勤于學(xué) 善于思深于研敏于行

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<h3>獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)！--70小語(yǔ)文教研活動(dòng)</h3> <h3>唯寬可以容人，唯厚可以載物。---薛宣</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       為了全面提升語(yǔ)文教學(xué)水平，努力打造有效課堂，促進(jìn)語(yǔ)文教師專業(yè)化發(fā)展，11月5日，烏市七十小語(yǔ)組進(jìn)行了聽(tīng)課評(píng)課的教研活動(dòng)，并特邀自治區(qū)教科院孫銘老師蒞臨指導(dǎo)。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        此次教研活動(dòng)上午共推出三節(jié)課，由彭云老師執(zhí)教識(shí)字課《日月明》，蘇雪婷老師指教古詩(shī)《石灰吟》，馬小琴老師整本書教學(xué)《假如給我三天光明》讀后指導(dǎo)。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        彭云老師課前準(zhǔn)備充分，基于對(duì)一年級(jí)學(xué)生學(xué)情的了解，教學(xué)目標(biāo)集中，教學(xué)過(guò)程清晰，教學(xué)方法多樣，寓教于樂(lè)，使孩子們充分參與到課堂上。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        蘇雪婷老師執(zhí)教的《石灰吟》，課堂生動(dòng)，通過(guò)多媒體展示圖片，營(yíng)造現(xiàn)實(shí)情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。教學(xué)秩序井然，師生互動(dòng)惟妙惟肖，配合默契。孩子們咀嚼到了語(yǔ)言文字的味道的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)詠物詩(shī)。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        馬曉琴老師為我們呈現(xiàn)了整本書閱讀教學(xué)中的讀后指導(dǎo)。閱讀教學(xué)推向深入，在學(xué)生對(duì)作家作品深入了解后，教師引導(dǎo)學(xué)生抓人物形象，通過(guò)相關(guān)段落談感悟，使得課堂更有深度。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        聽(tīng)完三位教師的課后，孫銘老師分別對(duì)三節(jié)課進(jìn)行了評(píng)課。從談教學(xué)設(shè)計(jì)到課改理念，從談老師的專業(yè)素養(yǎng)到上課時(shí)平實(shí)的教風(fēng)，孫老師精辟的點(diǎn)評(píng)給了老師們莫大的鼓舞，對(duì)于老師們的專業(yè)成長(zhǎng)起到了引領(lǐng)作用，同時(shí)也讓語(yǔ)文組的每一位老師都受益匪淺，滿載而歸。通過(guò)此次聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)的開(kāi)展，使我們更加客觀真實(shí)的了解到教學(xué)常規(guī)管理及教師教學(xué)中存在的問(wèn)題。有效地幫助教師解決課改過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題，努力提高課堂的教學(xué)水平和教師的教學(xué)能力，對(duì)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握新課程理念，提升教育、教學(xué)水平起到了促進(jìn)作用。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       下午，我校趙靜、馬曉琴、彭云、薛佳麗老師做了小型講座，主題是“閱讀指向表達(dá)”。講座過(guò)后，孫銘老師細(xì)致入微地進(jìn)行了指導(dǎo)。側(cè)耳聆聽(tīng)的老師們一個(gè)個(gè)都在奮筆疾書，臉上寫滿了“認(rèn)真”；最為可敬的是，胡文英書記在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中率先垂范，還為老師們搭建平臺(tái)，讓更優(yōu)秀的老師走出去?！蔼?dú)行快，眾行遠(yuǎn)”，要想個(gè)人走得更遠(yuǎn)，一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)是功不可沒(méi)的。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">"行是知之始，知是行之成"，每次集體研討都是參與者的思想碰撞，在交流思想碰撞中，我們每一個(gè)都在悄然成長(zhǎng)，砥礪前行！</h3>