<h3>秋葉紛紛，飄落于地，帶著秋天獨(dú)有的魅力，渲染著大地的金黃。在這代表著豐收的季節(jié)里，冀英中學(xué)開展了新教師公開課活動。在本次活動中，生物組共有3名新老師進(jìn)行了公開課展示。從課題的選擇，實(shí)驗材料的準(zhǔn)備，試課磨課到課后反思，新教師們都在師父們的指導(dǎo)和幫助下，受益匪淺，收獲頗豐！</h3> 前期準(zhǔn)備工作 <h3>1、課題準(zhǔn)備</h3><h3>剛一了解到學(xué)校要舉辦新教師公開課的活動，師父們和新老師們就開始商定課題，著手準(zhǔn)備。經(jīng)過對教材的分析，課堂內(nèi)容難易程度的挑選后，確定了公開課題目。七年級張偉娟老師講授《練習(xí)測量》，陳藝楠老師講授《在實(shí)驗室觀察植物》，八年級劉艷老師講授《呼吸作用》。</h3> <h3>2、實(shí)驗準(zhǔn)備</h3><h3>實(shí)踐出真知。為了讓學(xué)生們對課程內(nèi)容有更直觀形象的認(rèn)識，老師們精心設(shè)計了科學(xué)有趣的實(shí)驗環(huán)節(jié)。為此在前期實(shí)驗材料的準(zhǔn)備上，老師們可謂是下足了功夫。為她們細(xì)致認(rèn)真的態(tài)度點(diǎn)贊！??</h3> <h3>3、試課磨課</h3><h3>一節(jié)好的公開課，需要不斷的試課磨課，錘煉課堂語言，合理安排課件的順序，使課堂內(nèi)容結(jié)構(gòu)緊湊，環(huán)環(huán)相扣。在每一個環(huán)節(jié)中，師父們都認(rèn)真指導(dǎo)，不辭辛苦，提出了寶貴的意見和建議，幫助徒弟們成長！</h3> 正式講公開課 <h3>1?劉艷老師講的內(nèi)容是《呼吸作用》，借用“隨意進(jìn)入儲藏紅薯的地窖可能會導(dǎo)致窒息死亡”的視頻導(dǎo)入，引人入勝，為課堂的成功教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。</h3> <h3>在合作探究過程中，用萌發(fā)的綠豆和煮熟的綠豆進(jìn)行實(shí)驗設(shè)計，分組探究種子的呼吸現(xiàn)象，得出實(shí)驗結(jié)論。</h3><h3>本節(jié)課關(guān)注了學(xué)生的主體地位和知識的生成過程，培養(yǎng)了學(xué)生的能力。課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高，效果好。劉艷老師教態(tài)自然，從容淡定，自信大方，贏得大家的一致認(rèn)可！</h3> <h3>看，同學(xué)們正在探究種子呼吸作用的現(xiàn)象，萌發(fā)的種子釋放的二氧化碳，使澄清石灰水變渾濁啦！而煮熟的種子不能進(jìn)行呼吸作用，澄清石灰水沒有變渾濁！</h3> <h3>2?張偉娟老師帶來的是《練習(xí)測量》，以兩張圖片對比，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)眼見不一定為實(shí)，要通過實(shí)驗去驗證。到底如何測量一個物體的大小，尤其是遇到不規(guī)則物體呢？引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心。</h3> <h3>課堂上，張老師讓學(xué)生們小組合作，練習(xí)測量一顆葡萄的體積和一片樹葉的面積，設(shè)計可謂匠心獨(dú)具，讓人耳目一新！</h3> <h3>邀請小組上臺展示，借機(jī)突出強(qiáng)調(diào)操作過程中容易出現(xiàn)的錯誤，加深了學(xué)生的記憶。課堂是精彩的，學(xué)生學(xué)習(xí)欲望是強(qiáng)烈的，聽課老師們是專注的，可謂饕餮盛宴，高效課堂！</h3> <h3>3? 自然界有形形色色的植物，我們平時都匆匆而過，從來沒有停下來仔細(xì)觀察過，讓我們放慢腳步，跟隨陳藝楠老師一起學(xué)習(xí)《在實(shí)驗室觀察植物》。</h3><h3></h3> <h3>陳老師引導(dǎo)學(xué)生回憶，觀察植物的順序應(yīng)先整體后局部，從宏觀到微觀。先從整體上觀察植物特點(diǎn)，后研究植物的根，莖，葉，花等器官，通過對比相同器官的不同形態(tài)，分析總結(jié)，得出本節(jié)課的重點(diǎn)。<br></h3><h3></h3> <h3>課堂的最后，陳老師送給孩子們喬布斯曾說過的一句話: 保持饑餓，保持愚蠢！以此來鼓勵學(xué)生積極探索，務(wù)實(shí)求真！</h3> <h3>陳老師的整堂課環(huán)節(jié)緊湊，課堂氣氛活躍，充分調(diào)動了學(xué)生的主觀能動性，對學(xué)生的學(xué)法落實(shí)到位，感情教育做得充足。</h3> <h3>陳老師的實(shí)驗內(nèi)容，也引發(fā)了老師們濃厚的興趣！</h3> 評課議課 <h3>在評課議課環(huán)節(jié)，李校長，陳主任分別就這三節(jié)課作了精彩點(diǎn)評，高屋建瓴，專業(yè)、精準(zhǔn)、而又中肯。既肯定了優(yōu)點(diǎn)，也委婉的指出了不足：希望新老師們在課堂上加強(qiáng)口令的使用，調(diào)動學(xué)生注意力，學(xué)會做到真正的放手，讓學(xué)生成為課堂的主體。</h3> <h3>組內(nèi)評課時，老教師們肯定了新教師們的工作熱情和工作態(tài)度，同時也指出了課堂教學(xué)中存在的不足，并提出了很好的建議：備課時要深入理解教材，精心設(shè)計課堂環(huán)節(jié)，突出學(xué)生的主體地位；上課時要采取靈活多樣的教學(xué)方法充分調(diào)動學(xué)生的積極性；要關(guān)注不同層面的學(xué)生。</h3> <h3>此次教研活動的開展，不僅提高了新老教師的教學(xué)和教研水平，而且增強(qiáng)了團(tuán)隊的凝聚力。在接下來的工作中希望新老師們再接再厲，不斷提高自身的教育教學(xué)水平，盡快成為學(xué)校教學(xué)骨干！老教師也要從新老師那里學(xué)習(xí)她們的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自身不足。讓我們互相學(xué)習(xí)，共同成長，推動冀英中學(xué)的教學(xué)向前大步發(fā)展！<br></h3>