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請告訴我，支點在哪？----談狂龍老師演講

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<h3>　　昨天是2019年11月20日，對于高三的孩子來說，是個比較有紀念意義的日子，因為11月20日是距離2020年高考200天的日子。</h3> <h3>　　為了讓孩子們再剩下的200天里更加努力、更加刻苦，亭亭的學校開展了“高考倒計時200天勵志報告會----為夢想瘋狂讓青春綻放”活動，特意請來了“狂龍老師”做勵志演講，據狂龍老師自己說，他是瘋狂英語創(chuàng)始人李陽老師的親傳弟子。我從網上搜了一下，這個老師還是有一定的點擊率滴。</h3> <h3>　　狂龍老師先是通過自己努力學習英語的事告訴大家要相信自己，只要足夠努力，就一定能行。說的道理似乎沒什么毛病，但努力真的就一定成功嗎，真的就能完成自己的目標嗎？或許狂龍老師會說，你沒成功是努力程度不夠啊。也許，我們還真的做不到狂龍老師的努力，為了學英語，他可以不眠不休，可以不洗澡不換衣，用他自己的話來說，臉是黑的，身上是味兒的，時不時的還沖路人甲、路人乙的大聲吼一吼，美其名曰學英語一定要這么瘋狂。是的，這種瘋狂的確讓他的英語從倒數第一變成了正數第一。</h3><h3> </h3> <h3>　　可是，不要說我們很少有孩子能這么瘋狂，這種方法很少有人能復制，我們也無法想象如果大家都這么瘋狂了，學校會變成什么樣子？??????可以腦補一下哦，滿操場都是邋里邋遢的小瘋子??????</h3> <h3>　　狂龍老師現場演示了一下七個人只用一根手指就把一個人憑空抬起，由此再一次強調相信的力量，只要相信自己什么都可以做到。</h3><h3> 那么我相信我能翹起整個地球也一定沒有問題，可關鍵的是，我得找到一個支點啊，這個支點找不到，我怎么翹起地球？狂龍老師，你能告訴我們這個支點在嗎？</h3><h3> </h3> <h3>　　對于高三的孩子來說，單純的說要相信自己，要努力，要瘋狂，就一定能達成目標嗎？許多孩子明明很努力了，恨不得所有的時間都用來學習；剛剛考上高中時幾乎都有個清北夢，都相信自己一定行，可是后來呢？離自己的目標卻是越來越遠，從清北到985到211再到普本，他們很糾結，很迷茫，很焦慮，甚至開始懷疑自己是不是學習的料。</h3><h3> </h3> <h3>　　所以說我們在告訴孩子要相信自己，要刻苦努力同時，幫孩子們找到支點，指明方向，孩子們會不會少一些迷茫與焦慮，多一些輕松與自信呢？</h3> <h3>　　狂龍老師在這場演講中，拿了一瓶茅臺，問大家喝不喝，大家說不喝。請了一個學生上臺，繼續(xù)問她，“給你100元錢讓你喝一口，你喝不喝？”“不喝，就是給我一萬元錢我也不喝?！睂W生回答到?！翱墒羌僭O你的爸爸被綁架了，你喝了這瓶酒就能救了你爸爸，如果不喝，就撕票了，這回你喝不喝？”“喝，一定得喝?！睂W生毫不猶豫的回答。“這就是愛與責任?！笨颀埨蠋熆偨Y到，接著狂龍老師又把話筒對準了校長，問校長會不會殺人，“不會，那肯定不會啊。”“可如果你的學生就快被鬼子殺了，這時你殺人不？”“殺?！薄斑@也是愛與責任。”狂龍老師再一次總結。</h3><h3> 狂龍老師不停的強調“愛與責任”，可是我們學習的動力就是“愛與責任”嗎，就因為我們愛爸爸媽媽我們才要好好學習嗎？</h3> <h3>　　狂龍老師的說法不僅讓我質疑，亭亭也感到困惑，對我說，“媽，我覺得狂龍老師說的不對，學習是自己的事，我們并不是為任何人學習，我們是為自己學習呀。”</h3><h3> 的確，在某些偶發(fā)事件發(fā)生時，比如狂龍老師提到的爸爸被綁架了，學生要被殺了等情況下，因為“愛與責任”我們會做出一些不同尋常決定。可學習是長期的事情，“終身學習”已經是一個常態(tài)，那么有幾個人能在“愛與責任”的壓力下長期做一些違背內心意愿的事呢？</h3><h3> </h3> <h3>　　所以說要讓孩子們努力學習，較好的辦法是激發(fā)孩子的內驅力。從心理學的角度來說，內驅力是指：學生力求認識世界，渴望過得科學文化知識和不斷探求真理，而帶有情緒色彩的意向。它是學生學習自覺性和積極性的核心因素，是學習的強化劑，是學生學習獲得成功的十分重要的內在意識傾向。</h3><h3> </h3> <h3>　　外在的給學生道德綁架，施加壓力，不僅效果微乎其微，有可能還會適得其反，本來就脆弱的學生有可能還會因此而抑郁，而崩潰。那么我們就不如在激發(fā)孩子的內驅力方面多想想辦法，讓孩子主動的、積極的去學習。</h3> <h3>　　所以說，親愛的狂龍老師，在你非常具有煽動性的演講中，如果能幫孩子們找到自信的支點，能夠激發(fā)孩子的內驅力會不會更好？</h3>