研磨教學(xué)深處好門前風(fēng)景課來(lái)佳

云荷

<h3><font color="#167efb"><b><i>　　??伊寧市第十小學(xué)數(shù)學(xué)教研組深入開(kāi)展磨課教研活動(dòng)</i></b></font></h3> <h3>　　為提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，結(jié)合課堂教學(xué)之中的存在問(wèn)題，采取“三研三磨”集體備課形式，聘請(qǐng)名師指導(dǎo)，打造適合我校學(xué)情的“追求數(shù)學(xué)課堂的簡(jiǎn)約之美”的數(shù)學(xué)課堂。</h3> <h3><font color="#ed2308"><i>　　“磨”——???</i></font></h3><h3><font color="#ed2308"><i> 道出了一堂優(yōu)質(zhì)課反復(fù)修改斟酌歷程</i></font></h3><h3><font color="#ed2308"><i> 如俠客十年磨一劍</i></font></h3><h3><font color="#ed2308"><i> 道出了高效課的艱辛和不易</i></font></h3><h3></h3><h3><font color="#ed2308"><i> 一節(jié)好課喻成一塊美玉</i></font></h3><h3><font color="#ed2308"><i> 那么</i></font></h3><h3><font color="#ed2308"><i> 就讓“玉石”玉石展現(xiàn)出剔透純凈的本質(zhì)</i></font></h3><h3><font color="#ed2308"><i> 來(lái)經(jīng)歷打磨吧??</i></font></h3> <h3>　　十月，我校接到教研中心通知，向城南聯(lián)片區(qū)開(kāi)展一節(jié)有關(guān)計(jì)算課的公開(kāi)課教學(xué)。數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)全體數(shù)學(xué)教師積極商討，確定人選和課題，由我校數(shù)學(xué)骨干教師謝曉玲教師向城南聯(lián)片區(qū)講授一節(jié)《二三位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的乘法》計(jì)算課。在授課前，謝老師針對(duì)學(xué)生前期學(xué)習(xí)狀況，從知識(shí)點(diǎn)、重難點(diǎn)、易錯(cuò)易混點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)教學(xué)流程，預(yù)設(shè)多種教學(xué)方式方法，力求達(dá)到精細(xì)化。</h3> <h3><font color="#ff8a00">　　??課前謝老師與學(xué)生親切的談話，拉近了和學(xué)生的距離。??</font></h3> <h3><font color="#167efb"><b><i>　　??學(xué)生積極回答問(wèn)題，參與課堂活動(dòng)。??</i></b></font></h3> <h3>　　10月17日，數(shù)學(xué)教研組教師對(duì)這堂課的第一次打磨。課后，總體印象：教學(xué)思路大體不錯(cuò)，課件制作精美，充分體現(xiàn)本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，但還是存在一些不足，存在的問(wèn)題有：引題觀察主題圖時(shí)，花費(fèi)時(shí)間較長(zhǎng);對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的意識(shí)這堂課不能充分體現(xiàn)，對(duì)重、難點(diǎn)部分的教學(xué)突顯不明確;學(xué)生計(jì)算的積極性不高;課堂時(shí)間調(diào)配出問(wèn)題。</h3> <h3><font color="#ff8a00">　　??學(xué)生踴躍上黑板板演，匯報(bào)交流計(jì)算方法，爭(zhēng)當(dāng)計(jì)算小能手。??</font></h3> <h3>　　針對(duì)以上出現(xiàn)的問(wèn)題，我們數(shù)學(xué)組又進(jìn)行深入的討論，尋求最佳的解決方法。重新設(shè)計(jì)教學(xué)思路，將課堂中的內(nèi)容重新做一定的調(diào)整。第一次磨課后，謝老師回去將我們的研討的思路重新整理后，10月24日，我們又進(jìn)行了第二次磨課?？傮w印象：教學(xué)思路順暢很多，課堂氣氛也比較活躍，學(xué)生配合的不錯(cuò)。但是上述問(wèn)題解決后，新的問(wèn)題又出現(xiàn)了，比如：引課復(fù)習(xí)導(dǎo)入沒(méi)有為本節(jié)課打好良好的基礎(chǔ)；學(xué)生在探究學(xué)習(xí)中形式比較單一；課后的練習(xí)題型較少；在時(shí)間上分配還是不合理。我們研討的建議是：復(fù)習(xí)引入練習(xí)要為本堂課打好基礎(chǔ)，教師的語(yǔ)言要干凈利索下達(dá)學(xué)習(xí)指令，在探討計(jì)算的重難點(diǎn)部分，教師可以適當(dāng)參與到一二各小組內(nèi)和學(xué)生活動(dòng)，學(xué)生熟悉掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進(jìn)位乘法后，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)三位數(shù)乘一位數(shù)。課后的練習(xí)要層層遞進(jìn)，由易到難，體現(xiàn)出連續(xù)進(jìn)位乘法的計(jì)算方法。謝老師根據(jù)大家的意見(jiàn)后改進(jìn)，在10月28日進(jìn)行了第三次磨課。</h3> <h3><font color="#ff8a00"> ??學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真寫(xiě)。??</font></h3> <h3><font color="#ff8a00"> ??課后教師互動(dòng)交流??</font></h3> <h3>　　通過(guò)三次的磨課，謝老師教學(xué)環(huán)節(jié)簡(jiǎn)潔，探究過(guò)程簡(jiǎn)單、深刻，教師能夠抓住學(xué)生生成問(wèn)題，因勢(shì)利導(dǎo)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。教師語(yǔ)言更加簡(jiǎn)單、恰當(dāng)，給學(xué)生明亮深刻的感覺(jué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)境界更高，學(xué)習(xí)效果更好。既然是磨課，當(dāng)然要提出高要求，我們?cè)谔岢鰞?yōu)點(diǎn)的同時(shí)更多的是提出不足。在這次的共同體活動(dòng)中，我們最大的感觸就是：精彩與糟糕是每一堂課必經(jīng)的兩道風(fēng)景，如果我們每一位教師都能冷靜審視每一堂課，化糟糕為精彩，變精彩為精妙，我們的教學(xué)在經(jīng)歷每一次的磨課之后總會(huì)找到“柳暗花明又一村”的境界。<br></h3> <h3><font color="#ff8a00">　　??在伊寧市第十八小開(kāi)展的南市區(qū)聯(lián)片教學(xué)中精彩呈現(xiàn)??</font></h3> <h3>　　磨課的最終價(jià)值在于教師達(dá)成共識(shí)，共同進(jìn)步，集集體智慧于一身，到最后，破繭化蝶。相信在所有教師的努力下，老師們的課堂會(huì)更加精彩，學(xué)生會(huì)真真正正地在課堂中快樂(lè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。</h3> <h3>文稿:向順利</h3><h3>編輯指導(dǎo):李志遠(yuǎn)</h3><h3>責(zé)任審核:唐卉</h3>