<p class="ql-block"> 為充分發(fā)揮示范、引領(lǐng)、輻射作用，促進(jìn)教育教學(xué)相互交流和同步發(fā)展的目標(biāo)，以"立足前沿、實(shí)踐探索、互助交流，共同發(fā)展"為核心，我聯(lián)校邀請(qǐng)優(yōu)秀骨干教師于2019年10月22日上午在我聯(lián)校進(jìn)行了送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 三名骨干教師為我聯(lián)校教師送來(lái)了三節(jié)精品課例。</p> 觀(guān)課、學(xué)習(xí)篇 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 宋麗玲老師的英語(yǔ)課，以生為本，問(wèn)題式教學(xué)的課堂教學(xué)模式，在她的課上體現(xiàn)的淋漓盡致。從設(shè)計(jì)到引導(dǎo)，宋老師能結(jié)合實(shí)際，在新知講授時(shí)循循善誘，讓學(xué)生在問(wèn)題中探究新知，理解新知，使學(xué)生學(xué)起來(lái)不費(fèi)勁，提升了學(xué)生自主自主學(xué)習(xí)的能力。</h3> <p class="ql-block"> 常麗老師的數(shù)學(xué)課整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)數(shù)學(xué)思想的滲透得淋漓盡致，常老師有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)有趣的活動(dòng)場(chǎng)景，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，又做到了將知識(shí)融入到孩子們的生活當(dāng)中，把生活與數(shù)學(xué)緊密聯(lián)系起來(lái)，數(shù)學(xué)即生活、生活即數(shù)學(xué)。</p> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 聽(tīng)吳星老師的課收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，感觸頗深。課堂上，完全是以學(xué)生為主體，教師引導(dǎo)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、大膽想象，加深了學(xué)生對(duì)人物形象的理解，注重朗讀。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 一堂課下來(lái)，可以從中感受到吳星老師的課堂，從設(shè)計(jì)到引導(dǎo)各個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)。并<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">結(jié)合中國(guó)神話(huà)，在朗讀中品味神話(huà)特點(diǎn)，最后升華到“愛(ài)就是神話(huà)”，滲透人文精神，讓學(xué)生無(wú)形之中學(xué)會(huì)真善美，讓學(xué)生愛(ài)上了語(yǔ)文，感受到語(yǔ)言的神奇魅力。</span></h3> 研討、交流篇 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 送教下鄉(xiāng)不僅僅是講一堂課，聽(tīng)一節(jié)課，課后的研討、交流才是一種真正意義的大課堂，對(duì)每個(gè)教師來(lái)說(shuō)，都是一種思索，一種提高。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 課后，宋老師跟老師們進(jìn)行了交流。老師們都坦言，從宋老師的課中學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。老師們還向宋老師提出了自己在日常教學(xué)中的一些困惑，宋老師都一一耐心解答，提出了寶貴和有效的建議。</h3> <p class="ql-block"> 教研室鮑老師、常麗老師跟老師們進(jìn)行了交流。大家一致表示，從常老師的課中學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。老師們也向兩位老師提出了自己在日常教學(xué)中的一些困惑，兩位老師都一一耐心解答，提出了寶貴和有效的建議。</p><p class="ql-block"> 鮑老師告訴我們要用心做教育、用愛(ài)做老師，做一個(gè)有責(zé)任心的好老師。</p> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 在與吳星老師交流中，我們都坦言，從吳星老師的課中學(xué)習(xí)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。老師們還向吳星老師提出了自己在日常教學(xué)中的一些困惑，吳星老師都一一耐心解答，提出了寶貴和有效的建議。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 教研室領(lǐng)導(dǎo)王老師針對(duì)部編版新教材，如何將語(yǔ)文要素滲透進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)，如何將策略單元講好講細(xì)給我們提出了寶貴的意見(jiàn)，通過(guò)一個(gè)多小時(shí)的探討、交流，受益匪淺。相信這次的活動(dòng)必將激勵(lì)我們成長(zhǎng)！相信我們會(huì)用心做的更好！</h3> <p class="ql-block"> 送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，搭設(shè)了校際間交流的橋梁，促進(jìn)了校際聯(lián)動(dòng)，優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，通過(guò)自我反思同伴互助專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，開(kāi)闊了教師的課程視野，促進(jìn)我聯(lián)校教師自身的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 我們也會(huì)以此為契機(jī)，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)。 </p>