<p> 本學期，我校進入了多名新教師，為整個學校增添了一股新鮮的血液。學校非常重視這批教師的培養(yǎng)和把關(guān)，采取了“著眼常態(tài)課，加大隨堂課的督促力度”這一措施來創(chuàng)建高效優(yōu)質(zhì)課堂，提升新老教師們的教育教學質(zhì)量。</p><p> 開學初，我校就制定了新老教師結(jié)對計劃，以老帶新，以新促老，共同提高。使新教師盡快適應教學，更有利于新老教師及時總結(jié)教學。</p> 緊接著，為了解學校當前的常態(tài)教學情況，開學第二、三周我校隨堂聽課活動便如火如荼進行著。英語科組由古麗燕、龔平華、朱志婷、周惠蓮、董紅麗、盧燕蘭、黃秋慧、伍小妹等8位教師進行了隨堂課展示，從廣西上林遠道而來的李嫻副校長也為我們帶來了一堂精彩絕倫的隨堂課。<br><br> 三年級是英語學習的起點，也是夯實基礎的重要階段。在隨堂課上，古麗燕老師以豐富的肢體語言、生動的表情，動靜結(jié)合，循循善誘，充分激發(fā)了學生學習英語的興趣，營造了玩中學、學中玩，聲情并茂的快樂課堂。 龔平華老師用大方自然的教態(tài)和靈活多樣的教學方法營造了和諧適宜的教學情境。 盧燕蘭老師執(zhí)教的是五年級上冊Module2,Unit1《What did you buy?》 課件設計豐富多彩，思路清晰，充分調(diào)動了學生們的學習興趣，學生在活躍的課堂氣氛中積極踴躍回答問題，教師評價及時到位。 李嫻副校長根據(jù)六年級學生求知欲增強，學習自覺性較高的特點，充分按照"學中用，用中學，學用結(jié)合"的教學要求，引導學生在單詞學習中眼，耳，口，腦同時起作用，每教一個單詞，就要求學生邊讀邊寫，有意識地將單詞的形象輸入到大腦，為我們展示了一節(jié)高效的英語課堂。 周惠蓮老師的課堂，知識梯度由低到高，活動安排環(huán)環(huán)相扣，環(huán)節(jié)緊湊步步深入，教學思路清晰，便于學生掌握知識。整個教學過程中，老師教態(tài)自然親切大方，具有良好的教師形象和個性魅力。 董紅麗老師通過圖片，實物，動作等，讓學生讀寫本課重點詞句，閱讀，聽力訓練。從個體到整體，從整體到個體，進行多方位的訓練，加強了學生的記憶。 <p><br></p> 朱志婷老師能吸引住學生的眼球，又能收住孩子們的心。教學步驟很明確、清晰，Warm-up, Preview, Presentation ,Consolidation, Extention,每個環(huán)節(jié)設計合理,環(huán)節(jié)之間過渡得很自然。 黃秋慧老師基本功扎實，課堂上教態(tài)自然，大方，口語流利，處理各個環(huán)節(jié)都那么沉著，自信。 伍小妹老師的教學觀念新穎，設計構(gòu)思精巧，體現(xiàn)師生互動，教師主導，學生主動的教學觀念。整節(jié)課學生提問、回答積極主動，充分發(fā)揮了學生的主體作用。 <p> 孩子們課堂上興趣盎然，開心參與！</p> 聽課老師們也完全投入其中，認真聽課與詳細記錄兩不誤。課堂上，老師激情迸發(fā)、學生興致盎然，洋溢著學生學習如饑似渴，老師們毫無保留交流探討、新老教師相互切磋的濃厚教學氣氛。為發(fā)揚學校 “傳、幫、帶”的優(yōu)良傳統(tǒng)，通過聽課、評課、上示范課等活動，為新教師架起成長的橋梁；新教師亦虛心請教、潛心鉆研、不斷成長，青出于藍而勝于藍。 <p> 評課環(huán)節(jié)，是教師們智慧的交流和思維的碰撞，在40分鐘的評課時間里每位教師暢所欲言，獲益良多。</p><p> </p><p> 開學初期，英語科組新老教師一路忙碌，一路收獲，竭力把隨堂課教研成效運用到教學實踐中，實現(xiàn)了完美結(jié)合。</p><p><br></p><p>撰稿、編輯:葉雪梅<br></p>供圖:英語科組<br>審核、簽發(fā):張少良