<h3><br></h3><h3><br></h3> <h3></h3><h3> 無須三思而后行，“再，斯可矣?！?去威海榮成參加儒家文化研習(xí)營的理由很簡單，就是為了能見到植入我心田的“夢秋老師”。于是抖落心靈的塵埃，悄悄的，我去了，穿越時空，傾聽與孔子及弟子的心靈之約。
我平生無所見長，唯獨具備了一雙＂音樂的耳朵＂，對＂人聲＂特別敏感。于是乎，在《蘭若》強(qiáng)大的名師隊伍中，猶如宋周敦頤之愛蓮 ，我則獨愛＂夢秋＂。聽其言，音色純凈優(yōu)美、伶牙俐齒、義理分析解讀引經(jīng)據(jù)典，飽學(xué)之士的內(nèi)涵，讓我一遍又一遍賞析著、咀嚼著，回味著，心在歡欣地顫栗。有道是：＂一千個讀者就有一千個哈姆雷特＂，我在腦中無數(shù)次勾勒過“夢秋”的形象。而當(dāng)她在雷鳴般的掌聲中閃靚登上講壇的那一刻，真如出淤泥而不染的芙蓉，亭亭凈植。天哪，這豈不是我日夜思量的“夢秋”嗎?只不過比我想象中的要年輕得多。她用聲音詮釋并傳遞著經(jīng)典，折射出博大精深厚重的文化底蘊(yùn)，及其她的為人處世之道，讓我形成了思維定勢，確認(rèn)她是一個比較老到的具有豐富履歷且不同凡響的人，故造成了對她年齡上作出的誤判。
一襲白衣，一辮馬尾，一雙慧眼，天庭飽滿。清新、淡雅、寧靜、安詳，端莊，不屬濃裝艷抹，雍容華貴之列。我們對她是高山仰止，可她卻謙恭得如自家女兒。李華老師用他那純正的普通話隆重地推出了這位“原浙江省電視臺的著名主持人”，我欣慰以聽覺量人，果真沒有跑偏。她講課時讓我聯(lián)想到了于丹，《文學(xué)概論》上不是有“通感”之說嗎?于丹的聲音讓我聞到了濃濃的書卷味，洋洋灑灑，配以豐富的肢體語言，舉手投足干練、利索，可謂氣宇軒昂（對其人品在此不妄作評論）。而夢秋的講解毫不遜色，娓娓道來，于不經(jīng)意間妙語連珠。于丹通常用的是書面語，夢秋則以其貼近生活，有理有據(jù)，通俗易懂，富有人情味的口頭語而直抒胸臆，叩擊心弦。孰優(yōu)孰劣？各有千秋，難分伯仲。更讓我對夢秋老師頂禮拜膜的源于她的內(nèi)在，現(xiàn)在的她定居加拿大，專門在全世界致力于傳播中華民族傳統(tǒng)文化之事，如孔子般周游列國。我以為，作為年長者，應(yīng)該固守一份矜持，有異于年輕人那種癡迷＂追星＂的沖動，但我很想用詩來歌吟她。我唯一能做到的也只能是緩緩的欣賞，靜靜的遠(yuǎn)觀而己，有緣相聚，此生足矣，心存感恩。<br></h3><h3></h3> <h3> 這次參營的學(xué)員來自全國各地諸多省市，共一百八十人。李華老師帶領(lǐng)的海門一行十人，其中有我貼近了，遠(yuǎn)離了，走丟了，又找回了古道熱腸四十年前的老閨蜜王小萍。她一直是有求必應(yīng)的模范，她的國語水平曾被我“一言以蔽之”，而這次赴威途中能將《里仁》整篇倒背如流，讓我自嘆“弗如也?！鼻那牡亍坝^其所由”，找到了答案。當(dāng)我們在車上嬉戲說笑吵鬧之際正是她戴著耳機(jī)默默地讀經(jīng)之時，她將碎片化的時間整合，終于把“兔子們”拋到了身后；還有看似高冷，實質(zhì)心底善良，滿腹經(jīng)綸，“聞一以知十”的黃月輝；有熱情如火，聰明能干的女老板，初來乍到《論語》的新學(xué)員黃蘇丹；有年逾古稀，明知山有虎(暈車嘔吐不止），偏向虎山行，能五天中坐了56個小時與我們一起連續(xù)作戰(zhàn)不妥協(xié)我的杜秀蘭嫂子及早已行走在“向善”道上的姜素梅、韓燕鏵、洪玉珍、朱建芳等，年齡跨度“知天命”到”從心所欲，不逾矩”。我們啟海共赴威海淘金的七十二人，竟占了全國總學(xué)員人數(shù)的百分之四十。一路上讀經(jīng)書，唱頌歌，談分享，歡歌笑語，樂此不疲，每個人傳遞著愛又被大愛緊緊地包裹著。這輛大巴就是一間課堂，將營學(xué)無限延伸，正能量爆棚。啟海與威海一字之差，同擁黃海，不去不知道，去了才知曉我們黃海之濱的啟海大地也已顯現(xiàn)了兩位“賢者”并勇挑了儒學(xué)營的大梁。一個是我們《論語》總?cè)撼？吹狡渖碛皢|的王凱老師，他在局長崗位上退居二線后，夫妻合力，潛心推廣傳播國學(xué)文化，致力于老幼皆儒，他也擔(dān)綱了本次儒學(xué)營的講師之職。他講課詼諧幽默，用恰到好處的啟普話，旁證博引、內(nèi)容有料且生動，可謂之有實戰(zhàn)經(jīng)驗的資深講師。想起我偶而在《蘭若》聽了他名師解讀一章，和他私下里說過“你啟海話占了三分之一”的戲言，他一笑了之，“無慍色”。下課后，我真誠的對他說：你的課我很享受，你的啟?？谝艚z毫沒影響到你水平的正常發(fā)揮，你駕馭課堂的能力完全可以對你的啟?？谝艉雎圆挥?。＂他“無喜色”，憑此舉他已具有了“謙謙君子之風(fēng)”。而另一個則是我們的李華老師，他是本營機(jī)械傳動系統(tǒng)之主軸，起穿針引線的作用。他是項鏈中間的一根連綴的線，將一顆顆璀璨奪目的珍珠，或作簡明扼要的總結(jié)，或提綱摯領(lǐng)的推介，他的思維敏捷即興表達(dá)語言流暢，讓我汗顏 。串連得天衣無縫，使項鏈熠熠生輝。作為海門弟子，我們臉上頓覺分外的光鮮。儒學(xué)營以夢秋老師為首創(chuàng)，開營之初僅有弟子十人，已連續(xù)舉辦五年了，如今碩果累累，桃李滿園。這第五個年頭被我們趕上了，且進(jìn)度與我們現(xiàn)學(xué)的同步。是偶然?還是必然? 但我還是相信這是天賜良緣！
張崑將、左玉波、蔡忠道、黃勇、潘竑、劉政曜等我們耳熟能詳?shù)拿麕熡H臨現(xiàn)場，作了《學(xué)而》、《為政》、《八佾》、《里仁》、《公冶長》部分章節(jié)的回顧，用＂內(nèi)圣外王＂、＂克已復(fù)禮＂、＂以文會友，以友輔仁＂、＂觀功念恩＂、＂推己及人＂等等我們久違了的子曰詩云，及《朋友有信》、《珍惜生命中的每一次相遇》、《活出情深意切的人際關(guān)系》、《芬芳心田》等專題讓我們吸取著饋贈的清露，呼吸著清新的方醇，滿載一身清輝，在時而萬籟俱寂，時而涕淚橫流，時而撫掌大笑，時而拍案叫絕中，老師已經(jīng)將我們的心胸與格局拉得很高很遠(yuǎn)。<br></h3> <h3> 意外的是，我們海門還榮獲了“蘭若文化發(fā)展有限公司”頒發(fā)的＂最佳特色讀誦獎＂。我拿到獎狀時暗忖，何謂＂最佳特色＂？是不是一群老年人在讀誦《論語》就成了“特色”？儒學(xué)營一張張全是年輕人的笑臉，我們海門老人是盛開在萬花眾中的一朵朵奇葩，以讀誦《論語》之樂，慶幸自己終于在洗盡鉛華的歲月中找到了可以重新綻放的理由。難怪臺灣名師張崑將教授在課上質(zhì)疑道:＂我真不知道李華老師是用什么辦法，能讓那些老年人自覺自愿地去讀誦《論語》的呀?＂
如今，海門的大地上就有這樣的一群老人孜孜不倦地努力，綿延著圣人之學(xué)，懷揣著要求真理的心，美德將在這里象花朵一樣的蔓延，人們的幸福感象春天的暖意一般四處彌漫。<br></h3>