<h3> 2019年1月，經(jīng)過教育局和進修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的考核和研究通過，成立了梅河口市初中數(shù)學(xué)孫海玲名師工作室。今年5月，在上一周期的名師工作室的總結(jié)會上，由進修學(xué)校于校長親自為實驗中學(xué)校長和主持人授牌和頒發(fā)聘書。</h3> <h3> 2019年10月12日下午，梅河口市初中數(shù)學(xué)孫海玲名師工作室活動啟動會暨“和諧互助”研討交流會在實驗中學(xué)召開。</h3> <h3> 會議由進修學(xué)校周秀麗老師的首先出場拉開帷幕。周老師簡單介紹了工作室成立的背景。她說:梅河口市初中數(shù)學(xué)名師工作室是由去年申報的六個工作室中唯一通過考核并成立的，教育局經(jīng)過嚴(yán)格的考核和審評，在全市共選出10名優(yōu)秀骨干教師成為工作室的成員。</h3> <h3> 周老師又介紹了參加會議的領(lǐng)導(dǎo)和老師。參加會議的除了工作室的主持人和全體成員以外，進修學(xué)校的蘇光宇校長、師訓(xùn)部的王麗主仼、數(shù)學(xué)教研員李樹紅老師和李世林老師，實驗中學(xué)的李威校長，張玉華主任也都在百忙之中參加了會議。</h3> <h3> 會議首先由主持人和成員簽訂協(xié)議，并對所有成員的加入表示祝賀和歡迎！</h3> <h3> 實驗中學(xué)曹秀娟老師正在與主持人簽訂協(xié)議。</h3> <h3> 第三中學(xué)的李萬林老師正在與主持人簽訂協(xié)議。</h3> <h3> 實驗中學(xué)的李威校長首先在會議上講話。李校長說:梅河口市初中數(shù)學(xué)名師工作室在我校的成立不僅是工作室主持人和成員的光榮，也是我們實驗中學(xué)的光榮，很感謝教育局和進修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及各位老師的信任，學(xué)校會給予工作室最大的支持，爭取讓工作室開展得更好！ </h3> <h3> 李威校長不僅對工作室的主持人的教育教學(xué)工作給予了很大的肯定和好評，同時也對工作室提出了期望。她說:實驗中學(xué)一直注重師資隊伍建設(shè)，始終將教師隊伍的培養(yǎng)當(dāng)作學(xué)校的中心工作。今后也將以名師工作室為依托，充分發(fā)揮名師的示范和輻射作用，帶動更多教師成長。</h3> <h3> 工作室主持人孫海玲在會議上發(fā)言。她表示:要以飽滿的工作熱情帶領(lǐng)全體工作室成員認(rèn)真研究教育教學(xué)規(guī)律，向老一輩名師學(xué)習(xí)，帶動全市初中數(shù)學(xué)教師不斷提升專業(yè)化水平，為梅河口數(shù)學(xué)教育貢獻自己的力量！</h3> <h3> 工作室成員崔瑩代表全體成員作了發(fā)言:她表示要珍惜這次機會，和工作室全體成員一起爭做名符其實的名師，不僅自己要在業(yè)務(wù)能力上上升一個臺階，同時也要帶動和輻射本校乃至全市的數(shù)學(xué)教師共同進步。</h3> <h3> 此外，工作室的每個成員都在會議上作了自我介紹，并簡單地表達了自己的奮斗目標(biāo)和工作決心。</h3> <h3> 十個工作室成員都是來自不同學(xué)校的優(yōu)秀骨干教師，他們每個人都有自己不同的思想，但大家卻都有著共同的目標(biāo)，那就是借助工作室的載體，不斷提升自己，并帶動其他教師共同成長！相信全體工作室成員凝心聚力，定會創(chuàng)造出更加輝煌的業(yè)績！</h3> <h3> 主持人又向全體工作室成員公布了三年規(guī)劃和年度計劃以及工作室的規(guī)章制度和成員分工，確定了這三年周期內(nèi)的研究主題——《靈活運用“和諧互助”教學(xué)策略，充分發(fā)揮學(xué)生潛能》。她非常細致周密地安排了工作室的每一項工作，大到工作室的周期工作和年度工作，小到工作室每個成員每個時期應(yīng)該做什么都進行了詳細的安排和布置。</h3> <p> 會議的第二部分內(nèi)容是“和諧互助”研討活動。</p><p> 首先，由實驗中學(xué)的曹秀娟老師做“和諧互助”的經(jīng)驗分享！曹秀娟老師在課改的道路上鉆研了四年多，已經(jīng)初見成效。今天，她把自己近幾年在“和諧互助”教學(xué)模式改革中收獲的經(jīng)驗毫不保留地分享給了大家。</p> <h3> 實驗中學(xué)的張玉華主任是數(shù)學(xué)“和諧互助”課改道路上的領(lǐng)路人，她對年輕教師在教學(xué)上給予了很大的指導(dǎo)和幫助。以后工作室的每一位成員也都要向和玉華主任一樣的老一輩名師學(xué)習(xí)，多向她們請教，爭取更快地成長起來。</h3> <h3> 主持人孫海玲在研討活動中也作了題為“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”——“和諧互助”教學(xué)策略的應(yīng)用心得。</h3> <h3> 她介紹了自己在課堂上應(yīng)用“和諧互助”的心路歷程。從開始的“排斥”到后來的“創(chuàng)新”；同時她也講述了在課堂上應(yīng)用“和諧互助”時出現(xiàn)的問題以及解決的辦法；如何培訓(xùn)師友；如何幫助學(xué)生做好預(yù)習(xí)；如何制定互助提綱……。</h3> <h3> 她倡導(dǎo)充滿個性的，能展現(xiàn)個人魅力的課堂；她倡導(dǎo)充分發(fā)揮學(xué)生潛能的課堂；她倡導(dǎo)大家靈活應(yīng)用“和諧互助”，她倡導(dǎo)大家在課堂上“八仙過海，各顯神通”。</h3> <h3> 她說:我們都是擁有夢想的追夢人，即使“山窮水盡疑無路”，我們也要劈荊斬棘，開拓出“柳暗花明又一村”。</h3> <h3> 教研員李樹紅老師給這次研討做了點評，她肯定了兩位老師的經(jīng)驗和心得的分享，也向大家介紹了“和諧互助”在課堂上應(yīng)用的經(jīng)驗，并給大家提出了寶貴的意見。</h3> <h3> 她告訴大家:無論你是在城區(qū)學(xué)校還是農(nóng)村學(xué)校，無論是生源好與不好，都要嘗試運用“和諧互助”的教學(xué)策略。它會給我們的教學(xué)帶來意想不到的收獲！</h3> <h3> 最后，市進修學(xué)校的蘇光宇校長對本次活動做了總結(jié)講話！蘇校長首先針對工作室的啟動對工作室全體成員表示了祝賀，又對本次活動的開展給予了肯定。</h3> <h3> 他語重心長地對工作室提出了殷切期望。他說:工作室的每一位成員都要明白自己的責(zé)任和使命。不要以個人得失和名利為目的，要真正發(fā)揮名師的作用，帶動全市數(shù)學(xué)教師，把梅河口的數(shù)學(xué)教育推向一個新的高度！</h3> <h3> 最后主持人用汪國真的詩句結(jié)束了本次活動，也道出了所有工作室成員的心聲。</h3><h3> 我不去想是否能夠成功</h3><h3> 既然選擇了遠方</h3><h3> 便只顧風(fēng)雨兼程</h3><h3> 我不去想身后會不會襲來寒風(fēng)冷雨</h3><h3> 既然目標(biāo)是地平線</h3><h3> 留給世界的只能是背影</h3><h3><br></h3> <h3> 長路漫漫，我們已經(jīng)背起行囊踏向遠方，未來的道路上無論風(fēng)霜雪雨，無論艱難險阻，我們都將激流勇進，無畏前行！相信在市教育局和進修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在實驗中學(xué)這個強大后盾的支持和幫助下，我們一定會砥礪前行，超越自我，實現(xiàn)夢想！</h3> <h3> 夢在遠方，路在腳下——我們都是擁有夢想的追夢人……</h3> <h3>編輯:雨鈴兒</h3><h3>審核:李威</h3><h3>攝影:李萍</h3>