聽著教授們的講座，有如享受“饕餮盛宴”

戴春蘭

<h3>我有幸成為“2019年婺源教育系統(tǒng)國(guó)學(xué)師資高級(jí)研修班”的一員，也有幸參觀了紫陽(yáng)書院。走進(jìn)書院翰墨飄香，幽靜的自然環(huán)境，濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，充滿著厚重的文化魅力。</h3> <h3>2019年8月18日8時(shí)，開班儀式正式開始啦！莊重的釋菜禮，紫陽(yáng)書院山長(zhǎng)朱杰人先生沃盥，焚香，獻(xiàn)酒，奠爵，獻(xiàn)芹。還有查校長(zhǎng)恭讀祝文，全體學(xué)員向朱文公行再拜禮。</h3> <h3>宣傳部長(zhǎng)俞春旺在致辭中指出，希望參加讀書班的學(xué)員們倍加珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，積極主動(dòng)、虛心學(xué)習(xí)，通過(guò)專業(yè)優(yōu)質(zhì)的傳統(tǒng)經(jīng)典課程培訓(xùn)，提升我縣中小學(xué)教師傳統(tǒng)文化修養(yǎng)，為當(dāng)?shù)刂行W(xué)教育提供豐富的智力資源和有力的文化支撐。<br></h3><h3>婺源縣人民政府副縣長(zhǎng)江細(xì)蘭強(qiáng)調(diào)，做好中國(guó)傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)與傳承，積極響應(yīng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，她希望讀書班的老師們珍惜這次來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在接下來(lái)為期一周的學(xué)習(xí)中：學(xué)有所思，思有所悟！</h3><h3>紫陽(yáng)書院創(chuàng)始人朱江，回顧了書院的創(chuàng)辦淵源，介紹了紫陽(yáng)書院的治學(xué)理念——以宣揚(yáng)朱子理學(xué)思想為宗旨，以《白鹿洞書院學(xué)規(guī)》為綱，讀朱子之書，傳文公之教。</h3> <h3>一臉慈愛，根根銀發(fā)的朱杰人先生給我們帶來(lái)“徽州婺源縣學(xué)藏書閣記”的講座。從中我們知道朱子生前曾兩次回老家婺源，第一次是在1149年，20歲剛考取進(jìn)士后，他這次回婺源故里，主要是祭掃先祖的墓地，認(rèn)親訪友。</h3><h3>在1176年，47 歲的朱熹第二次回到婺源祭祖、拜望宗族長(zhǎng)老。他尋找祖墓，一一祭祀。<br></h3><h3>講學(xué)，是朱熹第二次故鄉(xiāng)之行的重要活動(dòng)。<br></h3> <h3>楊雨教授給人的感覺就是春風(fēng)化雨，她是學(xué)富五車的知名學(xué)者。溫柔知性的她魅力很大，受到了無(wú)數(shù)人的喜愛和追捧。</h3><h3>解讀獨(dú)特：善從多角度切入詩(shī)詞</h3><h3>如夢(mèng)令（其一）</h3><h3>宋·李清照</h3><h3>常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。</h3><h3>興盡晚回舟，誤入藕花深處。</h3><h3>爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。</h3><h3>如夢(mèng)令（其二）</h3><h3>宋·李清照</h3><h3>昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。</h3><h3>試問(wèn)卷簾人，卻道海棠依舊。</h3><h3>知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。</h3><h3>楊雨教授能從文本釋讀的角度、審美的角度、歷史還原的角度、中西跨文化比較的角度、哲學(xué)提煉的角度和人性的角度等等來(lái)理解詩(shī)詞。</h3><h3></h3><h3>聽完楊老師的講座，深深感到自己知識(shí)的匱乏，我對(duì)詩(shī)歌的背誦更是少之又少，對(duì)于我是一個(gè)教育工作者而言，深感內(nèi)疚。當(dāng)今時(shí)代大眾傳媒的普及，對(duì)古詩(shī)詞的傳播有著十分積極的作用，能夠營(yíng)造一種大范圍的對(duì)詩(shī)詞的熱衷氛圍，而這，正是經(jīng)典產(chǎn)生的一個(gè)必不可少的土壤。</h3> <h3>我們聽完課意猶未盡，都在紛紛找老師簽名……</h3>