<h3> 八月，我們的心仿佛八音盒上的音符，歡樂(lè)地跳躍著，絲毫沒(méi)有被烈日和高溫所困擾，因?yàn)槊刻於加许?xiàng)目制作學(xué)習(xí)活動(dòng)，玩中學(xué)，做中學(xué)，開(kāi)心極了！</h3> <h3> 在經(jīng)歷了前幾天的數(shù)獨(dú)、魔方、紙牌魔術(shù)等項(xiàng)目活動(dòng)后，大家終于等來(lái)了最最期待的“仿生機(jī)械獸”學(xué)習(xí)制作活動(dòng)。</h3> <h3> 什么是仿生機(jī)械獸呢？讓我來(lái)給這個(gè)項(xiàng)目做一下介紹：這是一個(gè)利用不同材質(zhì)的材料，引導(dǎo)每個(gè)孩子卷入式參與學(xué)習(xí)，既有協(xié)作又有豐富的獨(dú)立操作相結(jié)合的項(xiàng)目式課程。</h3><h3> </h3> <h3> 制作材料：螺帽、軸、齒輪、電極、電池盒、齒輪組、密集板、牛皮筋；膠槍、手搖鉆、線鋸、電池若干；水彩筆、卡紙、皺紙等裝飾美化材料。</h3><h3> 啊??這么多材料呢，聽(tīng)得頭都大了，不過(guò)拿到材料后一看，原來(lái)都是一些我們平時(shí)常見(jiàn)的材料，工具也是我們常見(jiàn)的。</h3> <h3> 不過(guò)這仿生獸可不常見(jiàn)哦，反正我是沒(méi)見(jiàn)到過(guò)，嘻嘻??所以老師通過(guò)一些圖片和短片幫助我們對(duì)仿生獸進(jìn)行了初步了解。瞧！我們多認(rèn)真，雖然內(nèi)心已經(jīng)躍躍欲試了。</h3> <h3> 安全第一??！老師一如既往地把我們的安全放第一位，所以詳細(xì)地講解了膠槍、線鋸、手搖鉆的使用方法和注意事項(xiàng)，還細(xì)心地劃分出了“鉆孔區(qū)”和“膠槍區(qū)”。</h3> <h3> 終于要開(kāi)始啦?。?！老師把我們分成兩人一組，畫(huà)圖設(shè)計(jì)、切割、鉆孔、打磨、安裝，我們?cè)跊鏊目照{(diào)房里干得熱火朝天。</h3> <h3> 圖紙畫(huà)錯(cuò)了、線鋸?fù)崃?、鋸?fù)崃?、孔鉆錯(cuò)地方了、膠槍的膠出不來(lái)、螺絲擰不緊…………在第一個(gè)半天的活動(dòng)中大家經(jīng)歷了各種困難，但是我們不氣餒！遇到困難時(shí)，我們自己想辦法調(diào)整，向同學(xué)和老師請(qǐng)教，我們?cè)诶щy中進(jìn)步，在失敗中成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了合作，終于做出了第一只仿生機(jī)械獸，它走路的樣子真的跟四足動(dòng)物一模一樣呢！我們還迫不及待地拿到走廊上讓它們賽跑，太有意思了！</h3> <h3> 機(jī)械獸戰(zhàn)隊(duì)來(lái)嘍！</h3> <h3> 第一個(gè)半天的項(xiàng)目活動(dòng)就這樣結(jié)束了，大家都意猶未盡，路上在討論，吃飯?jiān)谒伎?，連做夢(mèng)都?jí)舻搅??期待第二個(gè)半天…</h3><h3> 終于等到第二天，老師帶我們進(jìn)行了一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴，讓我們?cè)诘谝惶斓幕A(chǔ)上進(jìn)行改良，所以我們又有了新的挑戰(zhàn)！</h3> <h3> 經(jīng)過(guò)一番激烈的討論后，我們每個(gè)小組都有了自己的想法和主意，開(kāi)始動(dòng)手改良和美化，下面讓我們一起來(lái)欣賞下作品吧！</h3> <h3> 哈哈，機(jī)械獸戰(zhàn)隊(duì)變成了動(dòng)物王國(guó)！</h3> <h3> 激動(dòng)人心的第三天：我們?cè)谙薅ǖ臅r(shí)間內(nèi)兩人合作重新制作了一只仿生機(jī)械獸，制作—改良—美化，吸取前兩天的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和結(jié)論，這次已經(jīng)得心應(yīng)手了。</h3><h3> 一切準(zhǔn)備就緒，老師讓我們了解了拔河比賽的規(guī)則后，開(kāi)始組織我們進(jìn)行比賽。哦不，是我們的仿生機(jī)械獸進(jìn)行拔河比賽，讓我們從大家的吶喊助威聲中感受賽況的激烈！</h3> <h3> 至此，仿生機(jī)械獸項(xiàng)目活動(dòng)課程結(jié)束了，真希望以后能參與更多這樣有意思的課程，雖然過(guò)程繁雜，還要操作一些以前不了解得工具，可我們一點(diǎn)都不覺(jué)得累，也學(xué)會(huì)了如何更好地和同伴合作，也覺(jué)得自己比以前更有耐心了………</h3> <h3> 老師有話說(shuō)：本次活動(dòng)宗旨在于讓學(xué)生動(dòng)手做，解放手，在做的過(guò)程中有自然分工，產(chǎn)生真實(shí)的合作。在后續(xù)的改良設(shè)計(jì)活動(dòng)中，引導(dǎo)孩子充分經(jīng)歷“思考—實(shí)踐試誤—回顧反思—再調(diào)整—得出結(jié)論—形成改良方案”的體驗(yàn)過(guò)程，在不斷的試錯(cuò)過(guò)程中形成自己的決策，結(jié)合實(shí)際發(fā)展創(chuàng)造性思維，從而積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。</h3><h3> 項(xiàng)目制活動(dòng)，我們動(dòng)手又動(dòng)腦，邊學(xué)邊做，玩得開(kāi)心，學(xué)得開(kāi)心！??</h3>