<h3>記岳陽縣初中道法工作坊第二次線下集結(jié)</h3> <h3> 時隔一月，我們初中道法工作坊的大小伙伴們再次集結(jié)，相聚麻塘中學(xué)。雖然條件簡陋，但快樂與溫暖同在；雖然行色匆匆，難掩疲憊，但大家積極參與到研修中：聚焦課堂重實效，互研互促共成長——我們順應(yīng)時勢，蛻變求新！</h3> <h3> 活動在我縣資深思政名師陳君靜老師的示范教學(xué)中拉開了帷幕，同時也進(jìn)入高潮。陳老師在課堂上從容有度，揮灑自如，幽默熱情：教程推進(jìn)行云流水，手段方法運用嫻熟，生活資源取用信手拈來，師生互動自然生動。陳老師為我們展示了基于主題之下“用有效的手段教活一堂課”的優(yōu)質(zhì)示范課，在同樣高水準(zhǔn)的說課環(huán)節(jié)之后，留下來和大家一起交流探討。陳老師高超的技藝和赤誠的教育情懷，讓我們銘記于心。</h3> <h3> “基于問題”是工作坊研修推進(jìn)的根基。在科學(xué)審慎的需求調(diào)研之后，我們聚焦問題并集中突破其中之一：大多數(shù)學(xué)生對思政課不感興趣，那么就用有效的手段教活一堂課。這是最具有實操性的一個突破點，先把學(xué)生帶進(jìn)課堂帶進(jìn)書本，先實現(xiàn)習(xí)總書記的指示：要讓思政課堂有親和力，“立德樹人”方能徐徐圖之。基于問題，邀約名師，設(shè)計觀課議課表，觀課，議課…… </h3> <h3> 名師工作室骨干教師陳君靜老師</h3> <h3> 聚焦問題，打磨工具</h3> <h3> 議課環(huán)節(jié)伙伴們積極參與，集思廣益，向陳老師的示范課尋珍覓寶?；パ谢ゴ俟渤砷L，學(xué)員推舉代表的發(fā)言精彩紛呈，價值很大。王榮老師，駱莉老師，陳磊老師，余春芳老師和郭青老師代表各自小組呈現(xiàn)的研修結(jié)論很實在，有水準(zhǔn)。聚焦“有效的手段”，議課反芻對示范課某環(huán)節(jié)再建構(gòu)，我們一起在“研以促悟，修以致用”的研修之路上，砥礪前行。</h3> <h3> 坊管理員和大家愉快交流</h3> <h3> 快樂的研修</h3> <h3> 全情投入的長者們——致敬</h3> <h3> 各組代表精彩呈現(xiàn)研修成果</h3> <h3> 我們致力于促進(jìn)教師成長和學(xué)生學(xué)習(xí)，我們著力于全新研修模式的推廣——這是種福！在活動過程中，我們工作坊年齡最大的54歲長者姚鑫老師，代表大家向思政課堂“問課”；擔(dān)任行政職務(wù)的陳磊老師、黃春雷老師、楊寧老師立足于學(xué)校建設(shè)談了對研修的認(rèn)識。</h3> <h3> 姚鑫老師向思政課“問課”</h3> <h3> 楊寧老師談研修</h3> <h3> 觀課取真經(jīng)，議課促內(nèi)化——果真如此，善莫大焉！工作坊的存在是帶著誠意的，因為共同的目標(biāo)，我們，用行動說話：縣局領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表重要講話后默默陪伴我們；項目負(fù)責(zé)人龔主任凌晨四點還在群里發(fā)消息，一大早又率先坐鎮(zhèn)研修集結(jié)地；坊主夫婦忙前忙后，任勞任怨；教研室周主任掏心窩子講座，進(jìn)修學(xué)校鄧校長行色匆匆趕來…… </h3> <h3> 局領(lǐng)導(dǎo)師訓(xùn)股付海軍股長講話</h3> <h3> 教研室周主任—— 專家講座</h3> <h3> 青牛之上——龔主任</h3> <h3> 用心交流</h3> <h3> 謝明月老師提供信息技術(shù)服務(wù)</h3> <h3> 不拒絕嘗試，不輕慢真誠。我們因此，會收獲更多的機(jī)緣和美好。我學(xué)故我在，我思故我在，我愛故我在。研修之旅任重道遠(yuǎn)，伙伴們，讓我們心連心，手牽手，結(jié)伴同行！</h3><h3><br></h3><h3> （感謝郭青、余藝兩位伙伴為大家留影）</h3> <h3> 贈給我們道德與法制工作坊的同仁</h3>