<h3> 2019年11月13日至15日，我有幸參加了由明師課堂主辦的“探究兒童的真游戲”上海游戲特色園所深度學(xué)習(xí)研學(xué)班的學(xué)習(xí)。在本次學(xué)習(xí)中我們走進(jìn)上海四所名園，觀摩游戲活動、參觀園所環(huán)境、聆聽游戲故事和講座，精彩紛呈。</h3> <h3> 學(xué)習(xí)第一天，我們來到了上海市青蘋果幼兒園（梧桐園）。這是一所以個別化學(xué)習(xí)為特色的幼兒園，進(jìn)入園所，映入眼簾的是這面大大的星空墻，這面墻由老師和孩子共同完成，傳達(dá)著“腳踏實地，仰望星空”的理念。</h3> <h3> 隨后我們進(jìn)入班級觀摩了個別化學(xué)習(xí)活動，色調(diào)統(tǒng)一、空間舒適的環(huán)境創(chuàng)設(shè)在視覺上給我們帶來了美的沖擊，內(nèi)容豐富、富有智慧的材料投放給孩子提供了充分的動手動腦的機會；關(guān)注認(rèn)知經(jīng)驗和核心經(jīng)驗，適時推動幼兒游戲讓孩子獲得了可持續(xù)的經(jīng)驗學(xué)習(xí)。</h3> <h3> 全國游戲案例獲獎教師、教研組長作了個別化學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流，她們以小班、大班游戲案例為例，為我們講述了如何進(jìn)行個別化學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，如何讓墻面在美的同時富有教育契機。黃豪芳園長通過講座《我眼中的個別化學(xué)習(xí)》，分享了青蘋果幼兒園的個別化學(xué)習(xí)探索經(jīng)驗，她說：“孩子的自主源于教師的自主，區(qū)域絕非隨意設(shè)置，講究的是推進(jìn)”。</h3> <h3> 第二天，我們來到了上海大學(xué)附屬實驗幼兒園，這是一所以戶外自主游戲為特色的幼兒園。上午我們觀摩了幼兒園戶外自主游戲及游戲后的分享環(huán)節(jié)。隨處可見的低結(jié)構(gòu)材料引發(fā)了孩子無限的暢想，他們分組合作，或在搭建，或在記錄，或在進(jìn)行著角色游戲，而老師更多的在觀察記錄，從而挖掘游戲的生長點，進(jìn)而推動孩子的二次游戲。</h3> <h3> 下午全國游戲案例獲獎教師為我們帶來了戶外自主游戲分享會。從形式上的開放到內(nèi)容上的開放，從簡單的“哇”時刻捕捉到理解幼兒行為，從教師為主講評到幼兒分享交流游戲，學(xué)會等待，你會發(fā)現(xiàn)孩子比老師更了不起。</h3> <h3> 第三天上午我們來到了望德幼兒園，這是一所以建構(gòu)游戲和自主游戲為特色的幼兒園。我們首先觀摩了幼兒園環(huán)境，隨后聆聽了兩位老師帶來的全國獲獎游戲案例，建構(gòu)游戲和沙水游戲。通過具體的案例，從游戲材料的投放、幼兒的前期經(jīng)驗、游戲的推進(jìn)與游戲分析等角度講解了如何撰寫游戲案例。</h3> <h3> 下午我們來到了寶山區(qū)機關(guān)幼兒園，一所以早期閱讀為特色的幼兒園。機關(guān)幼兒園園長為我們帶來《基于語言核心經(jīng)驗和幼兒興趣拓展的繪本閱讀》專題講座，分享了幼兒園閱讀課程的開發(fā)及繪本1＋N課程的推進(jìn)。最后還給我們分享了全國游戲獲獎案例《“洞洞墻”引發(fā)的頭腦風(fēng)暴》，她說：“案例不是簡單的照片故事，而是連續(xù)經(jīng)驗的呈現(xiàn)，游戲更多的是讓孩子去體驗、去經(jīng)歷，不要過多地關(guān)注游戲結(jié)果”。</h3> <h3> 三天的學(xué)習(xí)落下帷幕，對我來說這也是一場頭腦風(fēng)暴，接下來還需努力理解其中的精髓和精華部分?！澳_踏實地，仰望星空”，致自己，也致所有的幼教人。</h3>