<h3>道通實驗學(xué)校在教學(xué)上注重學(xué)法指導(dǎo)，在教學(xué)研討中不斷探索適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，助力教學(xué)質(zhì)量的提高。</h3> <h3>通過對思維導(dǎo)圖的學(xué)習(xí)和研究，老師們逐步將這種方法推廣到平時的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中。</h3> <h3>老師們鼓勵學(xué)生每學(xué)完一個單元就整理一份，并進行展評，指導(dǎo)學(xué)生不斷提高。</h3> <h3>孩子們在老師的指導(dǎo)下，學(xué)會了以思維導(dǎo)圖整理所學(xué)知識，并逐漸喜歡上了這種學(xué)習(xí)方法。</h3> <h3>最初，孩子們整理的思維導(dǎo)圖看上去比較稚嫩，但是，當(dāng)他們把一個單元濃縮成一張圖，對知識的理解應(yīng)該有一個更新的高度。</h3> <h3>這張圖，核心主題的比例有些大，但是孩子喜歡就好，喜歡就愿意做，做多了，就會有更深的感受。</h3> <h3>如今，孩子們對于思維導(dǎo)圖的整理越來越得心應(yīng)手，各年級的孩子都喜歡運用。</h3> <h3>孩子們從二年級就開始嘗試用思維導(dǎo)圖整理知識。</h3> <h3>語文老師嘗試運用思維導(dǎo)圖引領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)，這是孩子們在復(fù)習(xí)中完成的思維導(dǎo)圖。</h3> <h3>一個個單元，一張張，一份份，組成一個清晰的知識體系，組成一個彩色的思維世界。</h3> <h3>數(shù)學(xué)單元知識總結(jié)——小數(shù)乘法。</h3> <h3>多邊形的面積。</h3> <h3>各有各的整理思路。</h3> <h3>各有各的特色。</h3> <h3>植樹問題。</h3> <h3>簡易方程。</h3> <h3>大數(shù)的認識。</h3> <h3>小數(shù)除法。</h3> <h3>正方體和長方體。</h3> <h3>分數(shù)的意義和性質(zhì)。</h3> <h3>分數(shù)知識的綜合整理。</h3> <h3>整冊書的整理。</h3> <h3>英語知識思維導(dǎo)圖。</h3> <h3>當(dāng)看到孩子們邊翻書邊畫圖整理知識點的認真勁兒，不禁感嘆，這就是我們追求的有效學(xué)習(xí)。</h3> <h3>簡潔明了型。</h3> <h3>圖文并茂型。</h3> <h3>純文字型。</h3> <h3>設(shè)計創(chuàng)新型。</h3> <h3>具體型，孩子自己看懂最重要。</h3> <h3>細致全面。</h3> <h3>不要小看這張圖，看上去較亂，但這個孩子把每個類型的例題都整理上了，他頭腦中真正建立了一個清晰的知識體系。而且，這種學(xué)習(xí)的態(tài)度令人感動。掌握了方法，態(tài)度又端正，成績肯定沒問題。</h3> <h3>例題細節(jié)。</h3> <h3>這幅圖把《開國大典》的會場平面圖畫在了思維導(dǎo)圖的中心位置。</h3> <h3>毛主席頭像手繪的，你看出來了嗎？</h3> <h3>雖然孩子們的思維導(dǎo)圖還有許多需要完善的地方，有的畫法甚至是錯誤的，但這種學(xué)習(xí)的方法值得深入和推廣。</h3> <h3>達爾文說:“最有價值的知識是關(guān)于方法的知識?！闭_地掌握學(xué)習(xí)方法，是獲得學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵。這種整理資料的方法，將會使孩子們在將來各個階段的學(xué)習(xí)中取得事半功倍的效果。</h3> <h3>“授之以魚，不如授之以漁”。道通實驗學(xué)校將進一步加強學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，引導(dǎo)孩子們提高效率，巧學(xué)善思，逐步掌握終身學(xué)習(xí)的方法。</h3>