<h3><font color="#010101"> 毛主席說過，實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。想起開辦公益書法班，是為了增加自己的教學(xué)經(jīng)驗和檢驗課程設(shè)想；同時也希望帶動鄰居加入書法學(xué)習(xí)。</font></h3> <h3><font color="#010101"><h3> 因為沒有合適的學(xué)習(xí)場地，我決定先放家里進(jìn)行，一邊上課一邊著手向社區(qū)申請書法課堂。</h3><h3> 水墨門簾和中式玄關(guān)，是不是有古色古香的感覺？</h3></font></h3> <h3><font color="#010101"> 這是為孩子們精心準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用品：手提包（內(nèi)有分隔，方便分類整理練習(xí)紙）、記事本、鼠標(biāo)墊（寫字時墊底下）、中性筆、書簽、字帖、練習(xí)紙、作品紙。另外還有做書簽和手工的材料、各種棋類、跳繩、毽子等等。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 說到書簽，在開課之前，為每個孩子制作一個精美的書簽，希望孩子們喜歡上漢字、喜歡上書寫、喜歡上閱讀；更希望孩子們“志存高遠(yuǎn)”、“學(xué)貴有恒”、“精益求精”......</font></h3> 第一節(jié)課小朋友們自我介紹后，開始動手做書簽：裁紙、打孔、裝護(hù)角、掛流蘇、畫畫題字，玩得不亦樂乎。<br> <h3><font color="#010101"> 最后在書簽上題字，不對，是提畫，哈哈！</font></h3> <h3><font color="#010101"> 每次上課之前會唱一遍《感恩歌》，當(dāng)我們唱起這首歌，優(yōu)美的旋律會提醒我們，整個世界都對自己充滿恩惠，這份恩惠并不是必須的，而是難得的；并不是必須存在的，而是每一份都對我有恩的。要從小懂得感恩。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 這是課堂練習(xí)場景，雖然空間有些擁擠，卻感覺很溫馨，是吧？</font></h3> <h3> 這是本次課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容，吳鴻清教授設(shè)計的50個基礎(chǔ)字根，初級階段主要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)筆畫的寫法和字形的概念。</h3> <h3><font color="#010101"> 描紅和對臨練習(xí)，因為是公益課，所以沒有額外購買練習(xí)冊，用的之前復(fù)習(xí)課發(fā)的電子檔打印。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 用紅筆圈出自己覺得最好的一個字，小朋友總會很認(rèn)真的對比，慎重選擇。</font></h3> <h3><font color="#010101"><h3>關(guān)于坐姿和握筆姿勢：</h3><div><br></div><h3>1、韓弈塵和薛強豪小朋友剛開始學(xué)寫字，雙姿問題不大，希望繼續(xù)保持。</h3><div><br></div><h3>2、王程宇小朋友上一年級，雙姿問題都比較嚴(yán)重（頭很低，握筆也很低），每節(jié)課都糾正，提醒后幾分鐘又恢復(fù)原樣?？鄲?！</h3><div><br></div><h3>3、臧詩語小朋友上一年級，雙姿也有問題（頭有點低，偏一邊，握筆中指和食指在一起），經(jīng)過一次糾正，后面再也沒出現(xiàn)過上述問題，很棒！</h3><div><br></div><h3>4、顧洪源小朋友上二年級，雙姿問題較嚴(yán)重（頭很偏，肩膀高低明顯，握筆角度不對，書寫很用力），基本每節(jié)課都糾正，提醒后不到幾分鐘又恢復(fù)原樣?？鄲溃?lt;/h3><div><br></div><h3>5、敖貝寧小朋友上四年級，雙姿基本沒有問題，在學(xué)校糾正過雙姿。</h3><div><br></div><h3>6、潘雨萌小朋友上五年級，雙姿基本沒有問題，第一節(jié)課糾正后就OK了。很棒！</h3></font></h3> <h3> 改正前的坐姿。</h3> <h3> 改正后的坐姿。</h3> <h3><font color="#010101"> 課間活動是孩子們最喜歡的，不僅能放松自我，還能增進(jìn)小伙伴們之間的友誼。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 薛強豪小朋友說還沒有坐過秋千呢，不敢坐，經(jīng)過鼓勵終于坐上去了。于是乎每次課間休息，都會去坐一會秋千。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 一支筆，一面墻，一個孩子，就是一個世界。孩子涂鴉不僅是一種美術(shù)活動，更是孩子對世界的一種認(rèn)知，表達(dá)自己認(rèn)知感受的途徑。</font></h3> <h3> 半小時的課間活動后，孩子們的的心思還很活躍，通過5分鐘的靜坐，讓孩子們收心，盡快安靜下來。</h3><h3> 靜坐，又稱冥想、禪思、內(nèi)觀，只要靜下心來，聽聽自己的呼吸，感受自己的全身，就有幾分的安定、平和；這份寧靜感可以繼續(xù)深化，消除身心煩熱、憂惱......</h3> <h3><font color="#010101"> 這是第六節(jié)課的一次臨寫測試，兩位孩子沒有學(xué)過寫字，差別還是蠻大的。</font></h3> <h3><font color="#010101"><h3> 經(jīng)過6節(jié)課程的觀察，發(fā)現(xiàn)孩子們在第二節(jié)課學(xué)習(xí)效率比第一節(jié)課低很多，表現(xiàn)為不想寫、說累、聊天和走來走去。</h3><h3> 計劃是上午兩節(jié)課，一節(jié)課一小時，對孩子來說時間確實比較長，所以更改了第二節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：繪畫、折紙、做手工......</h3><h3> 孩子們對自己喜歡的事情特別的好學(xué)和專注，正確的引領(lǐng)和陪伴，是對孩子健康成長最好的方法。</h3></font></h3> <h3>折紙系列:烏篷船</h3> <h3>涂鴉</h3> <h3>折紙系列:風(fēng)車</h3> <h3>折紙系列:千紙鶴</h3> <h3>折紙系列:會跳的青蛙</h3> <h3>即將開學(xué)，學(xué)習(xí)包書皮。</h3> <h3> 為期兩個月的暑期周末硬筆字公益課結(jié)束了，給孩子們準(zhǔn)備了一套字帖和作品紙，作品紙都是我親手設(shè)計的。</h3><h3> 成功并非一朝一夕之事, 而是長年累月的積淀積累，希望孩子們能繼續(xù)堅持學(xué)習(xí)，以后都能寫上一手漂亮的中國字。</h3> <h3> 有個孩子說明天可以再來嗎？哈哈！也不知道是想來寫字呢？還是想做手工？應(yīng)該是后者吧！<br></h3><div><br></div><h3> 想讓孩子們喜歡上寫字是很難的，玩是孩子們的天性，只能以樂帶學(xué)了，也許這就是我本次課程的收獲吧！</h3>