<h3> 和美課堂，“以生為本，以美啟智，以和諧促生長，以高級(jí)促發(fā)展”，以一種“和美共生”的模式打造全新高效課堂。正所謂:各美其美，美人之美，美美與共，天下大同。這樣的課堂，“和”在精彩，“美”在不同。</h3><h3> 慕“和美課堂”之美名，10月20日栗雨小學(xué)六名教師至長沙育英小學(xué)赴“和美課堂”之約，觀摩學(xué)習(xí)。邂逅小語界名師大家，潛心修學(xué)，汲取精華，求同存異，成己之美。</h3> <h3> 劉戀老師教授的《惠崇春江晚景》是一節(jié)真真實(shí)實(shí)的常態(tài)課，摒棄語言浮華矯飾，追尋語文真課堂，是她這堂課的最大特色。她從連字成詩的游戲輕松入課，引出作者蘇軾。初識(shí)題畫詩，讓學(xué)生看到詩中有畫，感受畫面好美。接著品讀畫外詩，告訴學(xué)生再好的畫家也不能畫出人的感受，找出詩中哪些景物是畫家不能畫出來的，而是蘇軾的想象。水到渠成的告訴孩子們這是畫有不足。蘇軾在畫面的題詩正好把美景和人的感受結(jié)合得恰到好處，這是題以發(fā)之。<br></h3> <h3> 這堂課讓孩子們看到了一個(gè)熱愛生活，喜歡美食的蘇軾，讓孩子們感受到了大文豪蘇軾和普通人一樣的生活情趣?！痘莩绱航砭啊肥窃姡彩巧?，劉戀老師的教授，是課，也是一種啟示。詩中的驚喜，課堂的驚喜，都源于劉老師還原課堂本色，讓課堂真實(shí)有效生成。不嬌柔，不做作，這種常態(tài)化的教學(xué)應(yīng)該是我們一線教師所追求的目標(biāo)。</h3> <h3> 聽王崧舟老師的《墨梅》為我們解決了三個(gè)問題：教中國古典詩詞是以理性為重還是詩性為重？意思為重還是意象為重？知識(shí)為重還是文化為重？</h3> <h3> 這是一堂與眾不同的中國古典詩詞教學(xué)課，老師的課堂注重朗讀，強(qiáng)調(diào)有感情地讀、字正腔圓地讀。老師從家中梅、畫中梅、心中梅三處的梅花著手，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)王冕的內(nèi)心世界，結(jié)合課外資料，引導(dǎo)學(xué)生從“我家洗硯池邊樹”中感受到王冕的刻苦、勤奮以及向王羲之看齊的這種精神。帶領(lǐng)學(xué)生以不放棄、不驕傲的感情一次又一次讀詩。又以墨梅這個(gè)意象入手，以詩解詩，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)墨梅的淡雅、清高，結(jié)和學(xué)生想象，同時(shí)以課外資料為依據(jù)，感受到王冕不追求名利的清、追求自由自在的高，這也是本堂課的重點(diǎn)，重在學(xué)格局、學(xué)品質(zhì)、學(xué)生活態(tài)度。</h3> <h3> 王老師課堂以詩性為重、以意象為重、以文化為重。詩歌是詩人感情的載體，王老師讓我們學(xué)到了，學(xué)詩應(yīng)該要用感性的方式，詩并不在遠(yuǎn)方，它是一種生活態(tài)度，心中有詩，處處是詩。聽了王老師的課，不僅僅是收獲了滿滿的教學(xué)干貨，更讓我對(duì)詩有一個(gè)更高層次的了解，在往后的教學(xué)中應(yīng)該和學(xué)生一起被詩感染、被詩浸潤、被詩陶冶，讓學(xué)生的心靈更干凈、更敏銳、更良善、更柔軟，為孩子的幸福奠基。</h3> <h3> 有幸聆聽趙志祥老師講的《古人談古詩》課例觀摩課，課上，他強(qiáng)調(diào)了孩子們要養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，讀書時(shí)須注意的細(xì)節(jié)，讀時(shí)應(yīng)字字響亮。小組共同討論交流，解疑難。趙老師抑揚(yáng)頓挫的聲音，孩子們上起課來興趣濃厚。課堂上學(xué)生是主體，老師適時(shí)指導(dǎo)，孩子們才是課堂上的主角。</h3> <h3> 今天，和同事們一起參加了統(tǒng)編教材觀摩活動(dòng)，享受了一場(chǎng)語文視聽盛宴——全新理念，名家薈萃的語文課堂，有幸觀摩了何捷老師的課——三年級(jí)上冊(cè)第二單元習(xí)作《寫日記》。他幽默風(fēng)趣的課堂風(fēng)格，深深吸引了在座的老師和孩子們，臺(tái)下不斷傳出陣陣掌聲。</h3><h3>何老師以開始之前，記住三句話:</h3><h3>1.日記，就是日記。</h3><h3>2.日記，不是寫作文。</h3><h3>3.日記，開始就不能停。</h3><h3> 引入激發(fā)孩子們寫日記的欲望。以《金魚的日記》為例促使孩子們練一練寫一句話，接著練一練寫一段話，最后練一練大膽的寫私密日記。結(jié)尾以再寫一句話日記送給何老師達(dá)到高潮！</h3> <h3> 何老師扎實(shí)的基本功，高超的課堂執(zhí)教能力使每一位聽課的老師為之佩服。也給了我很大的啟發(fā)，不給學(xué)生畫圈，讓孩子自己去表達(dá)，不要太在意自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，要關(guān)注學(xué)生，真正和學(xué)生融為一體！</h3> <h3> “和而不同，有容乃大；和而不同，美美與共”。教育理念的多樣性多元化，成就課堂的精彩紛呈。個(gè)性與統(tǒng)一，存異與和諧，剛?cè)峒残?，周疏抑揚(yáng)，各種文化理念平等共處的世界才是美好的。愿我們每一個(gè)熱愛教育、關(guān)愛孩子的人，用愛心、誠心、耐心、匠心，創(chuàng)造出教育的紛繁春天。</h3> <h3>圖:劉銀、劉思、楊雙、張焱、文麗芳</h3><h3>文:劉思、楊雙、張焱、文麗芳、劉銀</h3><h3>編輯:劉銀</h3><h3>審核:楊雙</h3>