<p class="ql-block"> 萬般皆下品，唯有讀書高。用教學(xué)所感去讀書，用讀書所得去教學(xué)，讓閱讀這盞明燈去照亮青年教師前進(jìn)的道路。青年教師可以在讀書的過程中，去鍛煉思維，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。與此同時(shí)，也會(huì)讓我們的生活變得更美好，精神上也更富有，難得可貴的是會(huì)讓自己擁有更加廣闊的世界。</p> <p class="ql-block"> 書讀百遍，其義自見。這句話是在我上高中時(shí)才第一次聽到，那個(gè)時(shí)候我并不覺得這句話有說的那么好。書嘛，讀再多遍又能怎么樣呢？有必要這么夸張嗎？而到了今天我才發(fā)現(xiàn)那時(shí)候的想法很稚嫩，并且我要為此致歉！也正是從高三開始，我有了讀書的習(xí)慣。在此之前我只接觸過語文課本上的文章，后來我發(fā)現(xiàn)讀書會(huì)給自己一種神秘的力量，回過頭再去讀語文課本上的文字，已經(jīng)從讀書變成了品書。為了讓您在反復(fù)看到我這段讀書經(jīng)歷時(shí)不枯燥，我通過自己讀書的時(shí)間軸與正在看這篇文章的你一起回憶起接下來的故事。</p> <p class="ql-block"> 高三進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，訓(xùn)練和學(xué)習(xí)讓自己身體有些疲憊。“讀萬卷書，行萬里路?！泵慨?dāng)老師的口中不斷提及這句話時(shí)總會(huì)看到左耳聽右耳冒的我，直到此刻我成為了他，夸美紐斯眼中最神圣的職業(yè)成為了我的生活。這一刻我才發(fā)現(xiàn)，讀書雖不能功成名就或者錦繡前程，卻可以讓自己為師者時(shí)出言有尺、嬉笑有度、說話有德、做事有余。這一切就要從高中時(shí)在同學(xué)手中看到《平凡的世界》說起。那時(shí)訓(xùn)練結(jié)束后，每當(dāng)自己精神松懈的時(shí)候，為了不叨擾其他同學(xué)，我便從同學(xué)手中將這三本書借過來。出乎意料的是我竟然被書中情節(jié)深深吸引，而且第一次因?yàn)樽x書留下了眼淚。這是書呀，我也驚嘆書竟然給了自己感動(dòng)。平凡的世界平凡的人，里面的勞動(dòng)與愛情、挫折與追求、日常生活中的痛苦快樂與巨大的社會(huì)沖突交織在一起，一幅幅生動(dòng)的畫面浮現(xiàn)在了自己的腦海中，雖然后來觀看了被改編的電視劇《平凡的世界》，但是故事情節(jié)也足夠再次沖擊我的心靈。</p> <p class="ql-block"> 高三的同一時(shí)期，我又看了余華先生的《活著》，那貼近生活的悲劇和悲傷的氛圍又一次感染了我，讓我徹徹底底的愛上了讀書。也正是因?yàn)闀鴰Ыo我的影響，我也開始認(rèn)真的去走進(jìn)語文書中的每一首詩詞?！案褂性姇鴼庾匀A”這句話是我最開始有自己理解的一句話，詩可以興、可以觀、可以群，每次讀到極致的詩詞時(shí)就有一種如沐春風(fēng)的感覺，腹有詩書便是這般如癡如醉吧。任憑時(shí)光流逝，歲月更迭，那種美輪美奐的意境猶存。那個(gè)時(shí)候也正是《意林》風(fēng)靡校園的時(shí)候，在每期的最后有投稿的板塊，我也拿起稚嫩的筆寫起了文字，便從仿古體詩開始了。我一直保持著這種習(xí)慣，我覺得用最簡短的語言把自己的情感凝練成詞句，這是一種滿足和幸福。</p> <p class="ql-block"> 現(xiàn)在和大家分享一首我個(gè)人比較喜歡的原創(chuàng)的以景抒情的詞。那時(shí)候從寒冬已經(jīng)進(jìn)入春天很久，但是一早一晚還是十分寒冷，天空落著小雪花。上了一天課和訓(xùn)練的我拖著疲憊的身軀踱步在回家的路上。已是夜晚九點(diǎn)，氣溫下降的緣故，有的小水坑已經(jīng)結(jié)成了一層冰碴，白霜伴隨著雪花點(diǎn)綴。我在冷風(fēng)中沒有感受到春天應(yīng)有的些許溫和，甚至是一種迷茫。錯(cuò)綜復(fù)雜的壓抑情緒油然而生，在我看到道路兩旁的柳樹在該擁有茂密的綠芽時(shí)卻毫無生機(jī)時(shí)，此刻情緒頃刻間迸發(fā)。我加快了回家的腳步，隨之寫下了這首《夜》。</p> <p class="ql-block"> 時(shí)間來到了大學(xué)，因?yàn)閷I(yè)的原因更多的時(shí)候都在學(xué)足球、踢足球和看足球，接觸的書籍也更多的偏向于運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)、運(yùn)動(dòng)損傷與防護(hù)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)和運(yùn)動(dòng)有氧閾無氧閾與能量轉(zhuǎn)換等。忙里偷閑時(shí)讀過楊絳的《走到人生邊上》，人的價(jià)值觀和靈魂去向在命運(yùn)和人生中表達(dá)著沉重的思考；《了不起的我》會(huì)告訴自己如何讓心智更加成熟，走出人生艱難時(shí)刻，我們不用成為任何人，只需要做更好的自己。</p> <p class="ql-block"> 山水一程，此去愿前程似錦。夢(mèng)想已經(jīng)啟航，希望自己永遠(yuǎn)是自在如風(fēng)的少年。直到畢業(yè)的時(shí)候，在我的畢業(yè)論文上，傾注感情的寫下這篇致謝，有過相同經(jīng)歷的體育專業(yè)的同學(xué)一定會(huì)感同身受吧。</p> <p class="ql-block"> 在2018年實(shí)習(xí)的階段，最讓我印象深刻的是李筱懿的《情商是什么》，這本書是同在一個(gè)體育組中同事瓔子姐的。當(dāng)我第一次看到時(shí)，便被里面一個(gè)又一個(gè)的經(jīng)典案例所吸引。對(duì)于如何去解決你在生活中所面對(duì)的問題，這本書里面給了我很多答案，這也是能夠幫助自己工作的一本書，而在這我度過了一段美妙的時(shí)光。眼睛到不了的地方，文字可以。人呀！不就應(yīng)該去好好讀書，去認(rèn)識(shí)一下這個(gè)世界嗎？且耕耘、且收獲、且怡然、且自得。人人都說“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”是最美的一句，我贊同也欣賞，但是也正是因?yàn)樽x書我更喜歡“應(yīng)是天仙狂醉，亂把白云揉碎”。讀書到底是為了什么，每個(gè)人都有不同的理解，我讀過這樣一句話：讀書，是為了謀心，而非謀生。是一個(gè)見天地，見眾生，見自己的過程。文以載道，金玉良言，盡在書中；文以清心，酒酬知己，文酬知音。文字的生命力，妙筆生花，如四季的花開花謝，銘記的是愛和溫暖?；蛟S某個(gè)瞬間對(duì)我而言讀書會(huì)讓自己在快節(jié)奏的生活中沉淀下來修身養(yǎng)性便也是莫大的收獲。</p> <p class="ql-block"> 在2018年正式進(jìn)入到教育工作后，我依舊有讀書的習(xí)慣，而在得知青年教師必須讀書的時(shí)候，不謀而合的我便要求自己在空閑的時(shí)間去閱讀。這個(gè)時(shí)期我更加喜歡遲子建的文字，連著讀了《群山之巔》和《額爾古納河右岸》，而這本《群山之巔》文字樸實(shí)但是卻擁有著極大的吸引力，并不枯燥，小人物的善惡交織人性之光在現(xiàn)實(shí)批判下只是最后一縷光芒。</p> <h3> 《額爾古納河右岸》中一群鮮為人知、有血有肉的鄂溫克人體現(xiàn)了弱小民族頑強(qiáng)的抗?fàn)幒蛢?yōu)美的愛情。也讓我懂得應(yīng)該珍惜如今來之不易的美好生活，更應(yīng)該熱愛生命，認(rèn)真的遵守自己的職業(yè)道德，將優(yōu)秀的教育之火傳遞下去。</h3> <p class="ql-block"> 都說王小波睿智、有趣、理性又特立獨(dú)行，你很難遇到第二個(gè)！我想他筆下的文字也應(yīng)該如此，于是我讀了一本他的《沉默的大多數(shù)》。</p> <p class="ql-block"> 整本書從文字中就可以看出王小波傾注了對(duì)中國民眾命運(yùn)的關(guān)注，反諷并且幽默的寫作手法從一個(gè)輕松的角度來解析身邊復(fù)雜的事態(tài)。這也讓我對(duì)于工作有了思考，我們要怎么去教學(xué)生，學(xué)生要怎么去學(xué)，認(rèn)真的態(tài)度最重要。</p> <p class="ql-block"> 帶著這樣的方向，我便開始結(jié)合自己的一些教學(xué)實(shí)際和教學(xué)學(xué)情分析，對(duì)教材和輔助書籍進(jìn)行了研究。讀自己專業(yè)的書讓自己在這段路上不斷積累前行。</p> <p class="ql-block"> 小球類的教學(xué)我以足球?yàn)橹?，我認(rèn)真的閱讀了《足球教學(xué)與訓(xùn)練》一書，從此書中我收獲頗多，從熱身活動(dòng)游戲到教學(xué)內(nèi)容選擇再到足球運(yùn)動(dòng)損傷與防護(hù)，有很深的層次性，對(duì)我的足球教學(xué)有很大的幫助。希望通過我對(duì)此書的理解能帶給大家對(duì)足球的第一印象。這本《足球技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練全書》通過訓(xùn)練目標(biāo)精細(xì)化拆解，有效幫助球員和球隊(duì)全面提高足球技戰(zhàn)術(shù)能力。此書的優(yōu)秀在于涵蓋了傳球、運(yùn)球、假動(dòng)作等個(gè)人技術(shù)以及個(gè)人與團(tuán)隊(duì)攻防戰(zhàn)術(shù)、對(duì)抗能力、體能（力量、速度、耐力）訓(xùn)練以及守門員訓(xùn)練的五大核心內(nèi)容。其中將技戰(zhàn)術(shù)細(xì)化，傳球、運(yùn)球、轉(zhuǎn)變與反應(yīng)、小游戲、技戰(zhàn)術(shù)、開球變化、混戰(zhàn)與行動(dòng)、錦標(biāo)賽、訓(xùn)練場地和規(guī)則變化、循環(huán)傳球、環(huán)狀傳球、開放式傳球、射門、假動(dòng)作和顛球、積極防守、1對(duì)1訓(xùn)練、足球?qū)ｍ?xiàng)速度訓(xùn)練、守門員訓(xùn)練、團(tuán)隊(duì)意識(shí)的整體建設(shè)，足球教學(xué)是一個(gè)漫長的過程，打好基礎(chǔ)和基本功是服務(wù)于最后整個(gè)足球技戰(zhàn)術(shù)最重要的前提。訓(xùn)練的主要和普遍目標(biāo)是為比賽盡可能做好準(zhǔn)備，理想情況下，在訓(xùn)練的過程中，可以對(duì)比賽所要求的特定運(yùn)動(dòng)模式和行為運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。在比賽過程中，運(yùn)動(dòng)員會(huì)面對(duì)各種不同的情形和選擇，做出決策，最終起決定性作用的是他為實(shí)現(xiàn)特定情況下的結(jié)果而選擇的解決問題的方法。但是成功應(yīng)對(duì)比賽情形，并不總能夠?qū)崿F(xiàn)射門和搶斷球，為了實(shí)現(xiàn)符合真實(shí)比賽的訓(xùn)練，第一章的內(nèi)容會(huì)側(cè)重于一些特定的訓(xùn)練，這些訓(xùn)練可以在較小的范圍里重現(xiàn)11對(duì)11的訓(xùn)練，根據(jù)實(shí)情，小學(xué)的校園足球以五人制為主。訓(xùn)練的重點(diǎn)可以結(jié)合比賽情況中的很多挑戰(zhàn)，使不同的訓(xùn)練構(gòu)想對(duì)應(yīng)不同的訓(xùn)練目標(biāo)，在這個(gè)過程中可以針對(duì)當(dāng)前的訓(xùn)練主題，對(duì)個(gè)別的訓(xùn)練參數(shù)進(jìn)行有意識(shí)的利用。例如場地的大小，團(tuán)隊(duì)人數(shù)或球門數(shù)量，這時(shí)所列訓(xùn)練參數(shù)不必按照計(jì)劃強(qiáng)制執(zhí)行，而應(yīng)當(dāng)適合團(tuán)隊(duì)各自的能力，技術(shù)水平及年齡組別。足球比賽由大量的情形構(gòu)成，在這些情形中，大部分球員必須一起采取行動(dòng)訓(xùn)練時(shí)11對(duì)11的復(fù)雜度被降低，五對(duì)五的難度被提高。比賽被拆分為很多部分，通過查看特定的比賽情形和按比例縮小的比賽順序，可以設(shè)定與適應(yīng)性和技術(shù)要求相關(guān)，且主要注重個(gè)人和分組戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練。關(guān)于個(gè)人訓(xùn)練的描述，一般不需要考慮實(shí)際測(cè)量決定場地大小，傳球距離以及球員和球門的間距是教練必須考慮的部分，教練必須根據(jù)具體的訓(xùn)練重點(diǎn)以及訓(xùn)練主題決定測(cè)量范圍，而訓(xùn)練重點(diǎn)和訓(xùn)練主題由各種可變速?zèng)Q定，例如運(yùn)動(dòng)員的年齡和能力，參與訓(xùn)練的人數(shù)或者預(yù)期的訓(xùn)練強(qiáng)度等。而最后我總結(jié)為比賽能力、對(duì)手壓力、行動(dòng)速度、創(chuàng)造性、決策制定、時(shí)間壓力、認(rèn)識(shí)能力、基本技術(shù)、轉(zhuǎn)變技術(shù)。</p><p class="ql-block"> 我會(huì)根據(jù)學(xué)校的場地以及足球隊(duì)球員構(gòu)成的實(shí)際情況，參考此書認(rèn)真的制定訓(xùn)練計(jì)劃。將自己的八項(xiàng)足球技術(shù)踢、停、頂、運(yùn)、傳、守門員、搶截球、假動(dòng)作上升到動(dòng)作的組合，例如傳踢結(jié)合，二過一等等，針對(duì)于比賽上升到技戰(zhàn)術(shù)的執(zhí)行，例如任意球技戰(zhàn)術(shù)，邊線球技戰(zhàn)術(shù)等等。在教授學(xué)生技術(shù)的同事也要將足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的魅力和精神品質(zhì)傳遞給學(xué)生，在踢球中享受快樂！</p> <p class="ql-block"> 踢、停、頂、運(yùn)、傳、守門員、搶截球、假動(dòng)作八項(xiàng)小技術(shù)的教學(xué)上也有了更多的手段和方法。</p> <p class="ql-block"> 針對(duì)于教學(xué)課堂的反應(yīng)情況，我又結(jié)合《教學(xué)設(shè)計(jì)100例》來進(jìn)行有效整合，發(fā)現(xiàn)了什么樣的教學(xué)學(xué)生才喜歡，什么樣的方式學(xué)生能接受，這本書有很好的指導(dǎo)作用。</p> <p class="ql-block"> 課堂教學(xué)形式的多變既能提高學(xué)生的興趣，又能更好的讓學(xué)生掌握體育技能。</p> <p class="ql-block"> 針對(duì)于我之前所看的案例書，我又找到了這本更加適合小學(xué)水平一二三的案例精選，從走、跑、跳、投各個(gè)方面進(jìn)行全面的分析。放飛孩子們的天性才能更好的掌握體育終身學(xué)習(xí)的意義。</p> <p class="ql-block"> 體育離不開游戲，游戲服務(wù)于體育。特別針對(duì)熱身活動(dòng)，從枯燥的基礎(chǔ)熱身，拋開拉伸熱身，動(dòng)態(tài)熱身，用游戲開頭，整堂課的氛圍一定是熱情洋溢的。不過需要有一個(gè)對(duì)課堂很好的把控，否則學(xué)生真的會(huì)放飛自我。</p> <p class="ql-block"> 2021年我再次來到二實(shí)驗(yàn)，三年光景恍如昨日，這里的一切越來越好，無法讓人預(yù)估二實(shí)驗(yàn)的能量，無法猜想學(xué)校的上限在哪里。二實(shí)驗(yàn)對(duì)于我來講是情懷，是心之所向，散步在櫸木清香的細(xì)粼河看著火樹銀花般的稻花燈，我知道那是舒蘭糧文化的代名詞，而對(duì)于教育來說，二實(shí)驗(yàn)儼然被奉如圭臬。辦學(xué)理念“激發(fā)生命的力量”觸動(dòng)我的內(nèi)心，因?yàn)槲腋型硎堋Ｎ覍?duì)二實(shí)驗(yàn)的印象就從這里開始吧。對(duì)于我個(gè)人印象來講“激”代表著激情，這里的每一位教師對(duì)待工作都激情澎湃，臉上洋溢的自信，是智慧的凝聚?！鞍l(fā)”代表著發(fā)現(xiàn)，春夏秋冬四季會(huì)流轉(zhuǎn)，日升日落時(shí)光會(huì)變遷，但是校園里美麗的景色永恒不變?！吧贝碇芰浚忈屩篮?，而二實(shí)驗(yàn)的教師正在用心呵護(hù)每一位學(xué)生，希望孩子們朝氣蓬勃健康快樂的成長?！傲α俊笔悄哿Φ捏w現(xiàn)，學(xué)校這股強(qiáng)大的力量離不開每一名家長，每一個(gè)家庭的支持，離不開社會(huì)各界的認(rèn)可和贊美。家校合作的印象對(duì)我來說很深刻，在這里學(xué)校尊重家長，愛護(hù)孩子，家長和孩子把學(xué)校也當(dāng)成自己的家一樣去對(duì)待。在這里不僅有快樂學(xué)習(xí)的孩子，也有幸福工作的老師。我也在學(xué)校期初會(huì)議上寫下了自己回到二實(shí)驗(yàn)的第一首詩！</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">二十二載日升月，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">實(shí)心真意皆樹懷。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">驗(yàn)美盡善花似錦，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">激昂青云眾心來。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">發(fā)無不捷流觴意，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">生花之筆作瑤臺(tái)。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">命儔嘯侶潤桃李，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">的一確二莫徘徊。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">力學(xué)篤行鬢上雪，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">量如江海匯賢才。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 在整個(gè)寒假我接觸到了霍校長帶給體育組精神食糧的其中一本“課課練”體育專業(yè)書籍，此書指出了體育鍛煉的問題和形式，并給出了針對(duì)性的鍛煉，科學(xué)、安全、有效、有趣具有教育性。其中包括了十個(gè)部分不同體育運(yùn)動(dòng)的課課練內(nèi)容，身體練習(xí)的安全性、身體練習(xí)的趣味性、身體練習(xí)的針對(duì)性、身體練習(xí)的簡易性、身體練習(xí)的集體性、身體練習(xí)的競賽性，循序漸進(jìn)的加強(qiáng)學(xué)生身體鍛煉，發(fā)揮教師的創(chuàng)造性和責(zé)任感。</p> <p class="ql-block"> 疫情下的吉林市按下了暫停鍵，在舒蘭的每一個(gè)人都在奉獻(xiàn)著自己的力量。停課不停學(xué)，同時(shí)也不能停止讀書，這個(gè)社會(huì)上可能有些人對(duì)體育老師的印象會(huì)有一些偏差，但是所有體育教師都在用體育精神帶給自己堅(jiān)韌意志，懷揣這份信念做著自己的貢獻(xiàn)。我也希望自己一如既往做那個(gè)愛讀書的翩翩少年，去影響自己的學(xué)生愛上讀書。最后讓我以充滿希望的《顏色》為題，寫給舒蘭一封真心的信。</p> <p class="ql-block">多彩的舒蘭：</p><p class="ql-block"> 您好！</p><p class="ql-block"> 疫情的催眠讓您這座美麗的城市安靜下來，我也隨之進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，想象著自己漫步在街道的芬芳中，沁醉我心脾。曾單調(diào)灰白色的城市此刻已經(jīng)是鳥語花香，提起夢(mèng)中的筆將我所到之處的顏色落于心上寄托希望。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">人生正因?yàn)槲宀世_紛，才能勾勒出美妙的顏色。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">祖國是紅，亦是銅墻鐵壁，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">任風(fēng)吹雨打，也可安穩(wěn)依靠;</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">家鄉(xiāng)是黃，亦是果實(shí)之城，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">任遠(yuǎn)在天邊，也可近在眼前;</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">生活是藍(lán)，亦是苦辣酸甜，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">任黑土白云，也可翱翔人間;</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">生命是綠，亦是希望之水;</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">任花草飄香，也可獨(dú)享芬芳;</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">夢(mèng)想是橙，亦是淳田清泉，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">任流向八方，也可途徑?jīng)鏊?</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">青春是白，亦是一張書卷，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">任筆墨譜寫，也可回憶萬千;</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">未來是彩，亦是全新時(shí)代，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">任歲月更迭，也可只進(jìn)不退;</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">青山難留單金鳳，花池不睡半情鴛。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">水泊八千舟逆回，蜀道同天踏云飛。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> </span>寂靜的街道只有我輕聲踱步，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 生怕叨擾了這一片生機(jī)趣鬧。</p><p class="ql-block"> 我仰望街頭飄揚(yáng)的紅色，你招手提醒舒蘭人民群眾要居家健康，眾志成城、科學(xué)應(yīng)對(duì)、群防群控、戰(zhàn)勝疫情！這其中字字飽含著這座城市、對(duì)人民群眾的不離不棄，也懷揣著人民群眾對(duì)舒蘭死心塌地的相守。隨處可見的黨標(biāo)下寫出了我們對(duì)如今生活的滿足與幸福，這一抹紅色讓所有人心中有陽光，腳下有力量。</p><p class="ql-block"> 我想寫給那將街頭河田照亮的黃色，你閃爍著吸引我欣賞你的美麗。白天的你是睡眼朦朧透著清香的稻花燈。夜晚睜開眼張燈結(jié)彩就像火樹銀花般光彩奪目。你就是舒蘭的糧文化、代名詞，全市市民在黑夜里那會(huì)說話的眼睛。洞察著臉上洋溢著生活在這座城市幸福的人們。</p><p class="ql-block"> 我想寫給那空中映射于細(xì)鱗河岸的藍(lán)色，閑來垂釣細(xì)鱗河，蛙聲一片惹魚蝦。兩側(cè)的步行甬道散發(fā)著櫸木愉悅的香氣迎接著來到河邊連馨橋上散步的男女老少。在這里你看不到煩惱憂愁，聽不到怨天尤人的嘮叨，只有如藍(lán)色港灣的溫馨和祥和。</p><p class="ql-block"> 我想寫給那蒼翠欲滴的綠色生命，相機(jī)的閃光燈聚焦在通向301的樹林中，叫不上名字的小鳥鵲躍枝頭，偶爾銜起偽裝在樹葉上的蟲子甩來甩去，像是宣告出擊勝利的宣言。此刻我和大自然混為一體，心曠神怡的放松著自己的身心。</p><p class="ql-block"> 我想把心里話講給多彩舒蘭的每一個(gè)角落，我想把彩色的舒蘭每一處美景都寫出來講給別人聽。</p><p class="ql-block">亮甲山水庫的懸崖羅列、怪石巍峨，山的南麓是風(fēng)的思念；</p><p class="ql-block">嘎呀河城址的夯土構(gòu)造、氣勢(shì)磅礴，墻的高度是云的驛站；</p><p class="ql-block">完顏希尹古墓的林深葉茂、風(fēng)光秀麗，文化的深遠(yuǎn)影響是故鄉(xiāng)的瑰寶；</p><p class="ql-block">新安風(fēng)景區(qū)的溪流紅葉、峽谷飄蕩，人來人往的打卡游戲是愉悅身心的聚集圣地；</p><p class="ql-block">鳳凰山的廣闊無垠、蒼松翠柏，峰巒的雄偉是大自然金碧輝煌的鬼斧神工；</p><p class="ql-block">青松自然保護(hù)區(qū)的自然林場、萬物寄居，神秘的自然風(fēng)光是歷史沉淀下來的饋贈(zèng)；</p><p class="ql-block">沙河水庫的彩蝶飛舞、如詩如畫，民族度假的餐飲娛樂終究會(huì)在計(jì)劃下慢慢出現(xiàn)；</p><p class="ql-block">黃魚圈遺址的深丈有余、老黑溝的古樹參天、九頂蓮花山的環(huán)抱而擁......一幅幅風(fēng)景美不勝收。</p><p class="ql-block"> 曾幾何時(shí)，舒蘭您的名字不被全國所熟知。時(shí)至今日，因?yàn)橐咔槿珖嗣穸荚陉P(guān)心著您這座果實(shí)之城。</p><p class="ql-block"> 夢(mèng)醒了，這一切都是我夢(mèng)中最美的景色，看向窗外的寂靜我想告訴大家這不僅僅是一個(gè)夢(mèng)，這就是屬于舒蘭這座城市的真實(shí)美景和我的真實(shí)生活，待疫情過后，所有舒蘭人民都會(huì)和這個(gè)城市相擁在一起。</p><p class="ql-block"> 舒蘭也邀請(qǐng)所有人來做客，感受漫步街頭每個(gè)人的深情厚誼，感受令你垂簾欲滴、秀色可餐的美味佳肴，感受這座城市對(duì)您關(guān)心的致以謝意。致敬在全市上下齊心戰(zhàn)疫的人民，在特殊時(shí)期支援舒蘭的醫(yī)護(hù)人員和志愿者，以及全市各行各業(yè)組成的志愿者。</p><p class="ql-block"> 我們共同等待勝利的號(hào)角吹響！</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">舒心展景新冠狀</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">蘭蔻香絲妝淡裳</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">抗疲去倦尋米糖</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">疫區(qū)真情實(shí)意揚(yáng)</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">勝于果實(shí)葳蕤壯</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">利刃沖潰爛污旁</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">雨露沾汗浹流背</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">過夜迎亮不思量</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">天不遂人染灰城</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">晴空燕歸池戲鳥</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">春病冬毒云掛搖</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">暖彩繪落春心漾</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">花墨頌醫(yī)更思鄉(xiāng)</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">開天辟地?zé)嵝姆?lt;/span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">二過春秋載冬夏</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">實(shí)釀海棠果粉墻</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">驗(yàn)收春意俏綿綿</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">等風(fēng)灑緒亂弦弦</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">你思你念醇香味</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">回芳清涼系心田</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">家國共興民安年</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 閱讀充實(shí)著自己，從書籍中找尋前進(jìn)的方向，充滿陽光，擁有力量，做一個(gè)不平凡的體育教師，做一個(gè)更有內(nèi)涵的自己。</p>