夯實基本功展示新課堂——-習水縣第四小學第四屆教學節(jié)教師教學技能比賽

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<h3></h3><h3></h3><h3> 根據(jù)學校新一輪教師發(fā)展規(guī)劃，落實新課程標準要求，本次教學節(jié)以錘煉教師基本技能為出發(fā)點，扎實推進課改，決戰(zhàn)大課堂，切實提高教師業(yè)務能力。促進教育教學質(zhì)量提升?；顒佑?019年10月14日拉開了帷幕。本次教學節(jié)活動內(nèi)容豐富，涉及教師教學技能比賽和學生學科知識競賽。</h3><span style="line-height: 1.8;"></span> <h3 style="text-align: center;">青春代表著奮進拼搏，猶如一支歌曲鏗鏘嘹亮；</h3><h3 style="text-align: center;">青春代表著舞動魅力，猶如一首詩詞難遮華麗。 </h3> <h3><h3>　　10月下旬，各備課組在組內(nèi)進行教師預賽，青年教師充分研讀教材，精心準備，亮劍課堂。經(jīng)過激烈角逐，很多青年教師脫穎而出，進入學校決賽。</h3></h3> <h3><h3>　　11月上旬，各年級組各科教師對本組參加決賽教師進行磨課，從教材的解讀到教學的設計；從課堂的創(chuàng)新到課堂的高效，無不彰顯著老師們的教學智慧。賽課教師在磨課過程中成長。他們和孩子一起呈現(xiàn)出一個個有趣、智慧、美好的課堂。</h3></h3> <h1 style="text-align: center;"><b>磨課環(huán)節(jié)</b></h1> <h3>　　本次語文組分年級磨課，先制定計劃、第一次備課、備課研討、第二三次備課、上課、觀課、課后評議、總結(jié)反思。在確定了教學內(nèi)容后，首先由各年級組老師交流個人經(jīng)驗，無論是目標的定位還是流程的設計，小組內(nèi)共同達成一致意見。</h3><h3><span style="line-height: 1.8;"></span></h3> <h3>　　各年級備課組教研氛圍濃郁，展現(xiàn)了教師們的教育情懷和無限的教育智慧。</h3> <h3>……………………………………………………</h3> <h3>……………………………………………………</h3> <h3>……………………………………………………</h3> <h1 style="text-align: center;">教材教法考試</h1> <h3></h3><h3></h3><h3> 為檢測全體教師深入鉆研教材、充分領會教材的編寫意圖，熟悉教材，深入領悟新課改理念，提高教師們的業(yè)務能力，促進教師專業(yè)的進一步發(fā)展。我們于11月14日進行了教材教法考試。本次教材教法考試由汪校長親自出題，親自監(jiān)考，在公平公正公開的氛圍中進行，老師們認真作答。每門學科都以70分為合格分數(shù)線，對不合格的老師進行第二次補考，補考不合格將不能晉級晉職、評優(yōu)選先。</h3><span style="line-height: 1.8;"></span> <h3>……………………………………………………</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>語文學科教師賽課</b></h1> <h3>　　11月18日，打響了語文組賽事，六位老師<span style="line-height: 1.8;">賽場上神采奕奕、胸有成竹，來看看她們的比賽現(xiàn)場吧！</span></h3> <h3>……………………………………………………</h3> <h3><h3>　　陳禮老師執(zhí)教的《王戎不取道旁李》，引導學生通過小組合作的學習方式感悟少年王戎的聰慧；通過多層次、多梯度的誦讀，感知文言文的語言特點，培養(yǎng)學生良好的語感。</h3><span style="line-height: 1.8;"></span></h3><h3><span style="line-height: 30.6px;"></span></h3> <h3>……………………………………………………</h3> <h3><h3>　　范美量老師執(zhí)教的《少年閏土》，語言幽默風趣，讓學生在快樂中走進文本，在輕松、愉悅的氛圍中認識了活潑可愛、聰明能干的少年閏土。</h3><span style="line-height: 1.8;"></span></h3> <h3>……………………………………………………</h3> <h3></h3><h3> 李紀老師執(zhí)教的《司馬光》是一篇孩子們剛接觸的文言文，李老師循循善誘，化繁為簡、化難為易，引領學生走進文本，對學生進行了語文扎實的基本功訓練。整堂課扎實有效，充滿了濃濃的語文味，“簡單教語文，扎實求發(fā)展”的理念根植于每個聽課教師的心中。</h3><span style="line-height: 1.8;"></span> <h3>……………………………………………………</h3> <h3><h3>　　第四節(jié)課是袁圖英老師執(zhí)教的《長相思》，從課堂上我們可以看出，袁老師基本功扎實，知識講解準確，教學設計合理，始終以學生為主體，自主學習，小組交流討論，師生配合默契，取得了較好的教學效果。</h3></h3> <h3>……………………………………………………</h3> <h3><h3>　　石琳老師用她甜美的聲音、自然的教態(tài)以及豐富的教學知識為大家?guī)硪惶镁始姵实目谡Z交際課，也讓孩子們真正學會了“商量”。</h3><span style="line-height: 1.8;"></span></h3> <h3>……………………………………………………</h3> <h3><h3>　　王雪梅老師執(zhí)教的《雪地里的小畫家》以朗讀貫穿課堂始終，注重學法的指導，使學生在輕松愉悅中收獲知識，明白道理，收獲快樂，學會學習。</h3><span style="line-height: 1.8;"></span></h3> <h3>……………………………………………………</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>數(shù)學學科教師賽課</b></h1> <h3>　　11月19日，數(shù)學組比賽現(xiàn)場！</h3> <h3><h3>　　本次活動，我們立足人人參與，積極踐行的原則，力求讓每一位教師在磨課過程中得到更大進步。</h3></h3> <h3>……………………………………………………</h3> <h3><h3>　　范永梅老師執(zhí)教的《認識幾分之一》充分扮演了引導者的角色，選用了學生熟悉的故事引入，激發(fā)學生的知識體驗，思路非常清晰，教學環(huán)環(huán)相扣，目標落實到位，課堂具有實效，語言簡潔嚴密的表達，讓課堂充滿生長感。</h3><span style="line-height: 1.8;"></span></h3> <h3>……………………………………………………</h3> <h3><h3>　　萬明貴老師執(zhí)教的《擲一擲》，采用游戲法調(diào)動學生的學習興趣，讓學生親自實踐，通過猜想、實驗、驗證的過程，鞏固“組合”的有關(guān)知識，探討事件發(fā)生的可能性大小，讓學生積累數(shù)學活動經(jīng)驗，培養(yǎng)數(shù)學核心素養(yǎng)。</h3><span style="line-height: 1.8;"></span></h3> <h3>……………………………………………………</h3> <h3><h3>　　蔣麗老師執(zhí)教的《認識鐘表》關(guān)注了情境創(chuàng)設，活動經(jīng)驗的積累，歸納思想的滲透，時間觀念的建立，有效調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性，并受到遵守時間、合理安排時間的教育。</h3><span style="line-height: 1.8;"></span></h3> <h3>……………………………………………………</h3> <h3><h3>　　何奇老師執(zhí)教的《條形統(tǒng)計圖》，課程設計上體現(xiàn)“以學生為本，為學生的發(fā)展而設計”的原則，強化目標意識、主體意識、過程意識和情感意識，充分調(diào)動學生的自主參與，經(jīng)歷統(tǒng)計的全過程。整節(jié)課真實、樸實、扎實，體現(xiàn)了教者對學生發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心和引導。</h3><span style="line-height: 1.8;"></span></h3> <h3>……………………………………………………</h3> <h3><h3>　　羅利老師執(zhí)教《認識時間》，課堂上羅老師對學生引導、啟發(fā)非常到位，課件的制作非常精美，有實效，充分地利用了多媒體課件的優(yōu)勢。老師也非常關(guān)注學生的反應與表現(xiàn)，實時鼓勵學生大膽發(fā)言，本節(jié)課上羅老師根據(jù)學生的特點遞進式的引導學生認識時、分及其寫法，達到了預期效果。并培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成規(guī)律的作息時間和珍惜時間的良好習慣。</h3><span style="line-height: 1.8;"></span></h3> <h3>……………………………………………………</h3> <h3><h3>　　袁洋老師執(zhí)教的《數(shù)與形》，對于課程中的每一個問題都經(jīng)過精心預設，把數(shù)與形結(jié)合起來解決問題，使復雜的問題變得簡單，使抽象的問題變得直觀。通過數(shù)與形的對應關(guān)系，互相印證，讓學生感受數(shù)學的魅力。</h3><span style="line-height: 1.8;"></span></h3> <h3>……………………………………………………</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>“思政大課堂”大比武</b></h1> <h3>……………………………………………………</h3> <h3><h3>　　付磊執(zhí)教的《傳承文明那片神圣的土地》，以習水這片紅色土地為題材，向?qū)W生展示了習水的紅色文化、產(chǎn)業(yè)特色、以及美食特色，陶冶了學生的情操，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。</h3></h3> <h3><h3>　　何旭執(zhí)教的《早睡早起》，通過“點點”的故事為例，引導學生體會不規(guī)律的生活的危害，讓學生受到了從小養(yǎng)成良好習慣的教育。</h3><span style="line-height: 1.8;"></span></h3> <h3>……………………………………………………</h3> <h3><h3>　　保娥應老師執(zhí)教的《孝敬父母把愛帶回家》，給學生播下了孝敬的種子。</h3><span style="line-height: 1.8;"></span></h3> <h3>……………………………………………………</h3> <h3><h3>　　袁榮松執(zhí)教《心懷感恩向上向善》，根據(jù)學生的身心發(fā)展規(guī)律，為正處在叛逆初期的六年級同學們打上一劑預防針，讓學生的內(nèi)心深處感悟到要感恩父母、感恩老師、感恩黨和國家、感恩我們身邊的人和事，每天進步一點點，最終成為一個德才兼?zhèn)涞暮细窆瘛Ｍ瑢W們聽得津津有味，淚流滿面，體會到父母、老師的付出，后悔自己平時的言行，并下定決心要改正。</h3><span style="line-height: 1.8;"></span></h3> <h3>……………………………………………………</h3> <h3>　　翁小會執(zhí)教《感恩有你與愛同行》告誡我們心懷感恩，快樂成長，帶動身邊的人，共同發(fā)揚助人為樂的社會美德。</h3> <h3>……………………………………………………</h3> <h3>　　人生因夢想而精彩，王利勇老師執(zhí)教的《夢想》讓孩子們小小的心靈開出了夢想之花。我們相信：四小的孩子們一定會揚起風帆、朝著夢想努力航行。</h3> <h3>……………………………………………………</h3> <h1 style="text-align: center;"><span style="font-size: 17px; line-height: 1.8;"><b>其他學科教師賽課</b></span></h1> <h3>　　11月21日，綜合組各我們帶來了精彩的課堂，比賽現(xiàn)場瞧瞧！</h3> <h3>……………………………………………………</h3> <h3></h3><h3>　打擊樂器是小學生學習音樂的重要內(nèi)容之一，在歌曲教學中，運用打擊樂器不但可以激發(fā)學生的學習興趣，還可以激發(fā)學生的創(chuàng)造力。任家康老師執(zhí)教《打擊樂的基本訓練與欣賞》時，先讓學生嘗試用小鼓、架子鼓、電吉他三種打擊樂器為歌曲伴奏，學生學習興趣很高。最后讓學生一邊演唱歌曲，一邊用打擊樂器為歌曲伴奏，將課堂氣氛推向了高潮。本次教學既提高了學生的演奏能力，也鍛煉了學生的合作能力。</h3><span style="line-height: 1.8;"></span> <h3>……………………………………………………</h3> <h3><h3>　　羅亞老師執(zhí)教的《Unit 4 Read and write》，羅老師利用多媒體技術(shù)巧妙設計閱讀教學，教學課堂令人賞心悅目，著重培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)，課堂以讀促寫展開活動，環(huán)環(huán)相扣，真正做到高效課堂。</h3><span style="line-height: 1.8;"></span></h3> <h3>……………………………………………………</h3> <h3><h3>　　公交車站臺已發(fā)展成為城市一個不可或缺的重要組成部分，設計精美的公交車站臺也成為了城市一道美麗的風景。何寧波老師在執(zhí)教《公交站臺的設計》一課時，營造良好的課堂氛圍，聯(lián)系生活實際，引導孩子們了解公交站臺的外觀及功能，最后指導學生設計出造型流暢，功能實用的新型站臺。激發(fā)孩子的學習興趣，提高了他們的審美情趣。</h3><span style="line-height: 1.8;"></span></h3> <h3>……………………………………………………</h3> <h3></h3><h3> 袁靜老師執(zhí)教的《Unit 5 let’s learn Part A》，她巧妙的把本課重難點在對話教學活動中突破它解決它，把英語口語教學應用于生活中，讓學生在學中用，用中學，取得了良好的效果。</h3><span style="line-height: 1.8;"></span> <h3>……………………………………………………</h3> <h3><h3>　 “兒童就是科學家”，孩子們對周圍的一切都充滿好奇，總有問不完的問題，而神奇有趣的科學現(xiàn)象最能引起孩子們的好奇心和探究的欲望。馮彬老師執(zhí)教的《鹽水分離實驗》，設計生動有趣、貼近學生生活、教學環(huán)節(jié)實用、為學生呈現(xiàn)了一堂精彩的科學課。</h3></h3> <h3>……………………………………………………</h3> <h3>　　廖袁柳月老師執(zhí)教的《頑皮的杜鵑》，將孩子們帶入美麗的大自然，使學生全面感受森林和音樂，讓學生在積極的情感中提高想象力和感受力。并引導學生保護環(huán)境、愛護鳥類，做保護環(huán)境的小衛(wèi)士。</h3> <h3>……………………………………………………</h3> <h3>　　接力跑是一項深受學生喜愛的運動項目，它激烈、緊張、而又充滿競爭。王方會老師執(zhí)教的《接力跑》，教學設計思路清晰，對教學重點把握有度。整個教學過程都在游戲和比賽中進行，讓學生在玩中學，玩中練，玩中育。既提高學生的身體素質(zhì)，又培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作和競爭意識。</h3> <h3>……………………………………………………</h3> <h3><h3>　　通過此次比賽，讓我們看到了賽課老師身上的閃光點和自身的不足之處，為今后的教學工作指明了方向。</h3></h3> <h3>……………………………………………………</h3> <h3></h3><h3></h3><h3> 為了讓新教師盡快成長，我們舉行了“新教師展示課”活動，這是對教師結(jié)對幫扶工作的一次大檢閱，充分發(fā)揮了老教師的“傳、幫、帶”作用。年輕教師在活動中得到了鍛煉和提升，為他們快速成為學校中堅力量奠定了基礎。</h3><h3><br></h3><span style="line-height: 1.8;"></span> <h3>……………………………………………………</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">教師類系列活動已于11月22日結(jié)束</h3></font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#010101">學生類學科競賽活動還在進行，請持續(xù)關(guān)注！</font></h3> <h3>……………………………………………………</h3> <h3>編輯：呂凌鳳何茂文羅麗娟余公平</h3><h3>校對：呂凌鳳</h3><h3>初審：陳鑫<span style="line-height: 1.8;"></span></h3><h3>終審：汪政</h3>