<h3> 讓小學(xué)數(shù)學(xué)教育逐漸走向生本—數(shù)學(xué)課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)小結(jié) 為了幫助教師提高專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)水平，深入理解《生本學(xué)材》編寫理念及思路，推動課堂教學(xué)改革。8月28日，我校全體班主任參加了由人民教育出版社和小盒科技聯(lián)合舉辦的直播培訓(xùn)。培訓(xùn)從小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)與思想方法、《生本學(xué)材》教學(xué)內(nèi)容、人工智能在教學(xué)、管理、資源建設(shè)的應(yīng)用等多方面，共同探討數(shù)學(xué)本質(zhì)及小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)思想，促進(jìn)人工智能時代教學(xué)系統(tǒng)與教學(xué)場景的融合創(chuàng)新。 </h3><h3> 傳統(tǒng)的教材，從狹義的角度界定，即教科書，是指依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱)編寫的教師和學(xué)生用書。而“學(xué)材”是與傳統(tǒng)的教材相對應(yīng)的概念，是指依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的學(xué)生用書，即教師引領(lǐng)下的學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)用書?！吧尽笔且揽繉W(xué)生來進(jìn)行教育，把教育的全部價值歸結(jié)到學(xué)生身上，以學(xué)生發(fā)展為教育的本體?！吧緦W(xué)材”是以學(xué)生為本的學(xué)材。正確使用生本學(xué)材，為未來而學(xué)，成為本次培訓(xùn)的主要論題。 </h3><h3> 人民教育出版社主任王永春向我們講解了以下幾個問題: </h3><h3> 1.小學(xué)數(shù)學(xué)的本質(zhì)是什么？ </h3><h3> 2.學(xué)生獲得這些本質(zhì)的學(xué)習(xí)方式是什么？ 3.重點內(nèi)容怎么學(xué)習(xí)？ </h3><h3> 4.怎樣評價學(xué)生是否獲得了數(shù)學(xué)的本質(zhì)？ 王主任說，這幾個問題不僅是小學(xué)數(shù)學(xué)老師需要解決的，也是生本學(xué)材編寫的主要理論基礎(chǔ)。重點體現(xiàn)基于學(xué)生的認(rèn)知起點、學(xué)生對知識的理解、整體自主建構(gòu)、掌握重要思想方法、培養(yǎng)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，形成可持續(xù)發(fā)展的自學(xué)能力。向“生本”學(xué)習(xí)，非一日之功！這次培訓(xùn)讓教師們受益匪淺！ </h3><h3> 短暫的半天學(xué)習(xí)，讓我們教師對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更新更深的認(rèn)識。今后要多嘗試構(gòu)建以自主學(xué)習(xí)為核心，讓學(xué)生勤于動手，樂于探究的課堂。即使向“生本”進(jìn)展的路上會遇到挫折，相信“天下難事，必作于易”，只要目標(biāo)明確，心中有學(xué)生，我們將有一天也能成為孩子數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)奠定的領(lǐng)軍人物。</h3> <h3>，</h3>