文山實驗小學(xué)創(chuàng)辦于1958年，學(xué)校有南、北、東三個校區(qū)，有教學(xué)班135個，學(xué)生8000余名，教職工421名。<br> 文山實驗小學(xué)南校區(qū)。 文山實驗小學(xué)北校區(qū)。 文山實驗小學(xué)東校區(qū)。 學(xué)校以“實驗影響一生”為校訓(xùn)，打造和樂文化，形成了“和美”、“親善”、“本真”的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。 先進(jìn)的教育觀念、扎實的教育實踐活動、卓有成效的素質(zhì)教育，取得了豐碩的教育成果，使學(xué)校贏得了社會的贊譽(yù)。 劉永興，就是文山實驗小學(xué)校長。云南省第二屆督導(dǎo)評估專家，云南省人民政府第三屆督學(xué)，中國好老師公益行動計劃云南省文山州基地校教師育人共同體負(fù)責(zé)人。教育部第八期小學(xué)優(yōu)秀校長研究班學(xué)員，云南省未來教育家成長計劃學(xué)員。 2019年6月18日，教育部中小學(xué)領(lǐng)航校長工作室、云南省“國培計劃”徐偉名校長工作坊一行三十多人，走進(jìn)了云南省文山實驗小學(xué)參觀訪問。 劉永興校長全程陪同參觀。 文山市教育局領(lǐng)導(dǎo)親臨訪學(xué)現(xiàn)場。 徐偉名校長工作坊的校長們在聆聽介紹。 文山實驗小學(xué)南校區(qū)高光成副校長，帶領(lǐng)徐偉名校長工作室和工作坊的成員參觀了學(xué)校環(huán)境和布局，以及功能室的建設(shè)和使用等情況。 學(xué)員們對用手機(jī)掃描二維碼，了解少數(shù)民族常用語言的發(fā)音，產(chǎn)生了濃厚興趣。 訪學(xué)校長們和同學(xué)們合影。 周元剛副校長和文山市教育局楊局長交流。 參觀結(jié)束后，工作坊和工作室全體成員、文山市教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，文山市實驗小學(xué)部分教師，在會議室進(jìn)行了交流活動。 文山市教育局高副局長參加交流活動。 在匯報交流活動中，劉永興校長向大家講述了文山實驗小學(xué)發(fā)展的歷史、文山市實驗小學(xué)辦學(xué)思想和辦學(xué)理念提煉的過程，以及學(xué)校辦學(xué)的具體措施。 教育部中小學(xué)領(lǐng)航校長工作室領(lǐng)銜人、云南省“國培計劃”徐偉名校長工作坊坊主——徐偉校長在交流活動中，回顧了之前校長研修的內(nèi)容和主題。他說，文山市實驗小學(xué)就是一個鮮活的例證，徐偉校長對文山實驗小學(xué)給出了這樣的評價——和而不同、美美與共、樂善育真、情智共生。 <h1> <b>功能齊備 盡顯功能</b></h1> 文山實驗小學(xué)在功能室的使用和布置上，給校長們留下了深刻印象。<br> 美術(shù)教室、音樂教室、科學(xué)教室、舞蹈教室等功能室的布置，都體現(xiàn)出了不同的學(xué)科特點。作品的展示、學(xué)科特征的凸顯，給學(xué)生營造出了與眾不同的學(xué)科氛圍。<br> 美術(shù)教室外墻。 科學(xué)教室外墻。 音樂教室外墻。 民族服飾。 文山實驗小學(xué)單獨地、精心地打造“教育基地”、“民族團(tuán)結(jié)教育基地”、“消防安全科普教育基地”、“禁毒教育基地”，在學(xué)校教育中發(fā)揮了特殊的作用。 在消防安全科普教育館里，借助先進(jìn)的聲、光、電技術(shù)，可以逼真地模擬逃生、滅火等專業(yè)技能。 生動、形象的禁毒教育基地。 文山實驗小學(xué)針對本地方少數(shù)民族眾多的優(yōu)勢，把民族的服飾文化、生產(chǎn)和勞動文化、特產(chǎn)等融入校園文化建設(shè)中，讓學(xué)生很容易就受到優(yōu)秀民族文化的熏陶，提升民族自豪感。<br> 因此，文山實驗小學(xué)獲得了“云南省民族團(tuán)結(jié)教育示范學(xué)?！?、“文山市民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建示范學(xué)?！钡确Q號。 <h1> <b>主題文化 無聲浸潤</b></h1> 學(xué)校構(gòu)建了和樂的殿堂，把“和樂”的教育思想，體現(xiàn)到學(xué)校環(huán)境的每一個角落。校園里，設(shè)計了極具中式風(fēng)格的“樂教苑”、“樂學(xué)苑”“和”亭、“樂 ”亭；學(xué)校的教學(xué)樓分別以“和”字和“樂”字開頭……<br> “ 和樂”的教育思想，滲透到了學(xué)校所有的活動。做快樂的學(xué)生，做愉悅的教師。鼓勵學(xué)生參加工各種各樣的興趣班、體育活動；在“和樂”課堂上，師生共同體驗、共同成長，通過平等、和諧、愉悅的教學(xué)活動，使教師的個性魅力、教學(xué)手法與學(xué)生課堂行為有機(jī)結(jié)合，使課堂換發(fā)生命的活力與精彩。 學(xué)?；顒拥拈_展和環(huán)境的營造，處處體現(xiàn)了實驗小學(xué)的價值追求。 <h1> <b>德育活動 有序開展</b></h1> 學(xué)校德育活動呈現(xiàn)出系列化、規(guī)范化的特征。<br> 從一年級到六年級，每個年級都有明確的教育主題，例：一年級“行為規(guī)范”、二年級“學(xué)習(xí)習(xí)慣”等。 學(xué)生完成了相關(guān)的主題教育后，還積極參加實踐活動，把自己的做法通過手抄報、實踐記錄等形式展現(xiàn)出來。 <h1> <b>南疆名校 領(lǐng)航南疆</b></h1> “和樂”教育真正地成為了高品位、高品質(zhì)的教育。文山實驗小學(xué)做到了育人的全面落實——管理育人、活動育人、環(huán)境育人、文化育人。<br> 劉永興校長，成就了一所好的學(xué)校。獨特的一體化辦學(xué)的思路，“中國好老師”項目的實施，彰顯出了名校的效應(yīng)，使文山實驗小學(xué)成為全省聞名的學(xué)校。 <h5> 在交流活動上，教育部中小學(xué)領(lǐng)航校長工作室成員代表及工作站代表、云南省“國培計劃”徐偉名校長工作坊坊員代表，分別就此次訪學(xué)活動，發(fā)表了自己的收獲和感受。</h5> 領(lǐng)航校長工作室成員代表陳志堅校長發(fā)言。 徐偉名校長工作坊”坊員代表劉松林發(fā)言。 “領(lǐng)航校長工作站”成員代表夏林校長發(fā)言。 最后，全體成員還參觀了文山實驗小學(xué)北校區(qū)。 徐偉校長最后號召全體學(xué)員，向文山實驗小學(xué)看齊，向劉永興校長看齊，辦一所在各自區(qū)域內(nèi)不斷成長的好學(xué)校。