<h3>2019年11月18日，我早上7點(diǎn)25就到了前進(jìn)小學(xué)，因?yàn)樯现芪?，劉校就?duì)我說(shuō)了，今天我們要參加每學(xué)期一次的研修活動(dòng)，而我負(fù)責(zé)的是二年級(jí)1班的學(xué)生。 下圖是我們出發(fā)前整合隊(duì)伍，點(diǎn)名，并拍照。</h3> <h3>各班學(xué)生正在有序上車。</h3> <h3>二年級(jí)副班主任李老師，正在給學(xué)生細(xì)心講解乘車安全知識(shí)。</h3> <h3>學(xué)生進(jìn)入游樂場(chǎng)。</h3> <h3>學(xué)生們的一個(gè)笑容，讓我想起了未來(lái)的樣子，一定會(huì)因?yàn)橛羞@些年少的孩子改變。</h3> <h3>猶如含苞待放的花蕾，和孩子們一樣都在成長(zhǎng)</h3> <h3>進(jìn)去花園，孩子們就要一邊玩一邊進(jìn)行反思。</h3> <h3>老師精心地為孩子們講解拓片知識(shí)，并展示</h3> <h3>能夠讓孩子們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)氛圍中得到放松，又可以一邊學(xué)習(xí)生活常識(shí)，這就是一種教學(xué)模式，雖然我們沒有這樣的條件，但是我們可以就從我們的生活周圍，就地取材，結(jié)合教材，讓學(xué)生趣味學(xué)習(xí)。</h3>