<h3>世間每一次的相遇，都是一個(gè)美麗的開(kāi)始。</h3><h3>有三個(gè)人，各自?shī)^斗在自己的城市。</h3><h3>又各自奔走在硬筆書(shū)法教育的前沿。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">劉洪霞老師， 著名硬筆書(shū)法教育家。從事硬筆書(shū)法教育20年，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，常年在校學(xué)生600余人。曾任第三屆全國(guó)硬筆書(shū)法大展評(píng)委(中書(shū)協(xié)、書(shū)法報(bào)社主辦)；書(shū)法報(bào)第十屆全國(guó)硬筆書(shū)法骨干教師高級(jí)研修班授課專(zhuān)家；首屆“語(yǔ)文報(bào)杯”全國(guó)硬筆書(shū)法師生大賽評(píng)委(語(yǔ)文報(bào)主辦)；第一屆語(yǔ)文報(bào)“華夏萬(wàn)卷杯”少年書(shū)法家全國(guó)總動(dòng)員現(xiàn)場(chǎng)大賽評(píng)委；多次擔(dān)任“文鳳堂杯”、“筆墨先鋒杯”等全國(guó)硬筆書(shū)法大賽評(píng)委(中國(guó)硬筆書(shū)法江湖網(wǎng)主辦)；江西省政府采購(gòu)《寫(xiě)字》教材的編寫(xiě)者及書(shū)寫(xiě)者，為江西美術(shù)出版社編寫(xiě)并出版了硬筆書(shū)法教材字帖百余本。</h3> <h3>姜浩老師，甘肅省九年義務(wù)教育《書(shū)法》教材范字書(shū)寫(xiě)者，中國(guó)書(shū)法家協(xié)會(huì)《國(guó)學(xué)系列》硬筆字帖書(shū)寫(xiě)者，《語(yǔ)文報(bào)?書(shū)法版》特聘學(xué)術(shù)委員，《書(shū)法報(bào)?硬筆書(shū)法》特聘研究員，多次擔(dān)任全國(guó)硬筆書(shū)法賽事評(píng)委。作品獲第二屆全國(guó)硬筆書(shū)法展一等獎(jiǎng)，學(xué)術(shù)成果多次在專(zhuān)業(yè)報(bào)刊連載刊登，出版硬筆書(shū)法字帖三百余種，多次榮登《中國(guó)傳媒報(bào)》暢銷(xiāo)書(shū)排行榜。</h3> <h3>張永申老師：河北邢臺(tái)藝品書(shū)法學(xué)校校長(zhǎng)、辦學(xué)10年，常年在校學(xué)生2000人。中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)成員、中國(guó)硬筆書(shū)法協(xié)會(huì)會(huì)員、中國(guó)書(shū)法教育聯(lián)盟常務(wù)理事、中國(guó)書(shū)畫(huà)等級(jí)考試硬筆書(shū)法高級(jí)培訓(xùn)師、河北省硬筆書(shū)法協(xié)會(huì)理事、邢臺(tái)市硬筆書(shū)法家協(xié)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)，曾任書(shū)法報(bào)社第十屆全國(guó)硬筆書(shū)法骨干教師高研班授課專(zhuān)家、墨點(diǎn)首屆全國(guó)書(shū)法教學(xué)辦學(xué)師資研修班授課專(zhuān)家、第四屆全國(guó)書(shū)法教師辦學(xué)教學(xué)研修班授課專(zhuān)家、第三、四屆筆墨先鋒全國(guó)硬筆書(shū)法大賽評(píng)委。</h3> <h3>他們?nèi)齻€(gè)人都有一個(gè)共同的夢(mèng)想：讓更多人寫(xiě)好中國(guó)字！多年來(lái)，他們多次奔走在硬筆書(shū)法辦學(xué)教學(xué)研修班，也接觸了很多的硬筆書(shū)法教育者，怎樣把自己的畢生所學(xué)傳授給老師們？怎樣讓硬筆書(shū)法老師們更加專(zhuān)業(yè)快捷的教授給孩子們？他們思考的越來(lái)越多！</h3> <h3>又一次的相聚，在會(huì)議的間隙，他們?nèi)匀涣钠鹆伺_(tái)下東奔西走又如饑似渴的老師們。老師們參加一次這樣兩天半的會(huì)議能夠收獲多少？這些碎片的知識(shí)對(duì)他們的教學(xué)和辦學(xué)又能有多少幫助？他們深切的體會(huì)到，需要像辦書(shū)法學(xué)校一樣用一套系統(tǒng)的教材、一套系統(tǒng)的管理體系、一套標(biāo)準(zhǔn)的課堂流程……用這些助力辦學(xué)的老師們那該多好啊！</h3> <h3>說(shuō)干就干！2019年11月11日，劉洪霞老師和姜浩老師飛往河北邢臺(tái)，三人相見(jiàn)，沒(méi)有過(guò)多的寒暄，沒(méi)有過(guò)多的客套，在從機(jī)場(chǎng)回邢的路上就開(kāi)始說(shuō)各自的思路。不顧舟車(chē)勞頓。當(dāng)天到達(dá)賓館匆匆吃個(gè)晚飯就開(kāi)始第一步：教材怎么編？體系是什么？課程怎么設(shè)置更科學(xué)？師資培訓(xùn)怎樣更加有效？……</h3> <h3>凌晨了，他們還是滔滔不絕，思如泉涌，恨不得把全部絕學(xué)奉獻(xiàn)出來(lái)！</h3> <h3>藝品書(shū)法學(xué)校，有三個(gè)校區(qū)、2000多學(xué)生、科學(xué)的教學(xué)體系，三個(gè)人仍然很認(rèn)真的討論著學(xué)校還可以怎樣改進(jìn)更加完善。</h3> <h3>坐下來(lái)感受一下桌椅的高度合適不</h3> <h3>寫(xiě)一寫(xiě)，看看為什么這個(gè)牌子的投影儀更加清晰穩(wěn)定。</h3> <h3>張永申老師的楷書(shū)快寫(xiě)和考試體，成了他們?nèi)擞懻摰闹攸c(diǎn)。老師們一致認(rèn)為：我們培育的不是書(shū)法家而是熟練掌握書(shū)寫(xiě)技巧的中國(guó)娃！讓一手好字助力孩子們的中高考，讓一手好字給孩子們的人生路增添光彩，讓每個(gè)中國(guó)人的一手好字鑄就我們民族文化自信的輝煌。</h3> <h3>怎樣能夠把楷書(shū)寫(xiě)快？劉老師有秘籍哦</h3> <h3>書(shū)法老師的武器就是筆，什么樣的筆更流暢、多么粗的筆寫(xiě)出的字更好看？什么樣的筆考試寫(xiě)到卷面上最賞心悅目？他們一支一支的試著。</h3> <h3>我們的存貨已經(jīng)不滿(mǎn)足他們了，他們要到文化用品店實(shí)地考察，他們聊天的時(shí)候?qū)Ω鞣N筆的專(zhuān)業(yè)化評(píng)價(jià)讓文具店的老板娘目瞪口呆??</h3> <h3>什么樣的字帖更適合提高書(shū)寫(xiě)速度？什么樣的字帖更加適合孩子提高書(shū)寫(xiě)水平？三位老師來(lái)到書(shū)店，對(duì)每一套教材都有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，姜浩老師的字帖就在店里，不知道書(shū)店老板看到作者駕到會(huì)不會(huì)感覺(jué)太榮幸????</h3> <h3>劉老師說(shuō)要想讓孩子練好考試體，那就要觀(guān)察孩子們平時(shí)的書(shū)寫(xiě)是啥樣！這不，書(shū)店一角的留言墻他們開(kāi)始研究起來(lái)！</h3> <h3>這是衡中學(xué)霸的筆記，他們一下子就發(fā)現(xiàn)了這種字體的優(yōu)缺點(diǎn)，買(mǎi)下來(lái)回去研究！</h3> 探店回來(lái)做評(píng)委<br><h3><br></h3> <h3>寫(xiě)字可能是他們的每日必修課吧，怎么一言不合就寫(xiě)作品！</h3> <h3>第二天下午是張老師在邢臺(tái)一中的楷書(shū)快寫(xiě)課程，劉老師和姜老師現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)摩，一中的娃娃們可太激動(dòng)了，但是我們是學(xué)霸，可不能表現(xiàn)出來(lái)，只有更加認(rèn)真的寫(xiě)字嘍</h3> <h3>這些孩子的書(shū)法是練了十六次課（每周一次，一次40分鐘）以后的效果，學(xué)霸厲害還是指導(dǎo)老師厲害呢？</h3> <h3>你猜想一下這三位老師在一起備課的場(chǎng)景，真的是火花噼里啪啦啊，專(zhuān)業(yè)、高效、一語(yǔ)中的……找不出更多的詞語(yǔ)來(lái)形容他們的碰撞，我想全國(guó)的書(shū)法教育者看到這一幕都會(huì)熱血沸騰</h3> <h3>我們無(wú)法去決定人生軌跡，但是可以通過(guò)提升自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力來(lái)改變未來(lái)，遇見(jiàn)更好的自己——字惠心田，讓更多的人教好漢字！</h3>