堅(jiān)守初心，砥礪前行 <h3> 小時(shí)候的音樂課上，學(xué)過一首歌《長(zhǎng)大后我就成了你》，至今仍記憶猶新，那個(gè)時(shí)候，完全不懂得歌曲的意思，也不明白長(zhǎng)大后究竟成為了什么。若干年前，當(dāng)我站在人生的第二個(gè)路口的時(shí)候，面臨著就業(yè)的迷惑和抉擇，其實(shí)從師范校門走出的那天，或許心中就已經(jīng)有了方向。懷揣著夢(mèng)想，好奇心和新鮮感驅(qū)使我走進(jìn)了校園，當(dāng)我走出校門又走進(jìn)學(xué)校，進(jìn)入了教育行業(yè)，成為了一名教師，來不及褪去臉上的稚氣，為自己即將進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境而感到新奇，這個(gè)時(shí)候才真正懂得了歌曲的意思。<br></h3> <h3> 走上講臺(tái)，盡力的咀嚼并消化著全新的環(huán)境帶給我的感官體驗(yàn)，盡量用深呼吸壓制自己的惶恐和不安，講臺(tái)下，幾十雙明亮的眼睛猶如聚光燈，照在我這個(gè)略顯“蹩腳”的演員身上，這或許是我此生的第一次“出鏡”，而我將面對(duì)的，是心靈純凈如水、性格天真爛漫的小天使。孩子們的眼睛，是那么的純潔明亮，深邃動(dòng)人，可以看得出，他們是多么信任和期待我，正是這一雙雙充滿智慧的眼睛，堅(jiān)定了我的夢(mèng)想，決心扎根農(nóng)村，以滿腔的熱情投身教育事業(yè)。<br></h3> <h3> 課余時(shí)間，我沿著綠蔭小道漫步，映入眼簾的是寬敞明亮的教室，挺闊大方的功能室，沐浴在花香和書香中的校園，墻壁會(huì)說話，花草能賦詩，立體的育人環(huán)境是孩子們快樂成長(zhǎng)的殿堂，如此優(yōu)美雅靜書聲朗朗的環(huán)境中，怎能不使人身心愉悅？怎能不使人駐足徘徊？如此精心布局傳承文化的氛圍中，怎能使人忍心舍棄這一處樂土？又怎能不使人充滿情懷？2018年底，我有幸回到了當(dāng)初就讀的農(nóng)村小學(xué)，昔時(shí)黃土瓦房已不見，如今高大壯美的教學(xué)樓，造型別致的綠化帶，都在訴說著時(shí)代的進(jìn)步和教育事業(yè)的發(fā)展，在國家的大力支持下，教育設(shè)施和硬件建設(shè)發(fā)生了翻天覆地的變化。賞心悅目的校園景致，為我開辟了另一個(gè)家園，滿心的歡快與欣喜，浸潤(rùn)我的心田，使我的夢(mèng)想之花燦爛綻放，我為自己選擇了一個(gè)值得驕傲的職業(yè)而自豪。<br></h3> <h3> 正值青春韶華，開啟教育生涯，傳承知識(shí)文化，深知責(zé)任重大，我慶幸自己能夠成為一名教育工作者。決定傾注全部愛心，從“讓學(xué)生喜歡的老師”開始做起，以朋友的身份和同學(xué)們談吐心事，為孩子們推薦好書，教育孩子們從小養(yǎng)成陽光正氣的品格，培養(yǎng)有責(zé)任心的魅力少年，在與孩子們互換心事中感受快樂，在為孩子們細(xì)致服務(wù)中感受充實(shí)，在自己一點(diǎn)一滴成長(zhǎng)中感受責(zé)任。翻舊了課本，翻破了教案，在不斷自學(xué)中激勵(lì)自己成長(zhǎng)。為自己制定了成長(zhǎng)目標(biāo)：力爭(zhēng)五年內(nèi)成為能熟練駕馭課堂的合格老師，十年內(nèi)形成自己的教學(xué)風(fēng)格并和同行共勉。在逐步的工作經(jīng)歷中讓自己變得更加堅(jiān)毅，更加成熟，更加深刻地理解了“責(zé)任”二字。五載復(fù)始，翻薄了一頁頁的日歷，三十芳華，升華了一次次的閱歷，在不斷的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)著，快樂著。<br></h3> <h3> 從教之路，充滿著辛勤與汗水，但這一切在孩子們帶給我的欣喜與快樂中，都變得生動(dòng)有趣，現(xiàn)在我的身邊也圍著一群“小鳥”飛來飛去。青燈只筆，劃去一切名利，白紙黑字，譜出萬千童趣，書香畫廊，充滿歡歌笑語，三尺講臺(tái)，踩遍奮斗足跡，我熱愛這片凈土，我享受與孩子們相處的快樂。除了家人，與我朝夕相處的就是可愛的孩子們，到孩子們中間去，看他們到底在想什么，和學(xué)生一起活動(dòng)，一起游戲，關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我常常會(huì)因?yàn)楹⒆觽兊奶詺鈵瀽灢粯?，也?huì)為孩子們每天的進(jìn)步沾沾自喜。我是他們的朋友，是孩子們值得信賴，愿意吐露心事的“知己”，每次當(dāng)我報(bào)以一張笑臉給他們，會(huì)得到幾十張笑臉的回報(bào)，這是孩子們對(duì)我的獎(jiǎng)勵(lì)。課堂上，用心準(zhǔn)備每一次上課，我會(huì)讓自己的課堂成為“萬有引力”的課堂，放下了師道尊嚴(yán)，聚焦孩子們每一次閃光點(diǎn)，和他們一起體驗(yàn)成功的喜悅。到孩子們中間去，和孩子們一起活動(dòng)，一起探討知識(shí)的生成過程，用童心感受孩子的思維，不再做知識(shí)的教授者，做同學(xué)們合作學(xué)習(xí)中的一員。每次看到他們明亮的雙眸和自信的神情，我心中充滿了自豪感和成就感。<br></h3> <h3> 我實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，也必將會(huì)堅(jiān)定信念，繼續(xù)砥礪前行，教師生涯是起點(diǎn)但不是終點(diǎn)，若干年以后，這一段奇妙的經(jīng)歷會(huì)讓我的回憶生動(dòng)而充實(shí)。我甘愿做一點(diǎn)螢光，讓每個(gè)孩子的夢(mèng)想熠熠生輝；我甘愿做一片綠葉，讓每個(gè)孩子的童年繽紛多彩；我甘愿做一棵大樹，為每棵小苗的成長(zhǎng)遮風(fēng)避雨；我甘愿做一只路標(biāo)，為每個(gè)孩子的前行指點(diǎn)迷津。我會(huì)用自己手中的每一支粉筆，書寫好投身教育的奮進(jìn)之筆。<br></h3>