<h3> 為了更好地發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)、師范和榜樣作用，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，讓我校整體教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階，本學(xué)期我校特舉辦“名師引領(lǐng)示范課”教學(xué)研究活動(dòng)。</h3><h3> 9月4日，九年級(jí)75班數(shù)學(xué)老師王永林為大家呈現(xiàn)了一堂精彩的名師引領(lǐng)示范課《22.1 一元二次方程》。</h3> <h3> 王永林老師曾獲“臨汾市優(yōu)秀班主任”、“侯馬市先進(jìn)教育工作者”、多次獲得“侯馬市優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)稱號(hào)。</h3> <h3>課前，王老師展示了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確了學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。</h3> <h3>課堂伊始，王老師巧妙的由舊引新，順利的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新知的探究。</h3> <h3>對(duì)于新知的掌握，王老師采用“概念式教學(xué)”，并時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知能力和理解程度，讓學(xué)生切身體會(huì)到學(xué)習(xí)的價(jià)值和樂趣。</h3> <h3>通過精選的練習(xí)題，加固學(xué)生對(duì)概念的理解和掌握。</h3> <h3> 學(xué)生們踴躍積極的展示，輕松愉快的課堂氛圍，得益于王老師幽默風(fēng)趣的語言功底和良好的課堂駕馭能力。</h3> <h3>梯度式的練習(xí)，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、點(diǎn)撥，使學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)，從而使學(xué)生在潛移默化中領(lǐng)悟知識(shí)……</h3> <h3>王老師還特別側(cè)重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生做好當(dāng)堂的筆記。</h3> <h3>隨堂測試，當(dāng)堂檢測學(xué)生對(duì)新知的掌握。</h3> <h3>老師們也被王老師精彩的講解而吸引……</h3> <h3>王老師講的精彩，老師們聽得認(rèn)真……</h3> <h3>一節(jié)課結(jié)束，老師們收獲滿滿……</h3> <h3>課后，老師們熱烈的交流著自己的所感，所想……</h3> <h3> 有交流，就會(huì)有收獲。思維的火花繼續(xù)碰撞，話筒繼續(xù)傳遞。</h3><h3> 話筒繼續(xù)傳遞，我想：它傳遞的不僅是一份思考，更是我們對(duì)教學(xué)的那份執(zhí)著和那份熱愛?。?！</h3><h3> </h3> <h3> 新學(xué)期，新起點(diǎn)，新目標(biāo)，新征程。教學(xué)相長，共促你我。在課改的大潮中，我們努力著、探索著、奮進(jìn)著……</h3> <h3>制 作：趙淑琴</h3><h3>攝 像：文彩云</h3><h3>審 核：常雁鳴</h3><h3>終 審：文紅陽</h3>