<h3>今天,領(lǐng)導(dǎo)來(lái)咱們班級(jí)聽(tīng)了英語(yǔ)課,孩子們表現(xiàn)不錯(cuò),只是個(gè)別同學(xué)有些緊張,整體來(lái)說(shuō),課堂效果不錯(cuò)??</h3> <h3>孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了吃完午餐,回教室就開(kāi)始背誦的好習(xí)慣而且不需要任何人監(jiān)督……這是孩子們給我最大的驚喜!開(kāi)心!??<br></h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3>今天主要說(shuō)一下規(guī)范作業(yè)(以數(shù)學(xué)作業(yè)為例)</h3><h3><br></h3> <h3>班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)、學(xué)校,一個(gè)都不能少,尤其是學(xué)號(hào),學(xué)號(hào)為老師批改作業(yè)節(jié)省大量的寶貴時(shí)間</h3> <h3>內(nèi)容上:</h3><div><h3>1、頁(yè)碼和題號(hào)要寫(xiě)在“豎線”外,這樣老師才能將題號(hào)與題目區(qū)分開(kāi)。</h3><h3>2、題目之間留點(diǎn)空隙,一道是一道,這樣老師才能批得又快又準(zhǔn)。</h3><h3>3、每道題都有:解、答、單位。</h3><h3>4、作圖必須用直尺,這是基本要求,當(dāng)然最好用鉛筆。</h3><h3><br></h3></div><h3></h3> <h3>這是張肖君同學(xué)的作業(yè),誰(shuí)都會(huì)喜歡吧??,其他同學(xué)也一定可以做得到,其實(shí)訣竅就是認(rèn)真!訣竅就是為自己學(xué)知識(shí),而不是為老師寫(xiě)作業(yè)!</h3><h3>(這里不說(shuō)準(zhǔn)確率,主要是說(shuō)作業(yè)的規(guī)范性問(wèn)題,這是我們每個(gè)人都沒(méi)做到的)</h3><h3></h3> <h3>這位同學(xué)作業(yè)比較認(rèn)真啦,如果下次考慮清楚以后再下筆,可能會(huì)更好……畢竟老師的答題區(qū)域是有限的。</h3> <h3>這位同學(xué)的問(wèn)題……全篇沒(méi)有一個(gè)漢字,典型的應(yīng)付心態(tài)……沒(méi)有解、沒(méi)有答、更沒(méi)有圖,書(shū)寫(xiě)也讓老師感覺(jué)很無(wú)助。小朋友,下次不允許這樣啦!</h3> <h3>要么沒(méi)有答,要么一個(gè)字,能!你確實(shí)很能!</h3> <h3>你確定做完數(shù)學(xué)作業(yè)就這些?家長(zhǎng)這樣還簽字?</h3> <h3>已完成………可是咱孩子明明沒(méi)有完成啊………</h3> <h3>作業(yè)的準(zhǔn)確率提升可能需要一段時(shí)間,但是態(tài)度是可以立馬改變的。學(xué)習(xí)是苦的,學(xué)習(xí)沒(méi)有那么輕松。家長(zhǎng)的態(tài)度更為重要,我們真得是在以身作則、做孩子的榜樣嗎?從作業(yè)上看,并非如此,從開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的到場(chǎng)人數(shù)看,態(tài)度問(wèn)題尤為明顯!希望以后的作業(yè)更多是表?yè)P(yáng),以后的家長(zhǎng)會(huì)能全體“到崗”。</h3><h3>家長(zhǎng)們,你們是孩子的法定監(jiān)護(hù)人,我是孩子們的守護(hù)者,如果連我們都不能以身作則、孩子連我們都不能依靠,你讓他們?nèi)ヒ揽空l(shuí)呢?</h3>