<h3 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">夜輕如蟬翼</font></b></h3><h3 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">曲溪如疊泉</font></b></h3><h3 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">飄逸輕彈手指纖纖</font></b></h3><h3 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">水珠般的清澈音色</font></b></h3><h3 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">攏住深沉大地</font></b></h3><h3 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">喚醒萎靡疲倦</font></b></h3><h3 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">交織成細(xì)致入微</font></b></h3><h3 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">倦鳥余花竊竊私語的夜空</font></b></h3><h3><b style="color: rgb(25, 25, 25);"> </b><font color="#191919"><b> 貝多芬因?yàn)橐雇淼囊粓?chǎng)不期而遇譜下了為舉世聞名的《月光曲》。</b></font></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#191919"><b> 今天，在柳承茂老師的帶領(lǐng)下我們?cè)僖淮沃販厮镊攘?柳老師對(duì)每一篇文章都能另僻蹊路，引領(lǐng)學(xué)生走出一番柳暗花明的新美景!今天他又將從什么視角切入文本呢?</b></font></h3> <h3><b> 課文還是我們熟悉的課文，老師也還是我們熟悉的老師，仍然是有條不紊的慢節(jié)奏!在概括課文內(nèi)容的環(huán)節(jié)中，柳老師就開始追根問底，“一對(duì)什么樣的兄妹?"“貝多芬為什么要為這對(duì)兄妹彈琴?"概括得太長(zhǎng)了，柳老師不滿意!概括得不清楚，柳老師仍抓住不放!為了讓大家聽得清楚明白，學(xué)生確實(shí)做到了言簡(jiǎn)意賅。</b></h3> <h3><b> 柳老師終于滿意了，按事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果去概括就有條理了!看來，把書讀薄的能力培養(yǎng)絕非易事，需經(jīng)常訓(xùn)練哪!</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><h3><b> 我們來破譯《月光曲》中隱藏的內(nèi)容吧!自信的破譯者來了!“貝多芬同情這對(duì)兄妹”“貝多芬通過這首曲子鼓勵(lì)盲姑娘”，通過柳老師步步引導(dǎo)，學(xué)生的想法也層出不窮。</b></h3> <b> 以讀促悟，柳老師緊抓對(duì)朗讀的指導(dǎo)，使學(xué)生在讀中體會(huì)到了音樂之美，音樂節(jié)奏的變化。</b><h3><br></h3> <h3><b> 柳老師的課好評(píng)如潮。</b></h3> <h3><b> 一堂好課離不開學(xué)生的配合，為認(rèn)真預(yù)習(xí)的六二班的學(xué)子點(diǎn)贊！</b></h3> <h3><b> 著名兒童文學(xué)家曹文軒曾這樣說:“思想的力量是巨大的，美的力量更具大!”拋開這節(jié)課的其它亮點(diǎn)不說，觸動(dòng)大家內(nèi)心感受最深的方面就是在思想的引領(lǐng)下，讓學(xué)生感受美——音樂傳遞的人性中真善美動(dòng)人心魈力量!這就是經(jīng)典的美!永恒的美!</b></h3>