<h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>教研是教學的雙翼，<br></b><b>讓教研的翅膀奮力飛翔，<br></b><b>讓我們的教學和諧而充滿生機</b></font></h1> <h3>青竹經(jīng)雨枝猶翠，碩果累累秋意濃。絲絲寒意擋不住教師們交流研討的步伐，昨天下午一二三年級的所有數(shù)學老師在劉月芹老師的帶領下開展了以《如何提高小學生數(shù)學課堂的注意力》為主題的數(shù)學教研，教研過程中每位老師積極發(fā)言，各抒己見，收獲頗豐。<br></h3> <h3>俄國教育家烏申斯基說：“注意”是我們心靈的惟一門戶，意識中的一切，必然都要經(jīng)過它才能進來。 只有打開它，知識的陽光才能透進心靈，智力才能得到發(fā)展。而小學低年級學生由于年齡的原因，注意力難以持久， 而在數(shù)學課堂上如果注意力分散，心不在焉，也就不能很好地感知和認識教材。相反，如果學生在課堂上集中注意力，全心投入，學習效果明顯高人一等。由此可見，注意力是否集中直接影響課堂學習效果。因此，在小學數(shù)學課堂教學中，必須加強對學生注意力的培養(yǎng)，訓練學生良好的注意品質，是提高學生的學習成績的主要途徑。接下來我來說一下我們教研組的探究結果。</h3> <h3>1.激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生的注意力
</h3><h3>愛因斯坦曾經(jīng)說過："興趣是最好的老師。"教育家孔子也說過："知之者不如好之者，好知者不如樂之者"。小學生活潑好動，自制力差，注意力持續(xù)時間短，如果采用單一的教和聽，學生容易出現(xiàn)階段性大腦疲勞，課堂上失去了學習興趣，就沒有了學習的激情，所以提高學生的學習興趣至關重要。</h3><h3>2.優(yōu)化教法，吸引學生的課堂注意力<br></h3><h3>興趣激發(fā)出來之后，如何保持？枯燥、千篇一律的教學方法容易使學生產(chǎn)生心理疲勞，更多地變換教法，吸引學生的注意力，學生才不會分心。在對兒童的研究中發(fā)現(xiàn)：7-10歲的兒童連續(xù)注意的時間約20分鐘，10-12歲兒童連續(xù)注意時間約25分鐘.因此，課堂上要充分把握學生連續(xù)注意的最佳時間，講解重點和難點，合理利用最佳時間解決主要問題。</h3> <h3>3.幽默的課堂語言，引起學生的注意力
</h3><h3>現(xiàn)代教學不僅要求學生會學，而且還要學生樂學.要達到這樣的目的，教學中來點幽默也是一條重要途徑。在課堂中努力營造輕松、愉悅的課堂氣氛，不僅使優(yōu)秀學生因成功而發(fā)出笑聲，也能使后進生在愉快、和諧的氣氛中受到觸動。</h3><h3>4.嚴肅的課堂紀律，促使學生保持注意力
</h3><h3>在教學過程中，幽默一下可以振奮精神，悅納知識，開啟智慧，但維護好正常的教學秩序， 是課堂教學活動的重要保證，是保持學生注意力，防止學生分心的先決條件。有效的課堂管理，實際是建立在有序的課堂紀律上的，教師每天面對幾十名性格各異，活潑好動的孩子，如果沒有一套行之有效的課堂紀律，就不可能將這些孩子的情緒集中到教學活動中來。</h3> <h3>5.積極評價學生，提高學生注意力
</h3><h3>學生好表現(xiàn)，喜歡受到教師、同學的表揚與鼓勵。對學生在課堂學習過程中的積極表現(xiàn)、學習效率的提高和學習成果等要及時給與肯定評價。</h3><h3>6.個別提醒，引導學生的注意力
</h3><h3>在課堂上總有個別學生在那里做小動作，小聲說話，這樣的事情如果不管，容易讓更多學生加入其中，但停下來管，又浪費課堂時間，怎么辦？我會邊講邊走到他跟前，敲敲他的桌子，摸摸他的頭，或提一個問題，點名讓他回答；這樣，他們會立刻停止活動，把注意力轉移到課堂上來。</h3> <h3>提高學生注意力，實現(xiàn)高效課堂任重而道遠。這要我們教師努力鉆研業(yè)務，提高自身素質，深入挖掘教材，分析學生，優(yōu)化課堂，用精湛的教學藝術吸引學生注意力，使學生能夠更加主動和自覺的與教師合作，把注意力都投入到課堂知識的學習上，上好每一節(jié)課；讓學生想學、樂學、會學、學會，使學生感受到我們生活的世界是一個充滿數(shù)學的世界，從而更加熱愛生活，熱愛數(shù)學。</h3>