<h3> 2019年10月25日，作為2019年寧夏固原市中小學名師名校長培訓班的一員，我有幸聆聽到了成都市青羊區(qū)教育科學研究院院長劉大春教授的專題講座《學生管理研究與名師成長》，讓我感悟頗深。</h3> <h3> 劉老師有自己獨特的講座風格，普通話很川味兒，初聽挺怪異，再聽很逗人，聽久了，妙趣橫生，讓人在捧腹大笑的同時陷入深深的思考。</h3> <h3> 劉老師的講座，不僅聲情并茂、繪聲繪色，而且條理清晰、思路敏捷。他根據(jù)自己名師工作室組建管理與項目研究經(jīng)驗，圍繞主題，通過生動的教育故事以及教師身邊的案例，為構建和諧的生態(tài)師生關系,做好學生教育管理工作指明了方向。<br></h3> <h3>我的收獲：</h3><h3> 關鍵詞是：能寫會說。劉老師在管理過程中用到的基本策略是“以寫促學”，每一個教師成長的案例中都看到 “以寫促學”促使內(nèi)生性成長的力量。寫，有時候不僅僅是積淀，還是溝通交流，更是分析問題的過程和解決問題的策略。
在課堂和學生管理這一塊兒，劉老師更是引經(jīng)據(jù)典，旁征博引，情景再現(xiàn)，讓聽課老師們在比較體驗中反思自己課堂語言和肢體語言。</h3><h3> 我不確定一場講座能學會多少，但能肯定的是，我們會有所改變。一切招數(shù)的最高境界都是無招勝有招，無形勝有形，當一切內(nèi)化于心，外化于行，這才是我們修煉成師的最高追求吧。<br></h3>