<p>有別于傳統(tǒng)的聽說教學，基于核心素養(yǎng)的初中英語聽說教學在確保雙基（語言知識和語言技能）的基礎上，還需關注文化意識養(yǎng)成、學習能力提升、思維品質發(fā)展。省級課題《基于核心素養(yǎng)的初中英語聽說教學改進實踐》正是基于這樣的背景而展開的。課題組成員由來自于各個區(qū)（縣、市）的10個學校11位老師組成。9月24日-25日，課題組成員聚集嵊州市初級中學進行了第一次研討活動。</p><p><br></p> <h3>24日上午，課題組成員就初中英語聽說教學現(xiàn)狀、問題及解決辦法等進行了交流。在本此活動之前，我們整理了七個方面的問題要課題組成員去思考：1. 您認為在英語課堂上，您扮演者什么樣的角色？2. 在聽說課上您能給學生充分的口語反饋嗎？3. 您認為聽說課堂的教學目標應涵蓋哪些內容？4. 您認為您的聽說教學方法科學嗎？請舉例說明。5. 您認為現(xiàn)今英語聽說課在哪些方面還存在著問題？如何改進？6. 在英語聽說課堂上，您是如何帶動學生學習的？請舉例說明。7. 您是如何創(chuàng)設適合于學生聽說學習的環(huán)境和氛圍？請舉例說明。很多老師圍繞這七個方面的問題在教師和學生中進行廣泛的調查，積累了大量的數(shù)據(jù)。因此，在交流過程中都言之有物，彼此之間受益匪淺。</h3> <p>24日下午，課題組成員孟碧君老師基于自身的教學實踐，特別是在聽說教學已有研究成果的基礎上，做了題為《話題、情境、體驗式聽說教學的實踐與思考》的講座，探討如何在話題引領之下創(chuàng)設有效情境，引導學生主動參與交際活動。而后，周智忠老師從研究背景、研究目標、實踐規(guī)劃和近期工作等四個方面對課題進行了解讀，并布置了研究任務。</p> 戴圓圓老師執(zhí)教七上 Unit 2 Section B Period 1 錢天姿老師執(zhí)教八上 Unit 4 Section A Period 1 董建新老師點評 <p> 童馮娜老師點評</p><p><br></p><p>25日上午，戴圓圓老師和錢天姿老師分別就七上 Unit 2 Section B Period 1h和錢天姿老師執(zhí)教八上 Unit 4 Section A Period 1進行示范教學。董建新老師和童馮娜老師進行點評。兩位老師的課試圖向我們傳遞聽說教學的幾個關鍵點：1. 重視語音、語調等的教學；2. 清晰的教學指示；3. 充足的教師支撐；4. 循序漸進的策略指導；5. 真實的情景創(chuàng)設。</p><p><br></p><p>本次研討活動在嵊州市初級中學和嵊州市教研室的大力支持下，并通過全體課題組成員的前期努力的工作和無私的付出，圓滿地結束了。之后，我們將圍繞聽說教學的幾個關鍵問題進行課例研究并力圖有所突破。</p>