展現(xiàn)出教師過硬的基本素質(zhì)。</h3> <h3>高亞男《金剛石石墨 C60》</h3><h3> 利用球棍模型更好的讓學(xué)生明白了金剛石和石墨的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生參與演示實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)成功率100%。</h3> <h3>王麗《家的意味》</h3><h3> 本節(jié)課深入生活，學(xué)生能說的東西很多，由“家是什么”這個(gè)問題轉(zhuǎn)化為“介紹自己的家”，一樣的問題不同的問法，收到了不同的預(yù)設(shè)效果。學(xué)生精心準(zhǔn)備兩個(gè)場景表演，立即把課堂所學(xué)應(yīng)用到生活所感。板書設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心，新穎特別?！叭腋！闭掌?，歌曲視頻引入，聲情并茂、渲染氣氛，情感升華。</h3> <h3>趙丹《故鄉(xiāng)》</h3><h3> 教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，把困難的問題簡單化，簡單的問題深入化。在進(jìn)行人物性格分析的時(shí)候，建立人物檔案表，對比填寫，從而鼓勵(lì)學(xué)生更深刻的思考造成性格變化巨大的根本原因。</h3> <h3>陸井鶴《電阻的測量》</h3><h3> 電阻電阻，單位歐姆</h3><h3> 阻礙電流，非你莫屬</h3><h3> 長度材料，溫度橫截</h3><h3> 只變流壓，定不妥協(xié)</h3><h3> 一段簡單的順口溜，包含了多個(gè)物理知識點(diǎn)。導(dǎo)課方式新穎，學(xué)生能快速進(jìn)入物理課堂。本節(jié)課的另一個(gè)亮點(diǎn)是多媒體的巧妙應(yīng)用，將課件投在黑板上，粉筆寫字填空，讓學(xué)生清晰明白解題過程。此外，小組合作探究，分工明確，實(shí)驗(yàn)教學(xué)得以有序進(jìn)行。</h3> <h3>劉鳳玲《七年級上第7模塊》</h3><h3> 歌曲《Computer》導(dǎo)課，活躍課堂氣氛。朗讀，聽讀，小組合作對話，形式多種多樣。學(xué)生自制“電腦”“鼠標(biāo)”“打印機(jī)”等，模擬生活場景，邊操作邊對話，將課堂推向了高潮。</h3> <h3>秦雪《直線和圓的位置關(guān)系》</h3><h3> 用太陽從海平面升起過程這一生活實(shí)例，簡化出圓與直線，引出課題。利用表格，將直線和圓的相離，相交，相切位置關(guān)系對比學(xué)習(xí)，重難點(diǎn)一目了然。</h3> <h3>　　展示課結(jié)束后，出課教師立即進(jìn)行課后反思，并于21日第八節(jié)進(jìn)行組內(nèi)研討。評課教師積極參與，暢所欲言，將所觀所想所識，毫無保留地分享給出課教師。</h3><h3> 針對《電阻的測量》這一節(jié)課，物理教師王穎指出：問問題盡量細(xì)化，面不要太廣，要對學(xué)生有所提示，不能讓學(xué)生就著例題空談啟發(fā)。對于《直線與圓的位置關(guān)系》這一節(jié)課，數(shù)學(xué)教師楊洪杰提示到：如果應(yīng)用幾何畫板畫圖，會(huì)大大提升教學(xué)質(zhì)量；把學(xué)生的活動(dòng)進(jìn)行實(shí)物投影，讓更多學(xué)生觀摩、學(xué)習(xí)，將會(huì)照顧到各個(gè)角落的學(xué)生。每個(gè)教學(xué)組都對出課教師提出了寶貴的教學(xué)建議，這些彌足珍貴的指導(dǎo)，將會(huì)大有力地促進(jìn)年輕教師成長。</h3> <h3>　　閉幕式上，首先由徐波主任宣布本次比賽共有72人次參與聽課，八位教師展示的課程全部被評選為校級優(yōu)質(zhì)課。隨后，李校長對八位出課教師給予了高度的肯定和贊揚(yáng)：“出課教師精心設(shè)計(jì)，導(dǎo)課方式多樣實(shí)用，對課堂的把握到位，每位出課教師都能為學(xué)生打造輕松快樂的課堂”。王校長指出：“八位教師，七個(gè)學(xué)科，歷時(shí)兩天，附屬學(xué)校第三屆“求實(shí)杯”圓滿結(jié)束。年輕教師，要積極努力參加活動(dòng)，走出學(xué)校，多展示，多觀摩，多總結(jié)，快速的提升自己，努力躋身學(xué)校骨干教師行列！”</h3> <h3>　　“優(yōu)化教學(xué)模式，落實(shí)核心素養(yǎng)，打造精品課堂”是我們附屬學(xué)校每位教師不懈奮斗的目標(biāo)?！伴L風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！毕嘈磐ㄟ^此次活動(dòng)，附屬學(xué)校的教研水平一定會(huì)繼往開來，更上一層樓！<br></h3>